七年级科学上册《我们居住的地球》同步练习 浙教版Word文档下载推荐.docx
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按照人类对地球形状认识的过程，下列认识顺序正确的是（）
A.②③①④
B.③①②④
C.①②③④
D.④③①②
思路导引：
由于地球本身非常庞大，加之人类活动范围相对于宇宙来说非常狭小，且又缺乏精确可靠的观测手段，因此只能凭借直觉来认识世界。
在探究人类认识地球形状过程时，可以按照人类社会的发展史简单分为：
古代、近代和现代，这样便于理解和分析。
解析：
3000多年前，我们的祖先提出了“天圆地方”的“盖天说”——“天圆如张盖，地方如棋盘”，认为天像一把张开的伞，地像一个展开的棋盘；
后来，我国东汉时期的张衡的“浑天说”认为：
天圆如弹丸，地如卵中黄”，即：
天和地的关系就像鸡蛋中蛋白和蛋黄的关系一样，地被天包在当中，大地是个圆球，宇宙是以地球为中心；
400多年前，麦哲伦用了三年时间环绕地球航行一周，有力证实了大地是一个球体。
空间科学出现后，美国的先锋1号、2号都测量过地球的形状，得出：
地球是个近乎球形的不规则球体。
近年来，人类通过造卫星、宇宙飞船拍摄的地球照片再次证实了地球是个大圆球（不是正圆球体），经现代科技测量得知道，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体，赤道半径为6378千米，赤道周长约为4万千米。
答案：
D
题练1以下关于古代人类对地球形状的说法，较为正确的是（）
A.中国人——“天圆地方”
B.印度人——大地是一个实心山
C.巴比伦人——大地是一个圆盾
D.埃及人——大地是金字塔的山
题练2人类正确认识地球形状的基础是（）
A.人类的精神境界
B.一定的科学技术
C.丰富的想象能力
D.足够的创新意识
知识点2证明地球是球体的现象和方法
例2下列现象能证明地球是一个球体的是（）
A.远去的帆船桅杆比船身先消失
B.日食时日缺的边缘呈圆弧形状
C.人造地球卫星拍摄的地球照片
D.太阳从东边升起而在西边落下
能够证明地球是个球体的现象和方法有很多，但要在理解的基础上，运用归纳法进行梳理，才能真正做到灵活运用。
根据现代精密的仪器和精确的数据显示，地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体。
此外还有很多的方法和现象可以证明这一点，如远去的帆船船身比桅杆先消失，故选项A是错误的；
选项B中日食是因为月球挡住了太阳射向地球的光，日食的圆弧形缺损只能证明月球是个球体，而无法证明地球是个球体，故可排除；
选项D中太阳东升西落是因为地球自西向东的绕地轴自转造成的，与地球的形状无关，也可排除；
选项C用人造地球卫星远距离拍摄的地球照片，可以准确地显示地球的形状。
C
题练3如果乘船出海，看到的港口灯塔会（）
A.塔顶先从视野中消失
B.塔基先从视野中消失
C.塔顶和塔基会突然从视野中消失
D.塔顶和塔基会慢慢变小，然后消失
题练4下列现象不能证实地球是个球体的是（）
A.公路上远去的汽车会越来越小
B.麦哲伦等环球航行绕地球一周
C.发生月食时出现的圆弧形月缺
D.归来的船只桅杆比船身先出现
知识点3地球的形状和大小
例3下列关于地球的叙述，正确的是（）
A.地球是个两极稍鼓、赤道稍扁的椭球体
B.从太空看，地球不是一个很圆的正球体
C.从太空中给地球拍摄的照片看，蓝色部分是海洋
D.从各方向测地球的周长，最短的也有4万千米
对于地球形状和大小的认识，应在了解地球基本参数的基础上，通过与过去人们对地球形状的粗浅认识相比较，自然得出结论。
经过测量地球的赤道半径为6378千米，极半径比赤道半径短21千米，因此地球的形状应该是两极稍扁、赤道稍鼓；
