16年秋季开学第一课Word格式文档下载.docx
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在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗？
在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
那么在以后的学习生活中我们大家要互相比一比，看一看谁做的好。
一．上课学习常规
教师逐条边讲解边示范，学生试着做
1、课前：
准备好学习用品（数学书或语文书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。
2、课中：
遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。
发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：
整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、小学生正确的握笔姿势（家长必读）
由于在写数字教学中发现有些孩子的握笔姿势不够规范，希望各位家长在家督促孩子用正确的握笔姿势书写，谢谢您的配合！
正确握笔姿势的步骤与相关重点说明：
方法/步骤
（1）、注意写字姿势与习惯，坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，即全身重量平均座落臀部；
双脚平放，略分开；
保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；
两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。
告诉孩子不要趴在桌上，或者翘脚架腿。
因为良好坐姿有利于骨骼生长有利于身体健康。
（2）、有人归纳了握笔口诀如下：
“—抵二压三衬托，
指实掌虚腕灵活，
角度适宜方向正，
笔画轻重细琢磨。
”
首句中的“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
第二句的“指实”是指：
食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。
“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。
“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
第三句的“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。
第四句的“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。
书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。
要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。
在上述口诀中，首句和第三句非常关键，其要领并不难懂，但往往因学生的习惯错误 执笔而纠正起来很难，因而也要求老师和家长有耐心和爱心。
读
口诀：
老大老二对对齐，中间还要留缝隙，老三垫在笔下面，老四老五藏里面。
（3）、注：
以上最后把手掌以上微偏向右边翻,使笔杆朝右后方约65~70度,是为了能清楚露出书写视野。
而且能放松掉手腕扭力,使得手腕能处于一种完全放松的姿势和角度!
这是除了三指握笔姿势外。
也是很重要的一点。
千万不可忽略这小环节喔！
（本笔杆和桌面65-70度之角度，是以握笔高度约2.2公分,我的手大小之条件下经实际测量而测出的数值。
如握笔高度更降低些，此角度会随之加大；
反之，握笔愈高，此角度会愈減小。
）
以下拇指（右上方指尖）和食指的侧面,可以是轻微接触的（当握铅笔等细口经笔杆时）,也可以是稍微分开约1-2毫米的距离（当握有握胶的粗笔杆时）
（4）只要保持以食指的侧面高度为标准，务必形成食指要在上方,拇指在下方的关系（就是不能把拇指的指尖过于前伸，使得拇指指尖跟食指指甲面一样高或是到达食指侧面高度的1/3以上位置）,就都是可以的!
如下图所示：
（5）、另外,也在此把一些大家常犯的普遍错误握姿各种古怪类型，分別制作了图片（如下），大家也可以浏览一下,以便调整小孩的握姿!
以下是各种错误的握笔类型：
这种拇指紧压住食指的错误握姿，是最常见、最普遍所见的类型这种握姿坏处很多:
1、让中指更加疼痛或是长厚茧，甚至关节变形!
2、让手部因为一直紧绷，而非常疲劳酸痛!
3、让书写活动范围因为受限制而变得很小,连带使得写出的字体都偏小。
4、也写不出大点的字体,更写不快,写不轻松!
!
！
5、拇指弯曲的关节当住了笔尖的书写视线,所以跟著必須歪著头才能看得到笔尖来写字,又连带影响的坐姿和脊椎弯曲，视力后退.......坏处太多了............所以拍摄了两种角度,把这种列为第一位,需要立即矫正的类型！
（7）、以下这种手腕弯曲「倒挂金钩」型的握姿,是左手写字者,限于文字架构和出力受限制,而所形成的一种:
「不得不如此」的「自然」姿势和现象!
这是可以被理解和接受的!
但对于右手写字者而言,就千万不可养成这种习惯或不改了!
这是所有错误握姿类型中,属于影响最深且对手腕伤害最大,也最难以改正的一种错误类型!
（8）、请大家开始依照以上图片步骤，按部就班督促孩子练习！
~也记得最后，还要把孩子的最后握姿样式，和以上握姿完成图中的文字标示细节重点，再次逐项比对一次。
全都做对了，才算及格喔！
注意事项
最容易出问题的几个关键环节：
（1）、多老师和家长没注意到这一点，其实正确的坐姿对人们长时间的写字很有帮助。
从这一点来看，在家里备一张儿童专用的书桌椅似乎更好。
（2）、笔杆位置，应靠在食指根部。
网上看到大量的图片直接靠在虎口最里边位置，实际是不对的。
靠哪儿位置不对将直接影响运笔速度与灵活性。
（3）、位置，即眼睛与书本的距离。
如果太近，将很可能会导致近视眼，所以一定要从一开始就注意坐姿，从头就习惯了正确的做法，今后就会习以为常了。
5、写字的要求：
（一）、写字姿势
1．“三个一”，即：
眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
2．“八个字”，即：
头正、身直、臂开、足平。
（二）、写字技术
1．走好三步路：
写好基本笔画、写好独体字、写好合体字。
2．念好四字诀：
看、记、写、比。
3．闯过三道关：
笔画笔顺正确规范；
字体、字形端正美观；
作业、卷面整洁漂亮。
三）、书写速度
一年级学生每分钟写3～5字；
二年级学生每分钟写5～7字；
三年级学生每分钟写8字左右；
四年级学生每分钟写10字左右；
五年级学生每分钟写15字左右；
六年级学生每分钟写20字左右（可以指导学生写行楷）。
6、小学生阅读方法
阅读要“三到”——心到、口到、眼到。
心到——就是阅读时一要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考。
口到——就是阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。
眼到——就是阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，没一个标点都要看仔细，看清楚。
二、关注课间安全。
1、禁止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏，防止拥挤踩踏。
上下楼梯靠右行，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等。
禁止到危险建筑物周围玩耍。
2、不触摸开启校内班内各种开关；
为防止火灾和意外事故，除实验外，校内严禁使用明火。
3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。
4、上操、集会、放学是上、下楼的高发时间，下楼梯千万不可奔跑，不可拥挤。
上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
没有老师的允许不准使用固定体育器械。
5、不要把笔帽或笔头放在嘴里，防止吸入气管里发生意外事故，甚至发生窒息死亡。
也不要把鼻尖对着自己或别人，防止扎伤自己或别人。
不要把果核、硬块等物品塞进鼻孔、耳朵等器官里。
