中班优秀社会教案20篇特殊的号码Word格式.docx
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小猪的妈妈怎么了？
（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？
用什么方法能尽快找到医生呢？
（拨打120）。
教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。
引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。
由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。
（3）认识特殊号码：
110多媒体播放图片：
天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？
它发现了什么？
遇到坏人应该怎么办呢？
该找谁来帮助呢？
怎样才能尽快的找到警察？
（拨打110）请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序。
引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）
有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
3、儿歌小结：
119，我知道，看到着火我报告。
消防队员来得快，生命财产才能保。
120，我知道，有人生病他快到。
急病就要抢时间，治好病人开口笑。
110，我知道，发现坏人快报告。
警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。
特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
4、延伸活动：
游戏“怎么办，做什么”
现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？
谁出现了？
他们来做什么？
活动反思：
随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。
中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。
然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。
在围绕着幼儿园课题"
充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"
这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
第2篇、中班社会活动紧急电话教案反思
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3．具备初步的自救意识。
重点：
知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：
具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1．写有"
110"
、"
119"
120"
114"
等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：
《紧急电话》。
活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"
的图片，引导幼儿认识。
小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？
它对我们的生活有什么样的帮助呢？
打了这个电话什么车子会出现？
谁会出现？
他们会做什么？
依次出示"
等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。
从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。
第3篇、中班社会活动神奇的电话号码教案反思
1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。
活动重点：
学会保护自己，知道几个常用的报急电话。
活动难点：
会正确拨打报急电话。
教学vcd、电话机一部、突发事件图片（着火、迷路、急病）电话号码卡片：
119、110、120等。
1、引导幼儿观看vcd
（一），引起幼儿的兴趣。
（一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。
）
（1）教师提问：
“这个时候，小明该怎么办呢？
”
幼儿讨论后请个别幼儿回答。
“下面我们来看小明是怎么做的。
”（拨打110）
（2）学习拨打报警电话——“110”
出示电话机，请个别幼儿上来拨打。
教师示范讲解拨打报警电话：
先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。
2、幼儿观看vcd
（二），引导幼儿学习拨打急救电话——“120”
“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。
教师提问：
“这个时候，小玲该怎么办？
”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。
“我们来看小玲是怎么做的。
”（打电话给爸爸）
让小朋友想一想最快最好的办法是什么？
引导幼儿说出打急救电话。
教幼儿学打急救电话“120”。
3、观看vcd（三），引导幼儿学习拨打火警电话——“119”
“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。
“这个时候小强该怎么办？
“我们来看看小强是怎么做的？
”（小强拿小杯子装了水去灭火）
“你们觉得他这样做对不对？
他应该怎么做？
”（拨打119）
教师小结：
在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。
4、游戏：
“该打什么电话”
出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。
“这个时候，该拨打哪个电话号码？
”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）
出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
“该打什么电话呢？
”（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）
出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。
“该拨打哪个电话号码？
”（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）
活动反思：
随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。
这一主线，我设计了本次社会活动--《神奇的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
首先，在本次活动开展的过程中，教师能充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性、趣味性，寓教于生活和游戏之中。
新《纲要》提出：
"
幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
孩子是社区的一分子，在社区这个大环境中的一切人和事物，也都对孩子起着无声的教育作用。
我发现在生活中，幼儿虽然知道了一些急用电话，但还不会正确使用，为此，我利用经常发生在孩子周边的生活经验，专门组织了本次专门教育活动，对孩子进行教育，让幼儿掌握正确的报警知识。
从而，真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化精神。
众所周知，这些安全知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，也更是不可能掌握的。
我们都知道兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素。
因此，在教学活动中，我首先引导幼儿将日常社会生活常发生的具体事件进行分类，知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。
再而，利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。
活动中，教师观察到幼儿已掌握了初步的报警知识的，便设置了游戏活动--"
打电话"
是小朋友常见而感兴趣的,所以，整个学习过程中幼儿热情高涨,兴趣很浓，积极参与整个游戏活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。
从而，让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人，发挥主体作用，使报警知识得到强化、内化。
其次、为幼儿提供相互交往、共同活动的机会与条件。
新《纲要》指出：
教师应努力建构积极、有效的师幼互动。
在活动中，我为幼儿创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿与别人讨论，充分调动幼儿看、听、说、动脑等各种感官进行探究问题。
当老师提问：
该怎么办，我们一起来想想办法？
我们应该怎样正确拨打电话呢？
……让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。
连平时胆小的都忘乎所以地和同伴讨论，幼儿充分体验语言交流的乐趣，发展了口语表达能力。
另外，中班幼儿年龄较小，对这些报急电话号码不一定全记住，只有通过反复练习、强化，才能牢记。
因此，在延伸活动中，我在活动室摆放许多电话玩具，供幼儿游戏时练习拨打电话。
在日常生活中，我们要随时提醒幼儿、教育幼儿，并争取家长的配合和支持。
第4篇、中班社会特殊的电话号码教案反思
1．知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。
2．懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。
3.学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。
4．加强幼儿的安全意识。
5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
经验准备：
幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
材料准备：
PPT课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。
