合唱团活动记录Word文件下载.docx

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吸收他人之长补自己不足，以期把本活动课开展的更完美

主要内容（不够填写另附纸）

合唱训练

一、训练内容：

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练

2、中外少儿合唱3、合唱的姿态。

二、训练目的：

1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质

3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

三、训练方法及过程：

训练为了提高，提高为了表现；

训练要有手段。

合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功，训练重点巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。

进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训

练。

1、声音的训练

（1）、呼吸。

（2）、声音位置

2、音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

多声部合唱的音准训练较为复杂，需要逐渐加强。

3、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音

乐

4、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施

（1）、胸音训练

（2）、头音训练

5、合唱表现的四种手段。

（1）、连唱

（2）、跳唱（3）、强而有弹性（4）、不连不跳

6、咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。

它讲究字清意深情自真

练习一：

吹纸训练

取一张纸，深吸一口气屏住，将纸平按在墙上，向纸吹气，并在气流平稳后再松手，并且纸要留在原处不往下滑，这就是吹奏小号所需的气力，当然保持这种状态愈长愈好，以便有时间体会气息的支持力。

练习二：

“观察”训练

以坐姿或站姿先固定体态，体会吸气与呼气的循环，就像海面的起伏一样，逐渐地吸气与呼气会平稳下来，出现细、长、静、慢的特质。

在此基础上吹一个最容易发的f1音。

同时保持上述的四点特质，音色定是会很美的。

保持音值长些。

评

价

通过两种训练方法，使学生掌握了正确的呼吸方法。

如何呼吸是合唱最最基本的基本工。

掌握了如何呼吸，可以让学生在合唱上受益很多。

填表人郝翠华

2013.5.8

培训室

合唱队成员

61

集体训练

掌握合理科学的呼吸

集体练习

气练法

第一节：

双腿齐肩分开，膝微曲。

两手臂自然垂于身两侧，口鼻同时缓慢吸气。

与此同时，两手心相对，自正前方逐渐上举至胸部，接着双臂向左右斜向拉开做扩胸动作，尽量使横隔膜向下压，气要吸足，直到不能再吸为止。

静止2秒钟后，再缓慢地吐气。

两手臂自两侧上方，手心向下逐渐下垂于身体两侧，恢复到原位。

气要吐尽，口内发出“嘘嘘”声，到不能再发出“嘘”声为止，做16次．

第二节：

双腿齐肩分开，膝微曲，两手臂自然垂于身体两侧，口鼻同时缓慢吸气，逐渐使横隔膜下压。

与此同时，两手心相对，自正前方逐渐上举到胸部。

接着双臂向左右斜向拉开，做扩胸动作。

气要吸足，直到不能再吸为止。

然后手心向正前，两臂猛地向前伸直，与此同时运用腹部的收缩机能，以最快的速度将气猛地喷出，要有爆发力，气流越急越好，最好将气一下喷完。

重复16次。

第三节：

两臂向左右斜做扩胸动作，然后微张嘴，以最快速度，猛地吸进大量的气，越多越好。

再两手臂自两侧上方，手心向下，逐渐下垂于身体两侧。

与此同时缓慢地吐气，直至吐尽为止。

上述徒手练习，是大运动量的运气，吞吐量已达极点，久而持之就能增大本身的肺活量，增强横隔膜及腹部机能的弹性。

从而可以容纳更多的气，再加上运气的技术，气就显得更长，在合唱就可以运用自如了。

气练法是和前面的两个技法相辅相成的，这些技法都是合唱的基本功，学生坚持练，就会很快出成效。

正确的方法能取到事半功倍的效果。

2013.3.12

二中音乐教室

研究课《半个月亮爬上来》

研究目标：

用科学的演唱方法，用和谐美妙的声音来演唱歌曲《半个月亮爬上来》；

培养学生团结协作的能力。

方法：

聆听、感受、对比

一、组织教学，查点学生出席情况

二、基本功训练（发声练习）

1、1234|5432|1—||

Mimamimami

2、5342|3127|1—||

连音练习。

要求气息连贯，声音圆润。

三、复习歌曲《花非花》。

要求高低声部要均衡；

气息连贯，低声部在第4小节处

71217这句话要注意音准。

四、新授歌曲《半个月亮爬上来》第一声部

1、歌曲介绍：

这是一首被誉为“西部歌王”的王洛宾作曲的无伴奏合唱。

今天我们在学习时为了减低难度，所以我们会加入伴奏。

2、难点分析：

A、在第一声部的学习中，难点不是很多，最主要的是要唱好几个变化音：

如升2，升1，在处理这两个变化音时注意往2、1音上贴近唱就容易掌握了。

B、在歌曲第11—14小节中要注意级进音程的唱法

3、集合分析分声部学习歌曲第一声部

这是一首由四声部无伴奏合唱所改编的二声部合唱，在歌曲的学习上已大大降低了难度但又不失为练习学生气息和位置的一条好的曲目。

这首歌曲的教学我们通过学生分声部集体学旋律，学生各自练习本声部旋律来掌握歌曲旋律，在旋律的掌握上已基本到位，但也有部分学生的音高与音准还待纠正与训练；

在歌曲的情感和强弱处理还没有达到预期的目标，在以后的教学中要注意加强这方面的培养。

2013.3.19

理论学习《关于合唱训练的问题》

学习、感受、借鉴

一、怎样才能算是良好的歌唱

正确的歌唱姿势、正确的呼吸（气息）支持、正确的起声、准确的母音状态（母音色彩）、圆润的音色、丰满而集中的共鸣位置、准确的感情表达、良好的歌唱前提是良好的精神状态，歌唱的过程是以心理感受为基础，以心理状态引导和控制胜利状态的运动过程。

