陕西省咸阳市中考化学专题训练我们周围的空气含解Word文档格式.docx
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D．
量筒量取液体
7．能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是（ ）
A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝
8．下列实验操作中，正确的是（ ）
A．熄灭酒精灯时，用嘴吹灭
B．给试管中液体加热时，液体体积应不大于
C．反应中没用完的药品，应立即放回原试剂瓶中，以免浪费
D．给试管中液体加热时，液体体积控制在试管容积的
～
之间
9．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A．净化后的空气、氧化镁
B．水和冰相混合、啤酒
C．生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物
D．氯化钾、液氧
10．下列说法中正确的是（ ）
A．空气是人类的生命支柱，也是重要的自然资源，但不能作为工业原料
B．无色无味的气体是空气
C．空气由多种气体组成，大致是氮气占78%，氧气占21%（体积分数）
D．空气的成分是稳定的，固定不变的
11．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ）
A．将气体分别通入水中
B．将气体分别通入澄清石灰水中
C．将气体分别通入盐水中
D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
12．下列物质属于分解反应的是（ ）
A．氯酸钾→氯化钾+氧气
B．碱式碳酸铜+盐酸→氯化铜+水+二氧化碳
C．硫+氧气→二氧化硫
D．铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
13．为了测定空气中氧气的含量，某同学设计了如图所示的实验，燃烧匙内装有红磷，若测定结果比实际空气中氧气的含量偏低，下列原因分析不可能的是（ ）
A．装置气密性不好
B．红磷太多
C．红磷太少
D．实验后集气瓶内温度没有冷却到室温
14．催化剂在化学反应中的作用是（ ）
A．加快化学反应速率B．减慢化学反应速率
C．改变化学反应速率D．增加生成物的产量
15．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧：
火星四射，生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧：
产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C．木炭在空气中燃烧：
发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．红磷在空气中燃烧：
发出白光，生成大量的白色烟雾
二、填空题（本题有4道小题，共22分）
16．要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要，现在请你写出下列物质的化学符号：
（1）五氧化二磷
（2）二氧化碳
（3）氧气
（4）双氧水 ．
17．把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上，根据以上叙述，推断该金属的物理性质有：
①硬度 ；
②熔点 ；
③密度 ；
④颜色 ．
18．现有下列物质：
?
自来水，‚雨水③蒸馏水④氧气⑤氦气⑥四氧化三铁⑦五氧化二磷⑧牛奶⑨水果沙拉⑩鸡汤面．其中属于混合物的有 属于纯净物的有 属于化合物的有 属于单质的有 ．
19．下表是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：
城市
污染指数
首要污染物
空气质量级别
北京
92
TSP
Ⅱ
济南
76
天津
82
武汉
83
NOx
哈尔滨
96
重庆
98
SOx
上海
74
贵阳
69
注：
TSP﹣﹣空气中飘尘；
NOx﹣﹣氮的氧化物；
SOx﹣﹣硫的氧化物
（1）最容易出现酸雨的城市是 ．为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是 （填序号）．
①少用煤作燃料②采用燃料脱硫技术③不必采取措施，无所谓④开发新能源
（2）控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是 ．
①开发氢能源②使用电动车③对汽车加装尾气处理装置④戴呼吸面具．
三、实验与探究（本题有2道小题，共20分）
20．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 ．该实验中红磷稍过量，目的是 ；
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是 ，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？
试写出其中一种 ；
（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？
，理由是 ．
21．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 ．
（2）写出该反应的符号表达式：
．
（3）要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置 ．（填字母
（4）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 ．
（5）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）．
A．生成物中只有氧气B．不需加热C．需加热
（6）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 （填序号）．
A．控制液体的滴加速度B．用体积小的锥形瓶C．加热反应物．
四、简答题（共28分）
22．在红磷的燃烧试验中，发现进入集气瓶中的水的体积不到集气瓶
．试找出其中的原因？
