江苏省南京鼓楼区学年八年级下学期期末语文试题Word文档格式.docx
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i幕，相关文创展品也琳琅满目，令人目眩神迷。
由于疫情原因，其中“博物馆奇妙夜”活动，将以年轻人喜闻乐见的“云”方式演yì
中华传统文化。
这种最现代、最时尚的形式将会赋予古老文化新的时代内涵。
（选自《南京日报》2020年5月12日，有删改）
（1）给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。
①wé
i幕②目眩神迷③演yì
④赋予．
（2）你的两个朋友对“云”方式参观博物馆持不同观点，各执一词。
请你本着“和为贵”的想法去劝说他们，完成下面的对话。
小文：
“云”方式参观体验差，没有到博物馆现场参观效果好。
小语：
我觉得，足不出户就可以共享文化盛宴,“云”方式参观没有什么不好啊！
你：
五、综合性学习
5．某中学开展《钢铁是怎样炼成的》“名著专题研究”活动。
以下是小语同学拟定的专题，请你参照示例，另外再拟写一个专题，并说明此专题研究的意义。
六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成小题。
牧童曲
［唐］张籍
远牧牛，绕村四面禾黍①稠。
陂②中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头③。
入陂草多牛散行，白犊④时向芦中鸣。
隔堤吹叶⑤应同伴，还鼓长鞭三四声：
“牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！
”
（选自《古诗词赋观止》，南京大学出版社）
［注释］①禾黍：
通指农作物。
②陂（bēi）：
水边，水岸。
③垅头：
指高的坡岭。
④白犊：
小牛犊。
⑤吹叶：
将叶片放在唇边，吹作声响。
⑥“官家”句：
典故出于《魏书·
拓跋晖传》，北魏时，拓跋晖出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，其车需要润滑车轮的角脂，便派人在路上到处生截牛角。
6．牧童到远处放牛的原因是“________________”（用诗中原句填空）
7．这首诗用牧童的话作为结尾，有何妙处？
8．请再默写两句有关牧童的诗句。
七、课外阅读
阅读下面文言文，完成小题。
鲁有兀者①叔山无趾，踵②见仲尼。
仲尼曰：
“子不谨，前既犯患若是矣。
虽今来，何及矣！
”无趾曰：
“吾唯不知务③而轻用吾身，吾是以亡足。
今吾来也，犹有尊足④者存，吾是以务⑤全之也。
夫⑥天无不覆地无不载。
吾以夫子为天地，安知夫子之犹若是也！
”孔子曰：
“丘则陋⑦矣。
夫子胡不入乎，请讲以所闻！
”无趾出。
孔子曰：
“弟子勉之！
夫无趾，兀者也，犹务学以复补前行之恶，而况全德⑧之人乎！
（节选自《庄子全译》，贵州人民出版社）
［注释］①兀者：
被砍去脚趾的人。
②踵：
脚后跟，这里指用脚后跟走路。
③不知务：
不通晓事理。
④尊足：
即尊于足，“尊足者”意思是比脚更尊贵的东西，这里指道德修养。
⑤务：
务求，努力做到。
⑥夫：
语气词。
放在句首，表示将发议论。
⑦陋：
粗陋浅薄。
⑧全德：
即全体，指形体没有残缺。
9．下列句中加点词意思不同的一项是（）
A．前既犯患若是矣既出，得其船（《桃花源记》）
B．犹有尊足者存犹得备晨炊（《石壕吏》）
C．安知夫子之犹若是也安知其能千里也（《马说》）
D．犹务学以复补前行之恶货恶其弃于地也（《大道之行也》）
10．用“/”给句子划分朗读节奏（画一处）。
吾以夫子为天地
11．请用现代汉语翻译下面句子。
“丘则陋矣。
12．你从这个故事中获得了哪些启示？
请分点概括。
（至少两点）
八、现代文阅读
阅读下面文章，完成下面小题。
（）
——J·
K·
罗琳①在哈佛的演讲
福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员，各位老师、家长、全体毕业生们：