因为赤道半径与极半径仅相差0.33%，所以从宇宙观察地球，这个差别几乎可以忽略不计，它应该是一个很圆的标准的球体；
地球上周长最长的是赤道，约为4万千米；
根据教材提供的人造地球卫星拍摄的地球照片，可以看出，地球上蓝色部分为海洋（71%），白色部分为白云，而黄棕色部分才是陆地。
题练5经过科学测量知道，地球赤道的周长约千米，假如一辆汽车以60千米/小时的速度匀速绕赤道一周，大约需要天。
地球两极方向的半径比赤道半径短约千米。
题练6从太空中拍摄的地球照片看，地球是个很圆的球体，这是因为（）
A．地球外面大气层的干扰
B．过去人们测量有误差
C．地球本身就是个正球体
D．地球赤道半径与极半径相差很小
领悟：
古代人类之所以对地球形状产生不同的、错误的认识，是因为不同历史时期，人类的科技水平、活动范围不同所致，而一定的科学技术是正确认识地球形状的基础。
证明地球是个球体的现象和方法有很多，概括起来主要有：
利用现代高科技来证明，如卫星照片；
通过实践（或实验）来证明，如麦哲伦环球航行；
学会运用“模型”，将地球想象成一个篮球，通过观察到的一些现象来证明，如月食时月缺边缘总是呈圆弧形，登高望远、船近岸时先见桅杆的杆顶，离岸时杆顶最后消失等。
通过学习，对地球的形状和大小有个比较明确而精准的认识。
能够用所学知识解释一些的现象，如三轴椭球体的地球，为什么在宇宙中看地球很圆。
在描述地球形状时，能比较熟练的使用一些地球常数，如地球半径、周长等。
方法题练
题型1知道人类对地球形状的认识过程
例4认为大地是个圆盾、由站在乌龟背上的三头大象驮着的是古代（）
A．巴比伦人B．印度人C．中国人D．埃及人
对地球形状的认识，由于受居住环境、科技水平、活动范围等因素的制约，古代各国人们产生了不同的观点和认识，可以结合教材文字介绍和图片，在拓展课外知识的基础上，趣味性的学习。
古代中国人的“盘氏开天辟地”，提出了天圆地方的“盖天说”；
古代巴比伦人想象大地是个空心山。
B
题练7古代人们对地球形状的认识产生偏差的主要原因是什么？
题型2知道证实地球是个球体的一些现象和方法
例5下列能证明地球的形状不是平面而是球体的是（）
①太阳是圆的②月相总是弧形的③人越往山上爬,看到的地平圈越大④月球是圆的⑤离港的船的船身比桅杆后消失
A.①②③B.③④⑤C.①④⑤D.②③⑤
能证明地球是一个球体的实例和方法很多，学生要善于进行归纳和整理，如可以将这些方法概括为三类，即利用现代高科技来证明、通过实践（或实验）来证明、运用“模型”观察到的一些现象来证明等。
通过对题目中五种现象的分析和归纳，结合所学知识，很容易得出：
太阳、月球的球体形状与地球形状之间没有因果关系，即①和④不能用来证明地球是个球体，因而可以排除选项A、B、C。
而登高望远、远去的帆船桅杆比船身先消失等现象都能有力地证明地球是个球体。
月相弧形形状与观察者站在球形地球上有一定的关系，故答案D是正确的。
题练8如何证实地球是个球体？
请写出3点有关现象或方法。
题型3正确描述地球形状和大小
例6毛泽东在一首诗词中写道“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，要真正日行八万里，在地球上你应该坐在（）
A.赤道上B.极点上C.回归线上D.极圈上
先确定四个选项所描述的地点分别在地球的哪个位置，再结合所学的一些地球常数，在分析与思考的基础上，寻找正确答案。
首先要清楚里与千米的换算，中国长度计量单位为1里=0.5千米，即八万里就是4万千米。
我们知道地球赤道周长是4万千米，而且地球自转一周正好是一天（日），也就是赤道上任何一点每天都行了八万里。
而沿着自转方向，只有赤道的周长是4万千米，其余任何纬度都小于4万千米，所以地球上只有赤道上可以日行8万里。
另外诗句中的一千河的“河”，不是指长江、黄河等江河，而是指银河。
A
题练9为什么太空看到的地球像是个标准的球体?
