学年部编版语文七年级上学期期中考试模拟卷I卷Word格式文档下载.docx

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粗枝滥造 

2.（2分）下列各组词语中书写无误的一项是（）

A.映称 

眨眼 

舰艉 

轰鸣 

迎风招展 

B.揪心 

定格 

塔台 

跟踪 

梦想成真 

C.封锁 

紧绷 

资态 

凌波 

默默奉献 

D.咔嚓 

咆哮 

屏幕 

风采 

振耳欲聋 

3.（2分）对下列句子的分析，正确的一项是（）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

A.作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。

B.作者运用夸张的修辞手法，表达了自己得能朋友们的帮助时内心的无比畅快和喜悦。

C.作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。

D.作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。

4.（2分）下列短语结构完全相同的一项是（）

A.征服沙漠 

为沙漠所并吞 

变成荒漠 

非常荒凉

B.地中海沿岸 

中国石拱桥 

充足的水分 

西方文明的摇篮

C.古代的传说 

主要作用 

狂风肆虐 

垦荒伐木

D.特别强烈 

空气干燥 

地势平坦 

风力很强

5.（2分）选出下列关于课外名著的说法有误的一项 

（）

A.《骆驼祥子》通过祥子由老实，健壮，坚韧变得麻木，潦倒，自暴自弃的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。

B.《名人传》记的是德国音乐家贝多芬，意大利画家雕塑家米开朗琪罗，俄国作家列夫托尔斯泰。

C.在慧駰国，格列佛发现“耶胡”是理性的载体，而人形动物马是邪恶肮脏的畜牲。

D.《鲁滨孙漂流记》主要叙述鲁滨孙被抛弃在荒岛上，靠自己不懈的努力回到了自己的国家的生存经历。

6.（6分）默写 

（1）①________ 

，以观沧海。

（曹操《观沧海》）

（2）商女不知亡国恨，________ 

。

（杜牧《泊秦淮》）

（3）________ 

，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·

秋思》）

（4）子在川上曰：

“________ 

，不舍昼夜”。

（《论语》）

（5）是故学然后知不足，________ 

（《虽有嘉肴》）

（6）“________ 

”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（朱自清《春》）

（7）《钱塘湖春行》中，用鸟的活动来表现初春生机勃勃景象的句子是：

________ 

，________ 

7.（15分）你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。

下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。

（要求：

与上半句语意相关、句式相同、字数相等）

严家训时时记，________。

（2）某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：

“孩子还小，长大就好了。

”你同意奶奶的说法吗？

请说出理由。

（3）回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。

（50字左右）

二、现代文阅读（共2题；

共32分）

8.（15分）阅读赵畅的散文《祖父和他的牛》，完成下列小题。

①祖父爱牛，是因为从小就与牛打交道。

小山村周遭皆青山绿水，更兼满地满坡绿油油的青草，孩提时的祖父，一边放牛一边与小伙伴捉迷藏，无疑成了他童年最为惬意最是难忘的一种“玩耍”。

放牛时间久了，与牛亦便有了感情。

②我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。

每当农忙季节，牛便成了田畈里的主角。

通常情况下，一些赶牛人总是高分贝地吆喝着，用长长的竹鞭抽着，希望牛快耕田、多耕田。

而祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。

我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？

③渐渐的，我看出了其中的端倪。

每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。

看着牛舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。

不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，“腾”地冲向牛，用他那长着老茧却又结实有力的手“啪”地按向牛的臀部一侧。

未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。

原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。

他神情严肃地说：

“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。

”

④每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替牛洗澡。

到了暑天的晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱蚊蝇的草，以确保牛能睡上一个安稳觉，好好恢复体力。

冬天是牛歇息的时光，一般养牛者只是给准备一些稻草吃就完事了。

然而，祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。

即便是准备稻草，他也是精心挑选。

牛棚的窗户破漏了，他总是在第一时间自己动手去修。

年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。

他笑呵呵地对家人说：

“人要过年，可别忘了牛。

没有牛的帮助，哪来丰收？

⑤养了这多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒”。

按照传统的习惯，以及当年的政策规定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配给各家各户。

祖父祖母家，有时能分到一二斤牛肉。

无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉时，祖父总是在自言自语“罪过罪过”中避而远之。

站在他的角度想想，差不多每天与牛在一起，养它，用它，爱它，惯它，一旦它走了，怎忍心看宰割它的惨烈场景？

又怎心安理得吃它的肉？

其实这是朝夕相处形成的一种特殊感情使然，设身处地而想，也是可以理解的。

⑥记起祖父九十三岁以前还在放牛，只是不同于当年为生产队养牛，这牛是他自己买的。

他说，看不到牛，心里堵得慌。

因为牛，祖父的晚年生活过得很充实。

尽管农村而今实现了机械化耕田，这牛已然失去了它本来耕田的价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。