①首先请允许我说一声谢谢。
哈佛不仅给了我无上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，更令我减肥成功。
这真是一个双赢的局面。
现在我要做的就是深呼吸几下，眯着眼睛看看前面的大红横幅，安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。
②实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽了脑汁。
我问自己，什么是我希望早在毕业典礼上就该了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。
③我想到了两个答案。
在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你们失败有什么样的好处；
在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还要褒扬想象力的重要性。
④这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾，但请先容我讲完。
⑤回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。
我一直深信，自己唯一想做的事情，就是写小说。
不过，我的父母，他们都来自贫穷的背景，没有任何一人上过大学，坚持认为我过度的想象力是一个令人惊讶的个人怪癖，根本不足以让我支付按揭贷款，或者取得足够的养老金。
他们希望我去拿个职业学位，而我想去攻读英国文学。
最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：
我改学现代语言。
当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。
按照惯常的标准来看，我也是我所知道的最失败的人。
⑥那么为什么我要谈论失败的好处呢？
因为失败意味着剥离掉那些不必要的东西。
我因此不再伪装自己、远离自我，而重新开始把所有精力放在对我最重要的事情上。
如果不是没有在其他领域成功过，我可能就不会找到，在一个我确信真正属于的舞台上取得成功的决心。
所以，困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。
⑦对于第二个主题的选择——想象力的重要性——你们可能会认为是因为它对我重建生活起到了帮助，但事实并非完全如此。
虽然我愿誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观，我对想象力的理解已经有了更广泛的含义。
想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉，它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。
不同于在这个星球上任何其他的动物，人类可以学习和理解未曾经历过的东西。
他们可以将心比心、设身处地地理解他人。
⑧哈佛大学的2008届毕业生们，你们多少人有可能去触及他人的生命？
你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任。
如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有发言权的人发出声音；
如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；
如果你会设身处地为不如你的人着想，那么你的存在，将不仅是你家人的骄傲，更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。
⑨我的演讲要接近尾声了。
我希望即使你们不记得我说的任何一个字，你们还能记得哲学家塞内加的一句至理名言：
⑩生活就像故事一样：