如果大于
，又是什么原因造成的？
23．写出符合下列要求的化学反应的化学方程式，并将它们的类型进行分类
a．产生大量白烟的燃烧反应：
b．产生空气污染物的燃烧反应：
c．实验室在常温下制取氧气的反应：
d．生成黑色固体的反应：
e．生成能使澄清石灰水变浑浊的燃烧反应
f．高锰酸钾制氧气的反应
上述属于化合反应的有：
（填序号，下同）
属于分解反应的有：
24．写出氮气，氧气以及稀有气体的主要用途．
25．写出高锰酸钾制氧气的实验过程中应注意哪些问题？
我们周围的空气参考答案与试题解析
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】化学物质的分类思想；
物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；
纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；
由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
【解答】解：
A、水银属于纯净物中的单质，故选项错误；
B、液氧属于纯净物中的单质，故选项错误；
C、干冰是二氧化碳的固体，属于纯净物中的氧化物，故选项错误；
D、天然气的主要成分是甲烷，还有少量的杂质，因此甲烷是混合物，故选项正确；
故选D
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】酒精、醋酸、汽油等物质的挥发、工业上由液态空气制得氧气、绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒等过程中没有新物质生成，用铁矿石炼铁的过程中有新物质生成．
A、酒精、醋酸、汽油等物质挥发出气体分子的过程中只是物质的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化．故A错误．
B、用铁矿石炼铁的过程中生成了新物质铁，属于化学变化．故B正确．
C、工业上由液态空气制得氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故C错误．
D、绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故D错误．
故选：
【点评】解答本题的关键是要正确地分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的性质与用途．
【分析】需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质属于物质的物理性质．
丙二醇的颜色、状态、气味、熔沸点等性质不需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的物理性质．丙二醇的可燃性、无腐蚀性、可以用作催熟剂等性质需要通过化学变化表现出来，属于丙二醇的化学性质．属于丙二醇的物理性质的是：
②③⑤⑥
故选A．
【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
【考点】实验室制取氧气的反应原理；
氧气的收集方法；
氧气的检验和验满．
【分析】A、考虑实验室制取氧气的化学反应：
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑即可得出答案；
B、从制取氧气的化学反应式：
K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3
2KCl+3O2↑、2H2O2
2H2O+O2↑可以判断是否正确；
C、根据氧气的密度大于空气的密度，不易溶于水的性质判断即可；
D、根据氧气有助燃的作用做判断．
A、实验室用高锰酸钾制取氧气时，只加热即可，不需用催化剂，故错误；
B、实验室制取氧气的物质有：
KMnO4、KClO3、H2O2，都含有氧元素，故正确；
C、因氧气的密度大于空气的密度，还可用向上排空气法收集，故错误；
D、氧气有助燃的作用，验满时可用带火星的木条，不需用燃着的火柴，故错误．
【点评】本题主要考查制取氧气的相关的问题，属于基础知识，只要同学们能细心就可做好此题．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
A、汽油挥发属于物理变化，酒精燃烧属于化学变化，蜡烛变形属于物理变化．故选项错误；
B、植物腐烂属于化学变化，钢铁生锈属于化学变化，动植物的新陈代谢属于化学变化．故选项正确；
C、铁炼成钢属于化学变化，蜡烛加热熔化属于物理变化，绿色植物的光合作用属于化学变化．故选项错误；
D、水分蒸发属于物理变化，金属导电属于物理变化，绿色植物的光合作用属于化学变化．故选项错误．
故选B．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
【考点】加热器皿-酒精灯；
测量容器-量筒；
称量器-托盘天平；
给试管里的液体加热．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故，可以据此解答；
B、使用托盘天平是，一般精确到0.1g，可以据此解答；
C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的
，防止沸腾溅出，可以据此解答；
D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差，可以据此解答．
A、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中操作错误会引起安全事故，故A操作错误；
B、使用托盘天平是，注意“左物右码”，天平一般精确到0.1g，故B操作错误；
，防止沸腾溅出，故C操作正确；
D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，故D操作错误．
故选C．
【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力．
【考点】空气组成的测定；
物质除杂或净化的探究．
【专题】化学实验与探究；
结合课本知识的信息．
