幼儿园大班教案《小松鼠运松果》含反思八套文档格式.docx

幼儿园大班教案《小松鼠运松果》含反思八套文档格式.docx

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一、开始部分：

组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。

（活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。

）

二、基本部分：

（1）学习向前走，向后走。

（小松鼠练本领，，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退）

（2）游戏：

小松鼠拉松果。

规则：

幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。

游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。

（游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。

三、幼儿游戏。

四、结束部分：

让幼儿数一数一共拉了多少只松果？

（在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。

反思：

本次活动分三个步骤：

开始部分→基本部分→结束部分。

开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。

小百科：

松鼠，隶属啮齿目松鼠科，泛指一大类尾巴上披有蓬松长毛的啮齿类动物，现存约有58属285种，分布遍及南极以外的各大洲（在大洋洲为引入种）。

幼儿园大班教案《小树林》二

大班教案《小树林》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆运用多种方式表现树的各种不同造型，感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园大班《小树林》教案吧。

活动目标：

1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。

2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

挂图18号，幼儿用书；

美工书。

活动过程：

1、回忆、欣赏与观察。

①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？

②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。

2、直接示范与讲解。

①示范画各种图形和线条组成的树叶。

②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。

③示范遮挡的画法。

3、创作与指导。

①提出作画的要求：

今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。

有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。

②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。

③教师进行指导。

对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；

对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。

4、欣赏与评价。

评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

树林是通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。

幼儿园大班教案《小毛驴》含反思三

大班教案《小毛驴》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力，乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐，熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班《小毛驴》含反思教案吧。

活动目标

1、乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。

2、能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

教学重点、难点

能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。

注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。

活动准备

1、歌曲《小毛驴》教学光盘。

2、挂图

3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。

活动过程

1、出示《小毛驴》歌曲挂图。

教师;

"

今天，我们请来了一个动物朋友。

小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情？

”

2、播放歌曲《小毛驴》。

请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。

3、教师示范表演？

《小毛驴》（边唱边做动作）。

4、学习创编动作。

鼓励幼儿根据歌词创编动作。

教师可启发幼儿：

“骑小毛驴的动作可以怎样做？

”“怎样表现很得意的样子？

5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。

6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。

7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。

8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。

教学反思

在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。

《小毛驴》的歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。

曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。

幼儿园大班教案《小水滴和太阳》四

大班教案《小水滴和太阳》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿有合作意识，体验集体活动的快乐，用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园大班《小水滴和太阳》教案吧。

1.用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

2.有合作意识，体验集体活动的快乐。

3.能根据指令做相应的动作。

4.学会与同伴协商合作游戏。

太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。

游戏规则：

教师提出活动要求，幼儿分成两组。

一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。

在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必须在池塘里。

玩法：

一、小水滴和小鱼。

1.幼儿扮演小鱼，边哼唱"

许多小鱼游来了"

，边做游动的动作。

2.教师提出活动要求，幼儿分成两组。

3.在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。

二、小水滴和太阳。

1.出示"

太阳公公"

，幼儿全体扮演小水滴。

2.教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：

随着"

慢慢地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。

小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。

三、小水滴和云朵。

1.出示道具"

云朵"

水滴慢慢地都聚集在一起，围在云朵的周围。

小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。

3.幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，结束活动。

太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。

太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园大班教案《小汽车》五

大班教案《小汽车》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿遵守开汽车的游戏规则，体验共同游戏的快乐，参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园大班《小汽车》教案吧。