活动过程：
一、活动导入。
师：
你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？
我们今天一起去羊村做客好吗？
（课件：
美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
）师：
原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？
幼：
愿意。
美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开。
）师：
美羊羊给了我们什么？
一封信。
那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
二、认识110、120、119。
1.出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
呀，草原桥发生了什么事？
着火了。
我们怎么过去呀？
现在该怎么办？
请个别幼儿说说办法。
还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？
记得。
那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
信上写了什么呀？
110、120、119。
你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。
我们再来念一遍。
这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？
请个别幼儿回答。
--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：
警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
你们说的真棒。
那草原桥着火了，应该打哪个电话？
请谁来帮忙？
打119，消防员。
那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼：
喂，是119吗？
草原桥着火了，你们快来灭火呀？
你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。
师幼：
是草原桥着火了。
我们马上就来。
（出示消防车灭火））2.到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？
消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。
我们可以通过啰。
灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊，我们看看它现在在干什么？
（课件：
睡觉。
嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。
打110，请警察来帮忙。
师幼一同用电话拨打110。
喂，是110吗？
大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走？
你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。
）师幼：
在狼堡里。
（出示警车））3.进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？
耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪？
播放村长画面。
找到了，找到了，村长在这里。
哎哟哎哟。
村长您怎么了？
我受伤了，流了很多血，走不了了。
村长受伤了，我们应该怎么办？
打120，请医生过来。
那我们赶快打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
喂，是120吗？
村长受伤了，你们快派医生来吧。
你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
）师幼：
我们在灰太狼的狼堡里。
（出示救护车））三、巩固认识。
村长的血止住了，我们可以回家啦。
狼堡的门关上了。
门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
你们要闯过三关，这扇门才能打开。
原来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：
加油加油，耶！
好像这个气打的还不足，再来一遍，要对自己有信心，预备起：
好，那我们赶快来听听第一关是什么？
请听第一关：
请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？
）根据幼儿的回答进行课件演示：
回答正确。
三个答完以后：
掌声-恭喜你们闯过第一关。
耶，我们第一关过了，马上要闯第二关了，再来给自己一点信心：
好，我们来听听第二关是什么？
请听第二关：
请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？
）根据幼儿的回答进行课件演示：
掌声-恭喜你们闯过第二关。
你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给自己打打气：
请听第三关：
请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？
）师：
恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？
有谁知道？
如果幼儿回答不出来，可以进行提示：
你们家的电话号码是多少？
爸爸妈妈的手机号码是多少？
根据幼儿回答，写在黑板上。
那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。
师幼一起数，并将总数写在后面。
师：
我们再来数这三个号码。
小结：
原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。
现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。
知道了。
恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
掌声--恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了。
）四、幼儿操作。
太好了，我们终于可以回家了。
我们中x班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村村长给救了出来，你们可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思，所以，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，愿意吗？
宣传海报怎么做呢？
我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？
现在开始吧！
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
五、结束活动。
拿着宣传海报去小班介绍。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
第5篇、中班社会特种号码教案反思
1、认识特种号码：
110、119、120，知道特种号码的实际含义。
2、学习运用简短的语句说清楚事情，提高自我保护意识。
3、知道警察、医生、消防队员工作的重要意义，萌发对他们的尊敬、感激之情。
声音的音乐，电话机模型
一、通过辨别声音，导入活动。
1、播放警车、救护车、消防车声音的录音，请幼儿分辨。
2、出示不同车辆的图片，将车辆与声音进行匹配。
3、说一说这些鸣叫的车辆要去做什么事情。
小结：
失火，救人都要它来帮忙。
（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（警车）可以救人的车子。
（救护车）
二、认识特种号码，了解其意义。
1．分别出示小偷偷东西、火灾现场、小朋友生病的图片，讨论：
如果出现这样的情况我们该怎么办？
怎样做可以及时地解决问题？
要拨打什么号码？
2．将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。
幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。
3．出示特种号码标记卡，讨论：
110、119、120分别是什么电话？
拨打这些号码后，谁会很快地开车过来帮助人们？
他们在很短的时间里解决了什么问题？
119是我们国家的火警电话。
在失火的情况下，119电话会通知消防队员们去救火。
110是我们国家的报警电话。
在遇到各种危险和困难的情况下，拨打电话110，警察将会来帮助你。
120是我们国家的救护电话，当病人病情严重、非常危险时，拨打电话120，医院的救护人员就会来帮助你。
4．分别出示小偷、火灾、病人的图片，请幼儿现场进行情境表演。
5．讨论：
怎样用简短的语句描述自己所遇到的问题？
6．教师小结：
在拨打特种电话时要说清楚地点以及所发生的事情
7．教师：
你还知道有哪些特殊的电话号码？
（114、122）
三、教师与幼儿共同讨论随便拨打特种号码造成的严重后果。
讨论：
特种号码能随意拨打吗？
为什么？
这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，在紧急情况下，它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。
没有紧急的事情决不能随便拨打。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
第6篇、中班社会公开课特殊的电话号码教案反思
一、活动目标：
1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
二、活动准备：
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
三、活动过程：
1、活动导入。
课件：
懒羊羊在哭"
唔……"
师：
咦，懒羊羊，你为什么哭呀？
课件：
村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
原来是这样呀，小朋友你们愿意去救村长吗？
幼：
懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
懒羊羊给了我们什么？
2、认识110、120、119.
（1）出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
110、120、119.
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