《Section A》优秀教案科普版初中英语Word下载.docx
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二．学情分析
本班是住校生较多的班级,同学们的生活习惯就显得极为重要,不好的生活习惯既会影响自己的健康,也会危机他人。
所以要让他们区分好的和不良的生活习惯,并且还要懂得怎样才能养成好的生活习惯是本堂课的重点。
通过语言学习,影响学生的自身品格,要学会辨别好习惯与坏习惯,养成好习惯,戒掉坏习惯,保持健康。
三．重点难点
Ⅰ.Thekeypointsanddifficultpoints
①Keypoints:
A.对looktired,watchasoccergame,stayuplate,putlitterintodustbin,throwlitteraround,keepfingernailslong,washhandsbeforemeals,gotoschoolwithoutbreakfast等短语的理解及运用。
B.动名词做主语的正确运用。
C.复习情态动词must+动词原形,表示建议、劝告。
②Difficultpoints:
A.学习用选择疑问句，谈论个人卫生和健康的生活习惯；
B.用情态动词mustmustn’t表示必要性的用法，谈论如何养成良好的习惯，保持健康。
五．教学资源
及环境准备
多媒体/图片/课件
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
Step1
Greetingand
Introduction
（5minutes）
Greeting
T:
Goodmorning!
boysandgirls.
…
Enjoyasongaboutlivinghabitsletthestudentsfindoutthemthenshareitwithclasses.
Ok,stophere.whocansharemeyouranswer?
Anythingelse?
Greetandwarmup.
Ss:
Goodmorning!
Listentothechantcarefully.
letmetry…
S1:
Iknow...
S2:
S3:
Iknow..
呈现学生们日常生活的有关习惯，可以引发他们的兴趣，又可以通过对生活习惯的思考而复习之前学过的生活习惯表达。
为下一个环节做铺垫。
Step2
presentation
（20minutes）
活动一
通过PPT在大屏幕上呈现图片的形式进行新授单词：
fingernail、meal、
without、litter、dustbin、并与生活习惯相结合完成3a部分（出现动名词做主语的情况和复习情态动词），如：
Keepingfingernailslongisbadforourhealth.
Wemustn’tfingernailslong./--Puttinglitterintothedustbinisgoodinourlife.
---Weshouldn’tthrowlitteraround.
活动二
由cause.tired这两个词引入1a
T;
Kangkanglookstired。
Doyouknowwhatdidhedolastnight?
orwhatcausedit?
Let’slistento1aandanswerthefollowingquestions.
活动三
Listento1aandfinish1b.
活动四
让学生分组读和分角色朗读练习1a.
活动五
把1a还原即：
其中部分表达挖空填和含有句法点的句子让学生还原原文，并对重要句型讲解。
给时间让学生和同伴练习并表演1a.
学生们跟读新单词，并接触有关生活习惯的表达，跟读并知道汉语意思。
借助图片并仿照例子做相应的回答。
如：
--Goingtoschoolwithoutbreakfastisbadforourhealth.
----Weshouldhavebreakfastandgotoschool.
S1;
Hehasaheadache.
S2;
DidhewatchasoccergameonTV
lastnight?
No,itisn’t.
...
S4:
....
①Group1Group2
②BoysKangkanggirlsJane
齐回答或个别回答
两组学生在课堂上表演1a.
让学生通过感兴趣的图片认识学习新单词，并复习情态动词的用法。
有梯度的设置问题，让学生在初步了看过视频1a之后对对话有整体把握。
较上次听力要求有难度，体现听力的梯度性。
通过练习1a让学生加深印象,为下一个环节做准备。
Step3consolidation
（about6minutes）
活动六
将2部分的图片与给出的半句连线并根据录音连线，将连好的句子熟读并能尊却快速的说出，来巩固情态动词和生活习惯的句子，为写作文做铺垫。
把学生分成G1G2两组，游戏规则：
在规定时间内小组成员被提问并能正确说出正确的关于生活习惯的句子，为得分，最终得分多的小组胜出。
小组比赛活动
Wemustn’tstayuplateatnight.
Wehadbetterdomorningexerciseseveryday.
S3;
Youshouldputlitterintothe
dustbin.
让学生在游戏中练习本课重点，而不觉得枯燥泛味。
Step4
Practice
（about5minutes）
用本课所学课堂练习，汉译英
1.熬夜对你的健康有害______________________________
2.对......有害________________3.做早操________________
4.在太阳下看书________________5.到处乱丢垃圾_________________
（）1._____inthesunisnotgood______youreyes.
A.Reading;
forB.Reading;
toC.Read;
forD.Read;
to
（）2.Gettinguplate___badforyou.
A.areB.isC.amD.be
（）3.You____brushyourteethtwiceaday.
A.gaveB.letC.shouldD.shouldn'
t
完成该部分，并在课堂上检查答案，
1.stayinguplateisbadforyourhealth
2.bebadfor
3.domorningexercises
4.readinthesun
5.throwlitteraround
S1：
A
S2：
B
S3：
C
通过针对性的练习巩固重点知识。
Step5
Summary
1.回顾本节课所学知识。
2.升华：
让学生真正认识到：
Havinggoodhabits,makesamanhealthy,Wealthyandwise.
学生读出来：
Havinggoodhabits,makesamanhealthy,Wealthyandwise.并体会。
回顾本节重难点，让学生意识到良好生活习惯的重要性。
Step6
homework
Afterclassplease:
1.makeaconversationlike1aandwriteitdownthenworkinpairsandfinish1d.
2.previewSectionB.
Step7Teachingreflection
本课主要学习关于个人卫生和生活习惯有关的内容，与学生生活息息相关也很受学生喜欢，抓住学生的兴趣可以很好地提高教学效果，让学生更多的参与到课堂中来。
结合学生年龄阶段和学习程度结合信息技术和多媒体会很大程度上提高课堂效果。
导入时的歌曲，展示新词时的图片，游戏和竞争模式也是很能调动学生的积极性。
本课出现的句子和短语都是日常生活中很长见得对于学生学习起来更易理解。
所涉及到的知识点情态动词是在复议已学过知识的基础上更进一步复习深入学习，“动名词短语做主语谓语动词用单数”是本课的重点亦是难点。
但通过练习的方法学生掌握情况理想。
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