【分析】本题涉及混合物的分离的实验设计，使用化学方法分离混合时选用的化学试剂应只与混合物中杂质反应，被提纯物质不得改变，可以增加质量，不能减少质量；
不得引入新杂质，加入的试剂只与杂质反应．
A、木炭和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质；
因此A错误；
B、红磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质；
因此B正确；
C、硫和氧气反应生成气体二氧化硫，增加了气体杂质；
因此C错误；
D、铁丝和纯氧气生成四氧化三铁固体，铁丝在空气里是不会燃烧的，因此D错误．
【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，只有这样才能对问题做出正确的判断．
【专题】化学学习中的实验思想；
常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据熄灭酒精灯的方法分析判断；
B、根据给试管中液体加热时的注意事项分析判断；
C、根据实验室用剩余药品的处理方法分析判断；
D、根据给试管中液体加热时的注意事项分析判断．
A、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，故A错误；
B、加热试管里的液体时，液体体积应不大于试管容积的三分之一，故B正确；
C、实验后剩余的药品应放在指定的容器中，不能放回原瓶，否则污染试剂，故C错误；
D、给试管内的液体加热时，若液体的量较多时，液体易溅出．所以液体不能超过试管容量的
，故D错误．
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
【分析】利用组成来分析纯净物和混合物，纯净物只有一种物质组成，而混合物中至少有两种物质．
A、净化后的空气中有氧气和氮气等多种物质，属于混合物；
氧化镁是一种物质，属于纯净物，故A错误；
B、水和冰相混合只有水一种物质，属于纯净物；
啤酒中有水和酒精等多种物质，属于混合物，故B正确；
C、生锈的铁钉中有铁和铁的氧化物，则属于混合物；
高锰酸钾加热后的混合物中有二氧化锰和锰酸钾，属于混合物，故C错误；
D、氯化钾是一种物质，属于纯净物；
液氧是一种物质，属于纯净物，故D错误．
【点评】学生应熟悉生活中常见物质的成分或组成，对课本中的常见化学物质要熟悉其物质的类别．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；
空气对人类生活的重要作用．
【专题】空气与水．
【分析】由空气的作用、空气的成分、各成分的体积分数等进行分析判断解答即可．
A、空气是人类的生命支柱，也是重要的自然资源，能作为工业原料，如制取氧气、化肥等，故选项说法错误；
B、无色无味的气体不一定是空气，如氮气是无色无味的气体；
故选项说法错误；
C、空气由氮气、氧气等多种气体组成，大致是氮气占78%，氧气占21%（体积分数），故选项说法正确；
D、空气是一种混合物，一般来说它的成分比较固定的，但不是固定不变的；
故选项说法错误．
【点评】本题难度不大，考查了空气的成分、各成分的体积分数及空气的作用等知识，综合考查了学生分析问题解决问题的能力．
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．鉴别题目，做题时注意从题目中找出反应的典型现象，根据物质的性质进行推断．
A、将气体分别通入水中，都没有明显现象，不能顺利鉴别，故A错误；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，氧气和空气无法鉴别，不能顺利鉴别，故B错误；
C、将气体分别通入盐水中，都没有明显现象，不能顺利鉴别，故C错误；
D、燃着的木条伸入瓶中无明显变化为空气，伸入氧瓶中会燃得更旺为氧气，伸入瓶中会熄灭为二氧化碳，能顺利鉴别，故D正确．
【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
【考点】分解反应及其应用．
【专题】结合课本知识的信息；
运用类比进行知识的迁移；
分析比较法；
化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：
A→B+C．
A、氯酸钾→氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
B、碱式碳酸铜+盐酸→氯化铜+水+二氧化碳，属于复分解反应，故选项错误．
C、硫+氧气→二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
D、铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁，属于置换反应，故选项错误．
【点评】本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
化学实验方案设计与评价．
【专题】简单实验方案的设计与评价．
【分析】测定空气中氧气的含量实验中注意问题较多，包括：
红磷要足量、气密性要良好、反应要充分、冷却至室温再打开止水夹．
A、装置气密性不好，会造成氧气含量测定结果偏低；
B、红磷足量，能够消耗完氧气，不会造成氧气含量测定结果偏低；
C、红磷太少，不能消耗完氧气，会造成氧气含量测定结果偏低；
D、温度没有冷却到室温，集气瓶内气体膨胀，会造成氧气含量测定结果偏低．
【点评】本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项，难度稍大．
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【分析】根据催化剂的特点和定义中的要点来考虑本题．
一定能改变化学反应速度，在有的反应中加快反应速度，有的反应中减慢反应速度，在化学反应前后本身的质量和化学性质不变，但不能改变生成物的量．
【点评】解答该题关键要理解催化剂概念中的“一变、二不变”的涵义．一变是反应速度变，二不变是本身质量和化学性质．
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和
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