1、参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。

2、遵守开汽车的游戏规则，体验共同游戏的快乐。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

小汽车卡片等

一、游戏《小汽车》。

★出示小汽车胸饰，介绍3路公交车。

提问：

看看谁来了？

乘过3路车吗？

怎样才能做3路驾驶员？

（幼儿自由讲述）

老师小结：

只有不东张西望的驾驶员才会一直按3路路线走，所以能做3路驾驶员。

1、我是小司机

★教师示范“开汽车”（哼唱开汽车旋律）

师：

看看司机是什么时候开到站的？

到站后说了什么？

（请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。

）什么时候乘客坐上汽车？

指导重点：

（1）小司机及乘客要记住自己的节奏型。

（2）帮助幼儿分辨何时邀请乘客和如何邀请乘客的方法。

2、3路开动了

请两位幼儿分别担任3路小司机。

（教师弹琴并根据幼儿的实际游戏情况作相应的评价。

（1）幼儿是否按游戏规则进行游戏，并且将游戏规则落实与实际游戏中。

（2）其余幼儿也能听着音乐共同互动，拍出或跺出3路的节奏型。

3、许多车子开来了

★增加不同的车型

讨论：

还想开什么车，这种车开起来怎么样？

你想怎么开？

为什么？

★出示洒水车、冰激凌、吉普车，请幼儿为这些车设计节奏。

幼儿设计的动作要与其它节奏不同，并且要能跑动起来。

★聘请驾驶员，请客人老师和幼儿共同游戏《小汽车》。

1680年，英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。

幼儿园大班教案《小熊拔牙》含反思六

大班教案《小熊拔牙》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能关注同伴的表演，当好文明观众，能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征，初步了解拔牙的小常识，快来看看幼儿园大班《小熊拔牙》含反思教案吧。

教学目的：

能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

能关注同伴的表演，当好文明观众。

初步了解拔牙的小常识。

使幼儿掌握一些牙齿生活基本常识，爱护牙齿。

游戏准备

1、头饰、服饰：

熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；

2、道具：

药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。

3、汉字：

小熊拔牙。

游戏过程：

（一）开始部分：

1、情景引入：

幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。

2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：

（1）你喜欢故事里的小熊吗？

（2）你从什么地方看出小熊很可爱？

（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。

3、提出游戏要求：

1）比比看谁把小熊演得最可爱。

2）当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。

4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。

（二）游戏部分：

幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。

（三）结束部分：

1、幼儿收拾玩具。

2、讲评：

（1）你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？

（2）表扬认真观看同伴表演的幼儿。

教学反思：

教师指导：

在这一阶段，教师在为幼儿提供了与教学内容相应的多种类材料后，就以观察者的身份给予幼儿极大的自由度，让幼儿有充足的时间和空间去协商磨合而不是催促，鼓励与支持幼儿按自己的兴趣与意愿决定游戏的内容。

评析：

在游戏的最初阶段，教师除了提供时间，空间和基本材料外，应尽可能地少干预。

丰富适宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择游戏内容，在活动教师似乎只是观察者，其实她为幼儿所提供的材料、心理上的支持已经是一种隐性的指导，促进着活动的发展。

熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

幼儿园大班教案《小燕子》七

大班教案《小燕子》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习有感情朗诵儿歌，感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容，萌发对燕子和大自然的美好情感，快来看看幼儿园大班《小燕子》教案吧。

1、感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。

2、学习有感情朗诵儿歌。

3、萌发对燕子和大自然的美好情感。

4、能大胆表现儿歌的内容、情感。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

教学重点是：

感受儿歌中描写的优美意境。

教学难点是：

理解儿歌的内容。

1、有关燕子的图片

2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程

一、提问①“小朋友们，你们见过的燕子是什么样子的?

”（有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）

②“它们会干些什么？

”（会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食）

二、教师出示燕子的图片，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀。

三、提问“它们上天干什么？

下河又干什么？

知道吗？

”（不知道。

）“好，我们现在来学习后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波；

剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”

四、朗诵儿歌、表演儿歌。

边朗诵边做动作

在第四步中，如果有家长参与，可以培养亲子间的亲密度。

在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。

小百科；

燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。

形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。

羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；

大多数种类两性都很相似。

幼儿园大班教案《小燕子》含反思八

大班教案《小燕子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习有感情朗诵儿歌，感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容，萌发对燕子和大自然的美好情感，快来看看幼儿园大班《小燕子》含反思教案吧。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。