不在乎长短，而在于质量，这才是最重要的。
⑪我祝愿你们都有美好的生活。
⑫谢谢大家。
（选自《中外演讲名篇赏析》，西南师范大学出版社，有删改）
［注释］①J·
罗琳：
英国作家，《哈利·
波特》系列小说的作者。
13．根据演讲内容，请为这篇演讲稿拟写一个主标题。
14．作者对哈佛大学毕业生谈想象力的重要性，有何用意？
15．围绕这篇演讲稿，同学们开展了系列探究活动。
请你参加并完成相关任务。
（1）小组推荐你模拟演讲⑨—⑪段。
你准备用怎样的语气去演讲？
为什么？
（2）以本文为例，探究撰写演讲稿的技巧。
请你从以下角度中任选一个进行分析。
①演讲的针对性②演讲的思路③演讲的语言
阅读下面文章，完成小题。
昆仑飞瀑
李若冰
我曾经漫游过不少名山大川，但不知为什么那巍然屹立于祖国西部的昆仑山，总也牵挂在我的心头，使我时常想着要回到它的身边。
我回想26年前，当我第一次和野外勘探者，踏入人迹罕至的柴达木，远远看到昆仑山的时候，它整个被飘流的云雾萦绕着，带着莫测高深的神秘风韵，只有绵绵蜿蜒而时隐时现的峦峰，在天空勾勒出了一线伟丽磅礴的轮廓。
其实，等你靠近了才会发现，它是那么眨巴着乌黑晶亮的眼睛，袒露着宽阔丰润的胸脯，以其坚韧刚健的风姿，挺立在荒古大漠上。
尤其在墨黑的夜晚，当你在沙漠里奔跑了一天，困卧在它身边的时候，仿佛觉得有双无形的强大手臂环抱着你，抚慰着你，促使你安稳而甜蜜地睡去。
但是，当我再度看见昆仑山的时候，却感到过去对它了解得很少。
这次，我来到这里，正是高原八月，天气凉爽极了。
刚走到昆仑脚下，我抬头望去，首先进入眼帘的是一条嶙峋层叠的深谷，而山口凛然坐卧着一尊像猛兽似的山头，虎视眈眈地察看着过往的行客。
只在穿过它的视线，绕了一大圈，我才看清几根凌空飞架的天线，通往嵌在高峡中间的小屋里。
一边往上爬，一边耳旁传来隆隆的吼声，这莫不是水电站机轮的运转声么！
此刻，在谷口听起来，显得异常高亢洪亮，有种撼天动地的气势。
越往山上走，越觉得呼吸急促，气不够用。
而且风也越来越狂，有时不得不背转身倒走。
等爬上深谷里的水电站营地，才算缓了口气。
我这才察觉到已置身于昆仑山一条罕见的幽深的大峡谷中，抬眼回望，两边石山高高耸立，直插云天。
周围悬崖倒挂，绝壁陡峭，既看不透前头的边缘，又摸不清后面的底细，俨然是条深奥狭长的天然风道。
我简直难以想象，人们怎样在这陡壁险境里造就了这座水电站？
难道他们是倒栽葱式的在空中施工么？
噢，我猜得还有点门道。
据说，那些来自青藏高原的汉、回、撒拉族兄弟和支边青年们，正像山鹰般飞身登上悬崖，用绳子把自己吊起，在峭壁上勘察测量，正是在半空中搭起脚手架，一步步攀援而上，给大坝喷水灌浆。
这一阵儿，我已走上48米高的薄拱坝。
忽然，眼前涌现出了一泓碧绿如镜的大湖。
就在我沿着水波粼粼的湖边漫步，穿过坝头那间小屋子的时候，有种扣人心扉的声音，一直在我耳边鸣响。
这时，我惊疑地掉转身，循声望去，蓦地只见在宽阔的大坝前面，深谷里白云翻卷，水烟升腾，一条飞银吐珠似的瀑布，发出唿唿的喧响，急速地翻卷滚动，直落万丈谷底。
飞流荡漾的瀑布，仿佛拨弄着巨大雪白的竖琴，悠然在水云浪花中旋舞，欢奏着喷薄激情的英雄交响乐。
它的声韵是这般豪迈奔放，这般壮怀激烈，好像昆仑山里埋伏着千军万马，正在浩浩荡荡地疾行，向着广袤的大漠挺进似的。
多么宏伟壮观的昆仑飞瀑，多么摄人魂魄的昆仑飞瀑呵！
我站在昆仑飞瀑面前，思绪驰聘。
我是这样无限热爱着自然的创造，然而也无比热爱着创造的自然。
此时此刻，我怎能不惦念这昆仑山英勇的开拓者，和那荒古大漠艰苦的勘探者。
我想到，在祖国的名山大川里，飞荡着不少闻名于世的瀑布。
但是，没有昆仑飞瀑这么吸引我，这么使我留恋的了。
这犹如搏击长空的海燕般的昆仑飞瀑，正以无与伦比的滚滚洪流，穿过千沟万壑，跨越千难万险，向生活的大海奔去，向历史的未来奔去。
（选自《李若冰散文》，华夏出版社，有删改）
16．随着游踪和景观的变化，作者的感受也发生了变化。
根据文章内容，完成下面的填空。
初见昆仑山，感到
（1）_______→再见昆仑山，感到知之甚少→置身