二、合唱训练中的几个对立统一关系

1、呼吸与发生的对立统一（即气与声的对抗）

起声动作对歌曲表现力、力度、音响幅度、音色变化的影响

2、发声与吐字的对立统一（即声与字）

各音在共鸣位置上的发音状态。

要做到声与字的良好而和谐的结合。

3、气、声、字与行腔的对立统一（包括声与情的对立统一）

在歌唱中无论是气、声、字都离不开对作品内容与感情的表达。

有生命力的歌唱，都是在横向线条旋律的运动中进行的。

这就是气、声、字与行腔之间的有机结合。

有的学生可能在练声中一切都很好，但在延长作品时却很不稳定。

这除了有其素质与修养的原因外，在技术上也许是没有解决好前三者与行腔的结合问题。

在行腔中无论发音状态、母音的过度、语言的表达，都是千变万化的，在合唱中要达到整体协调一致，有时比独唱还要难。

要达到上述三个方面的完美结合，对合唱团来说，只有通过不断地训练，才能使合唱团每个人的感觉和客观效果逐渐地达到相对统一，这样当演出时团员们就可以随着指挥的手势形成条件反射，从而达到相对完美地表现作品的目的。

本理论学习对于训练学生的合唱作了提纲撷领的理论的指导，是一个不可多的理论学习资料。

2013.、3、26

二中音乐教室1

研究课《同一首歌》歌曲学习

能用科学的演唱方法，用和谐美妙的声音来演唱歌曲《同一首歌》；

方法：

运用聆听、感受、比较的方法来学习歌曲

1、5342|3127|1—||

要求：

2、◆◆◆◆◆◆

50301|50301||

Mihihimahaha

断音练习。

要求声音声音圆润、有弹性。

三、复习歌曲《半个月亮爬上来》，提醒学生注意高、低声部的配合，特别是歌曲11—14小节处级进音程的音高的掌握以及第15、19小节低声部的类似旋律要注意区分。

四、新授歌曲《同一首歌》

1、歌曲介绍与分析

2、歌曲第一声部的学习：

注意唱好歌曲中的附点与延长音

3、学习歌曲第二声部：

注意第二声部歌曲中出现的休止符及延长音处的气息保持与支撑。

4、结合难点分析学习歌曲

这是一首广为流传，大家都非常熟悉的歌曲。

演唱这一首歌曲能团结学生，让人振奋。

在合唱过程中学生能用有控制的统一的声音演唱，情感的表达也比较到位。

2013.4.10

61人

研究课《乘着歌声的翅膀》歌曲学习

能用科学的演唱方法，用和谐美妙的声音来演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》；

3、　565　454|343232|　1—||

Yeyayeyoyeyayeyoye

要求气息连贯，声音线条流畅、圆润。

三、复习歌曲《同一首歌》注意唱好歌曲第一声部中的附点与延长音与第二声部歌曲中出现的休止符及延长音处的气息保持与支撑。

四、新授歌曲《乘着歌声的翅膀》

2、歌曲第一声部的学习

3、学习歌曲第二声部

这首歌曲是一首6/8拍的歌曲。

在旋律上比较流畅但在学习上有一定的难度。

主要包括这样几个方面：

1、要注意歌曲中长音的保持如5.5.|5.计9拍要唱足

2、注意低声部的大跳音程的音准如低声部中5.66

3、歌曲中变化音还需要多加练习

2013.4.17

二中音美组

理论学习《怎样进行合唱教学》

一、视唱能力的训练

1、单旋律的音准训练：

2、节奏训练：

二、歌唱技能的训练

1、姿势：

良好的姿势是学习歌唱的第一步，也是学生歌唱技能的基础。

2、呼吸：

正确的呼吸，清晰的咬字对唱好一首歌曲也起着非常重要人作用。

3、发声：

少年儿童歌唱时的发声必须是高位置的头声发声，这是一条非常重要的教学原则

三、和声训练

在歌唱技能技巧及歌唱能力培养的基础上，可对学生进行和声基本训练，坚持对学生进行三度、六度、四度、五度等听音训练，这种训练可以从旋律音程开始，逐渐到和声音程，从分声部默唱到视唱，从单声部训练到两个声部的合唱练习。

随着和声训练的不断深化，就可以开始接触轮唱和简单的二部合唱歌曲了。

总之，在合唱教学中，要求学生演唱合唱歌曲，不但要做到节奏整齐，音调准确，还要做到声音协调统一，各声部均衡和谐。

因此，教师科学正确地指导学生进行视唱能力、歌唱技能及和声的训练显得尤为重要，这是保证合唱教学质量、提高学生合唱水平的基本前提。

对学生基本技能的来培养学生的艺术素养是我们今后努力的方向和目标。