6、上厕所或课下活动必须坚持小队制的安全管理模式。
7、上室外课时，如果没有老师的允许不许乱动各种体育器材。
三、遵守交通规则和交通秩序。
1、要遵守交通法规，基本常识有：
行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿道路要走斑马线并且要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，严禁在校内骑车。
2、来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；
不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；
不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
3、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十六周岁以下的学生不准骑电瓶车
4、在上学、放学的路上要自觉靠右边走，并排好队伍。
四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
1、拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
现正逢秋季，是多种疾病高发期，要注意食品卫生安全。
建议大家最好都在学校食堂就餐。
谨防“病从口入，毒从口入”。
2、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
1、不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物。
2、不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在教室内、宿舍内使用充电器等电器；
上下床铺注意安全。
3、不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告班主任或教师。
六、防溺水事故的发生
1.不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中;
有句俗语：
有事无事江边走，难免有打湿脚的时候。
2.严禁学生私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈;
3.严禁中小学生私自外出钓鱼，因为钓鱼蹲在水边，水边的泥土、沙石长期被水浸泡，而变很松散，有些水边长年累月被水浸泡还长了一层苔藓，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险;
4.到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，尤其是乘坐小船时不要摇晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉;
5.在坐船时，一旦遇到特殊情况，一定要保持镇静，听从船上工作人员的指挥，不能轻率跳水。
如果出现有人溺水，更不要冒然下水营救;
6.遇到大风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩;
8.不要在水中长时间憋气，容易7.如果不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声地呼救；
憋气死亡；
9.如果不幸溺水，当有人来救助的时候应该身体放松、让救助的人托住腰部；
10.当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙；
当然，游泳是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。
然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
七、预防校园意外伤害事故的发生。
校园意外伤害：
指体育课、课间活动中、午休时发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。
意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可以加以预防和控制。
学校要求全体师生：
1、不能拿尖锐的物品对着别人。
2、不能在教室里猛跑。
3、不在教室中嬉戏、打闹。
4、当发现自己前面有人突然摔倒时，应马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
5、上下楼梯应排队，不要拥挤或站在楼梯扶手外面。
不在楼梯上打闹。
6、文明礼让，上下楼梯应排队。
7、不要攀爬树干，能不能在树上玩耍！
8、远离电源开关，以防中电！
9、不在校园里打架斗殴。
10、叠罗汉很危险！
11、打扫卫生注意安全，不应把身体伸出窗外，或站在窗外。
12、站在扶梯上时，应有人在下面扶着。
13、拔河比赛时，千万不要突然松手，那样会让对方摔得很惨。
14、不在危险的地方做游戏
15、课间不做剧烈运动
16、不带管制刀具剪刀等危险物品
课间休息切勿剧烈运动。
小学生，课间有10分钟的休息时间，为的是让学生的大脑有所放松，精神上得到适当的调节，以更充沛的精力上好下一节课，可是，有些同学在课间休息时间，却去参加跑步打篮球等剧烈运动，这种做法值得引起注意。
首先、这会影响学习、剧烈运动后心跳必然明显加速，往往由一般每分钟70次左右增至120---140次，加快了的心率常需5—10分钟才能完全恢复。
而课间休息时间很短，不可能在剧烈运动后有充裕时间恢复心率，立即进教室上课，心跳难以很快平静，注意力不集中，影响听课效果。
其次，会影响健康。
一节课的紧张学习，大脑处于紧张状态，而腰及四肢肌肉处于静止状态，如果这时毫无准备地去进行剧烈运动，身体很不适应，容易引起运动性创伤，特别是冷天剧烈运动后，大汗淋漓，未经抹洗更衣，穿着湿衣服继续上课，还容易着凉感冒，甚至并发其他严重疾病。
课间休息参加剧烈运动体力消耗热量，供给的热量往往不足，到第三四节课时，更容易出现低血糖反应，出现疲劳、头晕、眼花、记忆力下降，除影响学习处，还会损害健康。
因此，按照卫生学的要求，在课间休息的几分钟时间里，既不应坐在教室继续学习不活动，也不宜参加剧烈运动。
比较理想的休息方法是，下课后立即到室外去呼吸新鲜空气，舒展一下身体，做一些比较和缓的运动，如做轻松的游戏、散步、远眺等，这样才有利于身体健康和学习效率的提高，而达到课间体息的目的。
温馨提示
自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。
不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。
不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。
不要在高处、窄处和没有护栏的地方玩耍。
八、学会自护自救，提高防御能力。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；
敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。
各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守中小学生日常行为规范，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，记住家长和班主任的电话号码及急救电话（
110、120、119），提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防各种事故的发生。
百善文明为先，万思安全最重。
文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。
让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。
我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。
最后，祝各位同学在新的学期里平平安安生活，快快乐乐学习，健健康康成长
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