（2）______，感到难以想象→漫步薄拱坝，感到（3）________→面对昆仑飞瀑，感到（4）________
17．品读下列语句，按括号内的要求作答。
（1）它是那么眨巴着乌黑晶亮的眼睛，袒露着宽阔丰润的胸脯，以其坚韧刚健的风姿，挺立在荒古大漠上。
（说说加点词的表达效果）
（2）飞流荡漾的瀑布，仿佛拨弄着巨大雪白的竖琴，悠然在水云浪花中旋舞，欢奏着喷薄激情的英雄交响乐。
（从感官的角度赏析句子））
18．文末写到“在祖国的名山大川里，飞荡着不少闻名于世的瀑布。
但是，没有昆仑飞瀑这么吸引我，这么使我留恋的了”。
结合全文，说说作者为什么如此“留恋”昆仑飞瀑。
九、作文
19．请以“那树”为题写一篇作文。
可以联系生活经历，抒写内心感受；
也可以展开合理想象，创作一个故事。
不少于600字。
不得抄袭。
文中不得出现真实的校名和人名。
参考答案
1．礼之用，和为贵
【解析】
【分析】
【详解】
临写汉字，要做到：
准确，即不要写错字；
规范，即笔划要清楚，符合该字体的特点；
整洁，即不要涂改。
楷书的特点是：
运笔稳实，缓慢，笔画讲究工整、挺健。
笔画造型完整，点画之间呼应关系含蓄。
字形开正端庄，通篇整齐均匀，相映如一；
行楷的特点是：
运笔轻盈，便捷，线条追求流畅、明快。
点画活泼，连带显露，点、钩、挑等动感笔画明显增多。
字形则变化多姿，通篇大小相间，正欹相错，同一个字可以有多种写法。
注意“礼”“贵”的写法。
2．浮云游子意禅房花木深布衾多年冷似铁系向牛头充炭直寂寞沙洲冷教然后知困世有伯乐抟扶摇而上者九万里
此题考查的是名句的默写。
需要注意“禅”“衾”“直”“洲”“抟”的书写，这些都是易错字，要重点识记，理解型默写（8）抓关键词“扶摇直上”。
3．D
“严峻”意思是严厉、严肃，严重。
“严肃”意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态；
也可以形容气氛。
“严厉”意思是严肃而厉害。
根据前文的“形势”，所以应该选择“严峻”；
“袖手旁观”比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。
“不劳而获”不劳动就可以获得。
“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点也不关心。
根据前文的“置身事外”，因此后半句与之匹配，应选择“袖手旁观”；
“情谊”一般指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情。
“情感”对外界刺激肯定或否定的心理反应。
“情怀”是“心胸”“胸怀”之意，与前面的“大爱”匹配，选择“情怀”；
因此选择D。
4．
（1）帷，xuà
n，绎，yǔ
（2）小语，小文，你们说的都有道理。
现场参观和“云”参观虽然方式不同，但大家都明白作用是一样的，都是为了让大家了解更多的文化知识，两种参观各有优势，现场参观可能更加震撼，但在疫情之下，“云”参观更安全，更方便。
两种方式都是为了满足不同观众的需求，大家按照自己的意愿选择参观方式就好，不用争执，以和为贵嘛。
（1）这里需要注意“帷”的偏旁，“帷幕”悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。
注意“眩”的读音，“目眩神迷”形容眼花缭乱，心神摇荡。
注意“绎”的书写，“演绎”意思是展现，表现。
（2）此题考查的是劝说词。
仔细分析两个人的观点，其实都有道理，结合要求“和为贵”，所以劝说时要顾及双方的意见，注意语气要委婉。
示例：
你们两个说的都有道理，无论采用哪种方式，目的都是让我们了解更多的文化知识。
“云”参观方式确实没有现场参观的效果，但也可以使我们足不出户就可以共享文化盛宴，这在当前疫情背景下无疑也是一种好的方式。
大家不用在这些方面纠结争吵了，和和气气才好。
5．榜样人物的时代感召；
《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·