求索空间
题型点评本题比较基础，考查学生对古代各国人们对地球形状认识的不同观点，属于常识性试题。
阅题笔记兴趣是学习的最好老师。
当我们在了解古代人们对地球形状千奇百怪的不同认识时，应该感叹古代人们丰富的想象力，以及渴望了解人类共同生活家园——地球的愿望。
题型点评本题考察学生对基础性知识的理解和灵活运用能力。
对于一些自然想象或规律，要在真正理解的基础上才能做到运用自如。
阅题笔记此类试题强调“学以致用”，在学习过程中，可以尝试使用联想法、发散记忆法等，将知识在理解的基础上自然消化、吸收。
题型点评本题具有一定的综合性。
首先是对诗词含义的正确理解，然后结合我们古代人们使用长度计量单位的习惯，在对比的基础上，寻找合理的答案。
阅题笔记由于地球是个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体，因此在不同的地方测量地球的周长是不一样的；
赤道的周长最长。
。
能力题练
一、选择题
1.古代中国人认为地球是（）
A.天圆地方B.空心孤岛
C.诺亚方舟D.大象、乌龟重叠构成的塔
2.证明人类脚下的大地是个球体的航海家是（）
A.伽利略B.麦哲伦C.布鲁诺D.哥白尼
3.东汉张衡发明了“浑天仪”，他认为天与地的关系就如同鸡蛋中的蛋清与蛋黄的关系一样，地被包在当中，大地是一个圆球，宇宙以地球为中心。
下列对于张衡这一理论的说法，你认为最确切的是（）
A.这一理论完全错误，应彻底否定
B.这一理论虽很不科学，但是人类认识宇宙的一大飞跃
C.这一理论与“地心说”一样，应该遭到批评
D.这一理论基本符合现代科学的观点
4.下列方法不能用来分析推断地球是球体的是（ ）
A．从远处开来的船先见到桅杆，后见到船身
B．根据日食时缺损部分的边缘是圆弧形的
C．登上航天飞船从太空中观察
D．根据月食时缺损部分的边缘是圆弧形的
5.在岸边看出海的渔船总是桅杆比船身先消失，这与什么有关（）
A.桅杆的长度B.船只的大小
C.观察者的位置D.所在海面的形状
6.在日常生活中，能够说明地球是球体的现象有（）
A.太阳东升西落B.站得高看的远
C.水总往低处流D.日全食圆弧形
7.一人准备驾车环游赤道一周，以每天行200千米的速度，他需要（）
A.32天B.200天C.365天D.20天
二、填空题
8.把大地想象成是个龟背般隆起的空心山的是古代
人，“天圆似张盖，地平如棋盘”是古代人对地球形状的认识。
9.在“神州六号”飞船上，飞行员们看到了壮美的地球景观。
根据你所掌握的知识，请你向人们描述一下地球：
它的形状看上去是________，地球表面蓝色部分主要是_________，白色部分是_________。
10.经过现代科技测量知道，地球的赤道半径为________千米,仅比两极方向的半径（填：
少或多）21千米。
所以，地球是一个两极________、赤道_______的椭球体。
11.地球赤道的周长约_____千米。
12.地球的赤道半径比两极方向的半径仅长%。
三、探究题
13.根据下面的图3-1-1完成下面的问题：
（1）看驶来的航船，总是先看到，再看到；
飞机升得越高，望得越，这些现象说明地球表面并不是一个平面，而是面。
由此，可以证明地球的形状是
体。
（2）请再举两个能说明地球形状的实例。
14.读图3-1-2，回答下列问题：
（1）在同一水平视线上，图中在木板上移动的铅笔从C点到D点，铅笔的长度看上去变化（填“明显”或“不明显”）；
在篮球上移动铅笔从A点到B点，其长度变化看上去
（填“明显”或“不明显”）。
（2）上述实验和现象可以用来证实什么？
（3）海边的人们发现远去船只的桅杆与船身哪个先消失？
从远海归来船只的桅杆和船身哪个先出现？
四、简答题
15.曾参是春秋末期孔子的高徒，世称“曾子”，他曾提出“吾日三省吾身”（《论语•学而》）的修养方法。
他勤奋好学，察觉到“天圆地方”说存在的矛盾，提出“如诚天圆地方，则是四角之掩也”，就是说如果真是天圆地方，那么圆圆的天与方方的地怎么能衔接得起来呢?