有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。

祖父爱怜不止，于是跟人家商量，又把它买了回来，直至善终。

⑦祖父这种对待牛的态度，我更愿意看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。

须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，也是对待人的态度和对待自己的态度。

⑧祖父走后，我记得最深的，恰恰是他赶着拖犁铧的老牛，耕耘在小山村无垠的土地上，翻飞一坨坨肥沃的泥土，像一种丰收的预告。

（选自《人民日报》2015年10月26日有删改）

（1）文章围绕“祖父和他的牛”主要写了五件事，请阅读第②段至第⑥段内容，结合提示简要概括其余三件事。

①________；

②田间休息时，祖父先让牛饮水吃草，并为其拍打牛虻；

③祖父暑天为牛驱蚊，冬天为牛备草修棚，年三十为牛准备粥及蔬菜；

④________；

⑤________。

（2）按要求回答问题。

①请联系具体语境，品味下面句子中划线动词的表达效果。

②赏析第④段画线句子。

（3）下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（）

A.祖父爱牛，跟他从小就与牛打交道有一定的关系。

B.“我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？

”一句与第③至第⑥段的内容相呼应，这样使文章结构更严谨、紧凑。

C.文中的祖父与《安恩与奶牛》的安恩一样都关爱动物，有爱心。

D.文章最后一段直抒胸臆，表达了作者对祖父真挚而又深切的怀念之情。

（4）比较本文第②段画线的内容和下面链接材料，简要分析它们在刻画人物手法上的异同点和写作意图的不同点。

【链接材料】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；

他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

（朱自清《背影》）

9.（17分）阅读下面的课内语段，完成后面问题。

最后一课（节选）

忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下了两个大字：

“法兰西万岁！

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“散学了，——你们走吧。

（1）他（韩麦尔先生）写出的“法兰西万岁”饱含了韩麦尔先生怎样的思想感情？

（2）画线句子采用了哪两种描写手法？

这样的结尾好在哪里?

三、古诗文阅读（共2题；

共27分）

10.（7分）阅读诗歌，回答问题

塞下曲六首（其一）

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

（1）品析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

”句中“抱”字的妙处。

（2）“愿将腰下剑，直为斩楼兰。

”一句抒发了怎样的情感？

11.（20分）阅读文言文，回答问题。

哀溺文

永①之氓②咸善游。

一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。

中济，船破，皆游。

其一氓尽力而不能寻常③。

其侣曰：

“汝善游最也，今何后为？

”曰：

“吾腰千钱，重，是以后。

“何不去之！

”不应，摇其首。

有顷，益怠。

已济者立岸上，呼且号曰：

“汝愚之甚，蔽④之甚，身且死，何以货为？

”又摇其首。

遂溺死。

吾哀之。

且若是，得不有大货⑤之溺大氓⑥者乎？

于是作《哀溺》。

[注释]永：

永州。

②氓：

民，百姓。

③寻常：

古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。

④蔽：

蒙蔽，这里是糊涂的意思。

⑤大货：

非常多的财物。

⑥大氓：

有钱有势的人。

（1）解释句中划线的词

①永之氓咸善游 

咸：

②又摇其首。

遂溺死 

遂：

（2）翻译下面的句子。

汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？

（3）文中所写落水之人为何被溺死？

他告诉我们什么道理？

四、作文（共1题；

共5分）

12.（5分）作文。

题目：

没想到我如此________（浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母）

要求；

1、结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在横线上，使作文题目完整；

2、文章叙事清楚，结构完整，内容充实；

3、恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；

4、写一篇500字左右的文章。

参考答案

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

6-6、

6-7、

6-8、

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

10-1、

10-2、

11-1、

11-2、

11-3、

12-1、