柯察金在战争与建设时期热爱祖国、认真工作，他身上体现的勇敢顽强、坚毅执着、无私奉献精神，能够激励现代青年乐观坚定的面对学习和生活中遇到的困难，并为我们提供方向性的指导，同时也为国家的复兴提供精神文化的自信支撑。
本题考查对名著的多角度理解。
题目中的例子已经对《钢铁是怎样炼成的》这本书的主旨进行了探讨。
因此，我们在选择专题的时候可以从人物形象的角度去切入，或者从故事情节以及对我们的指引作用等方面去切入，其中相对容易的就是人物形象。
曲折感人的故事情节：
小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开,结构紧凑自然。
在刻画主人公性格的时候，又人不同的侧面来表现他的优秀品质。
通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，以及怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。
这对我们平时的写作也有重要的指导作用，我们可以借鉴这种写法提升自己的作文水平。
6．绕村四面禾黍稠
7．这句话以牧童的言语结尾，其中引用北魏拓跋晖的典故写牧童希望牛安分吃草，不要相触碰，不然官家会来巧取豪夺。
与前文牧童放牛的欢快形成鲜明对比，纯真的牧童尚且如此畏惧官府，生动形象地揭露了官府对劳动人民的剥削压迫和劳动人民的苦难，以此来表达作者对统治阶级的批判，对人民苦难生活的同情，引人思考，发人深省。
8．借问酒家何处有牧童遥指杏花村/牧童骑黄牛歌声振林樾。
6．
此题考查的是对诗句的理解。
诗的前两句，作者先交待了牧童到远处放牛的原因。
“绕村四面禾黍稠”，村子周围都是庄稼地，禾苗长势正好，为了避免牛群祸害庄稼，牧童只好到远处放牛，这两句在逻辑上采用了倒置的手法，先写果后写因，突出了“远牧牛”这个结果，后文也正是围绕牧牛展开。
7．
此题考查的是对诗句的赏析。
“牛牛食草莫相触，官家截尔头上角。
”牧童一边挥鞭，一边警告牛群：
“你们不要再继续打斗了，否则一旦被官府发现，就会有官兵来截断你们头上的角。
”以官兵来恐吓牛群，足见牧童心性的天真、单纯。
末两句，浑然化典，用官家截角来吓唬牛儿，妙趣横生，用意深长。
深刻地揭示统治阶级对劳动人民的剥削和压迫，表现了作者对农民的同情。
8．
此题考查的是古诗的积累。
古诗中与牧童有关的诗句还有很多，例如：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
——袁枚《所见》；
牧童何处去？
牛背一鸥眠。
——袁枚《题画》。
【点睛】
译文：
村外草地去放牛，我看见村庄四面庄稼绿油油。
山坡上乌鸦饥饿啄牛背，害得我不敢游戏和翻跟头。
山坡上草多牛儿不抬头，白牛犊儿向着芦苇丛中叫个不停。
吹一声芦叶回应堤那边的同伴，甩几下长鞭浑身乐悠悠。
牛啊牛，你只管吃草可千万不要斗，你头上的角啊，皇帝有用要征收。
9．D
10．吾/以夫子为天地
11．孔子说：
“我孔丘确实是粗陋浅薄的。
（那么）你为什么不进来呢，请把先生你所听闻的道理讲（给我们听）。
12．①即使身有残疾的人也重视学习来弥补之前的过错，健全人更加要努力学习，自我勉励；
②不要以貌取人/不要对人有刻板的先入为主的印象；
③知错能改，善莫大焉。
9．
此题考查的是一词多义。
A．都是“已经”的意思；
B．都是“还”的意思；
C．都是“怎么”的意思；
D．错事/憎恨；
故选D。
10．
此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；
根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；
利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
“吾以夫子为天地”翻译为“我把先生看作天地”，据此停顿为：
吾/以夫子为天地。
11．
此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。