他疑惑不止，就特意去问老师，结果连孔子自己也解决不了，还被老夫子埋怨了一顿。
结合上述故事及所学知识，谈谈你从人类认识地球形状的过程中感悟到了什么？
第一单元地球与宇宙
课题1我们居住的地球
知识题练
题练1A解析：
关于地球的形状，古代各国人们都有着自己不同的看法。
古代中国人提出了天圆地方的“盖天说”；
古代印度人心目中的大地是个圆盾；
题练2B解析：
古代人类对地球形状认识偏颇的原因很多，如观测手段、对自然的崇拜和顺从、宗教、神话等，其中主要是科学技术的局限。
题练3B解析：
该题要注意观察者是在远离港口的船只上看灯塔。
因为地球是个球体，故先是塔基消失，再是塔顶消失，整个灯塔不可能同时出现或同时消失。
题练4A解析：
该题选择的是否定性选项，公路上远去的汽车越来越小是整体性的消失，主要原因是人与汽车之间的距离越来越远，从而造成观察者无法继续观察，与地球形状无关。
题练54万2821解析：
已知距离是4万千米，行驶速度是60千米/小时，根据公式v=s/t，便可计算出：
t=s/v=40000千米/60千米/小时=667小时/，换算成天数就是667小时/24小时≈28天。
题练6D解析：
地球真正的形状是个赤道略鼓、两极略扁的球体，而从宇宙遥远的空间看地球却是个正球体，主要原因是地球的赤道半径与极地半径差距很小，对于遥远的宇宙空间距离而言，几乎可以忽略不计。
题练7答案：
古代人类对地球形状产生不同的、错误的认识，是由于不同历史时期，人类的科技水平、活动范围不同所致，可见一定的科学技术是正确认识地球形状的基础。
对于地球形状的正确认识需要一个漫长而艰辛的过程，要辨证地去看待和分析古代人类对地球形状的认识或观点，。
题练8答案
（1）海面上远去的帆船的船身比桅杆先消失
（2）登高可以望远（3）月食时月缺边缘呈圆弧形状等。
证明地球是球体的方法和现象很多，要正确理解和合理运用。
点拨：
对于能够证明地球是球体的方法或实验，要从成因上深刻理解，才能做到灵活运用。
题练9答案：
经现代科技测量知道，地球的平均赤道半径为6378.14千米，极半径为6356.76千米，赤道半径比极半径长约21千米，仅差0.33%，因此，从太空看到的地球像是个标准的球体。
人们肉眼观测和科学测量之间存在误差是必然的，要学会用科学的办法加以解释和分析说明。
这里的误差主要是指视觉误差。
一、1.A解析：
古代中国人的“盘氏开天辟地”，提出了天圆地方的“盖天说”
2.B解析：
1519年葡萄牙航海家麦哲伦率领5艘海船，用3年时间，完成首次环球航行，从而直接证明了地球是球体形的。
3.B解析：
应该辨证地看待张衡这一理论。
4.B解析：
该题目选择的否定选项，日食是因为月球挡住了太阳射向地球的光，日食的圆弧形缺损只能证明月球是个球体，而无法证明地球是个球体。
5.D解析：
对于在岸边的观察者而言，桅杆比船身先消失与桅杆的长度、船只的大小及观察者所处的位置没有任何关系。
6.B解析：
在日常生活中，能够说明地球是球体的现象有很多，但太阳东升西落是地球自转造成的；
水总往低处流是由于地心引力造成的，日全食时产生的圆弧形日缺也与地球形状无关。
7.B解析：
地球的赤道周长为4万千米。
二、8.答案：
印度 中国 9.答案：
标准的球体 海洋 云层10.答案：
6378多略扁略鼓11.答案：
4万12.答案：
0.33%
三、13.答案：
（1）桅杆船身远球球
（2）哥伦布、麦哲伦等航海家的环球史话，人造卫星或宇宙飞船上拍摄到的照片，都用事实证明地球是个球体。
观察帆船的桅杆和船身哪个先出现或哪个先消失，要结合生活体验，从观察者所处的位置考虑问题；
起飞的飞机所观察到的地平圈范围的大小变化，也应遵循上面的原则。
14.答案：
（1）不明显明显
（2）地球是个球体（3）远去的帆船总是船身先消失桅杆后消失，而回港的帆船总是桅杆先出现，再是船身的出现。
解析：
结合实验活动的认识和体验，可以看出图意是把篮球看做地球的模型，铅笔看作船，铅笔的移动相当于船在大海上行驶。
分别在木板与篮球上移动铅笔就相当于假设地球是平面或者是球体，看哪种情况比较符合现实情况。
四、15.答案：
人类认识地球形状的过程十分艰辛，主要是受当时经济发展水平、落后的文化和主流的宗教等因素决定。
地球的形状和大小，耗费了人类上千年的时间，调动了人类顶尖级的智慧。
从历史的眼光来看，人类终于知道了比自己大2000万倍的大地的形状和大小，这是一件非常了不起的事情。
对人类认识地球形状所经历的曲折而艰辛历程的评价，要遵循客观、公平、科学的原则，不能一味肯定或否定。
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