“陋”意思是“浅陋”，“胡”意思是“为什么”，“请讲以所闻”的正常语序为“请以所闻讲”，意思是“请把你听到的讲给我们”。
据此翻译即可。
12．
此题考查的是对文章的理解和感悟。
在理解文章的基础上从不同角度分析回答即可。
从孔子的“夫无趾，兀者也，犹务学以复补前行之恶，而况全德之人乎”告诉我们要通过努力学习来弥补之情的过错。
从孔子对待叔山无趾的态度变化我们应该明白不能以貌取人。
文中的叔山无趾虽然残废了但还努力进学来补救先前做过的错事，可见犯错误并不可怕，关键是要知错能改。
据此理解作答。
鲁国有个被砍去脚趾的人，名叫叔山无趾，靠脚后跟走路去拜见孔子。
孔子对他说：
“你立身修行不谨慎，早先遭受刑罚成了这样的残废人了。
现在即使来我这里求救，怎么来得及补救呢？
”叔山无趾说：
“我只是不懂世务的复杂性，便轻率作践地投身社会，因此才失掉了两只脚趾。
如今我来到你这里，觉得还有比脚趾更宝贵的东西存在，我因此务必使它保全完美无缺。
苍天没有什么不覆盖，大地没有什么不托载，我把先生看作天地，哪知先生竟这样计较形骸外迹呢！
”孔子说：
”叔山无趾转身就走了。
孔子对他的弟子说：
“你们要努力啊。
叔山无趾是一个被砍掉脚趾的人，他还努力进学来补救先前做过的错事，何况道德品行乃至身形体态都没有什么缺欠的人呢！
13．失败的好处和想象的重要性
14．①想象力是人类设想不存在事物的独特能力，为发明创新提供源泉；
②想象力是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难，希望听众能够将心比心，设身处地理解他人；
③作者希望听众运用自己的智慧、地位和影响为没有发言权的人发出声音帮扶弱者。
④希望听众提高生活质量，拥有美好生活。
15．
（1）第9.10段用坚定、肯定、恳切的语气去读，因为这里是作者对整篇演讲稿的总结和概括，需要对自己的观点进行强调。
同时作者也借此发出对同学的建议，言辞恳切。
第11段需要用温和而热情的语气去读，因为这里是作者对听众的美好期待和祝愿。
（2）①演讲的针对性：
本文的听众是将要毕业的学生，演讲者主要对毕业后在社会上可能遇到的问题以及自己的建议展开，同时讲述自己的故事，自己以前的经历，与同学们息息相关，加上风趣幽默、轻松明快、诚恳亲切的演讲风格，对于听众来说是具有针对性的。
②演讲的思路：
本文的思路是作者对于毕业后人生经历启示的思考以及得出的两个答案，并分点展开，分别讲述了失败的好处和想象力的重要性，最后总结，发出倡议：
注重生活的质量。
思路清晰。
③演讲语言：
轻松明快，风趣幽默，引人入胜，逻辑清晰，丝丝入扣。
（任选一点作答，言之成理即可）
13．
此题考查的是拟写文章的标题。
文章的标题通常能揭示文章的主要内容，形式上简短明了。
通读这篇演讲稿，我们可以发现作者主要从“失败的好处”和“想象力的重要”两方面来谈的，所以我们可以把题目拟为“失败的好处和想象力的重要”。
14．
此题考查的是对文章的感知和概括。
文中作者阐释了想象力的重要。
从文中我们可以搜集到“想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉”；
“它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。
他们可以将心比心、设身处地地理解他人”；
因为“你们的智慧，你们努力工作的能力，以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任”，作者希望听众“去为那些没有发言权的人发出声音；
选择不仅与强者为伍，同情帮扶弱者”，同时“生活就像故事一样：
不在乎长短，而在于质量，这才是最重要的”一句表明作者希望听众能拥有高质量的生活。
据此概括作答。
15．
（1）此题考查的是对作者感情的揣摩。
通读文章，在理解作者感情的基础上，联系上下文，揣摩
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