托班简单教案文档格式.docx

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教学过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

（1）这个小朋友的手怎么啦？

（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？

（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？

为什么？

（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）（4）启发幼儿回忆：

自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）小结：

我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？

（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）

（2）手受伤了怎么办？

（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；

严重的要找医生处理。

）（3）手包扎后还要注意哪些事项？

（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：

灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；

笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的宝贝是什么？

（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？

电插线板可以碰吗?

（4）我们教室里哪里有电插线板？

你家哪里有电插线板？

2、认识“有电危险”的标志：

师：

喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

（1）师：

这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。

（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：

教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

附故事：

会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。

这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。

小老鼠想：

这可是个好宝贝，我要把它偷走。

可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？

小老鼠说：

“我去请朋友来帮忙。

”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠

赶紧说：

“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？

”灰太狼马上说：

“我什么都不怕，快带我去吧！

”

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：

“那是什么宝贝吗？

又不能吃，也不好玩，我不偷了。

”小老鼠很着急地说：

“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。

”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！

”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。

小老鼠吓得大叫：

“灰太狼，危险！

快扔掉！

”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。

“好疼啊！

”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：

“灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。

”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：

“灰太狼，你是怎么昏倒的？

”灰太狼低着头说：

“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。

”包包大人听了哈哈大笑说：

“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。

”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

不跟陌生人走

活动目标

1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程一、故事《沙沙和陌生人》

1．讲述故事《沙沙和陌生人》：

变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。

回到家里，沙沙把这件事告诉了妈

妈，妈妈说：

“沙沙，你做得对!

不过还有一些事情你要多加注意。

”沙沙连忙问妈妈：

“还有什么事情应该注意的呢?

2．集体讨论：

（1）妈妈为什么说沙沙做得对?

（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

3．出示图片：

图一：

陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：

陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：

陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：

陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：

一个陌生的叔叔对一位小朋友说：

“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。

”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：

能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：

“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

教师提醒：

（1）你认识她吗?

（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话?

（3）那你应该怎么对这位阿姨说?

对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

【篇二：

托班绘画教案】

托班美术活动：

小兔过生日（吃青草）

1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。

2、认识绿色。

3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌）

一、设置情境，引出课题：

1、师：

今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？

那我们带些什么礼物给小兔呢？

（让幼儿说说：

蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？

（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇?

?

）“青菜、青草是什么颜色的？

2、师：

噢，小兔最爱吃青菜、青草?

今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？

二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）

你们想不想做个礼物送给小兔？

（引起孩子涂色的兴趣）

三、幼儿操作，教师巡回指导。

先选一样礼物。

（让幼儿自由选择）

1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。

2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。

小兔造篱笆

1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。

1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。

一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。

以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。

二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？

”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。

三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。

又要求“小兔”想办法：

怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）

四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。

1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

托班美术活动:

吹泡泡

1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

2、让幼儿在听一听、看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

1、每组1份水彩颜料，每人一根吸管。

2、范画：

泡泡画1张。

3、每人1张作画卡纸。

一、导入活动，激发兴趣。

1、请幼儿听泡泡的声音。

2、教师念泡泡的儿歌，引导幼儿说一说听到的泡泡是什么形状的。

3、那我的泡泡是圆溜溜的、亮晶晶的，你喜欢吗？

二、播放课件，幼儿欣赏

1、请幼儿观看ppt

大泡泡，小泡泡，有的连成一线，有的连成满天的泡泡，五颜六色的。

三、出示范画，幼儿观察。

1、（出示范画）师：

瞧！

这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！

你们知道老师是用什么办法把它留下来的吗？

幼：

用颜料。

2、教师念儿歌：

小吸管、手中拿、蘸一蘸，轻轻吹。

四、幼儿作画，教师指导。

1、教师交代作画要求：

:

老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

2、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都画满。

提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

3、及时肯定幼儿的吹画作品，帮助个别幼儿完成作品。

五、带好你的泡泡去晒太阳。

好吃的面条

1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。

2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。

黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程:

一、谈话引题（出示范例）师：

小朋友今天很多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。

今儿还有一位小客人。

（鳄鱼）师：

今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条，好吗？

二、出示范例，观察（面条）1、面条是细细的，长长的。

2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。

教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的？

（纸上有剪好的口）3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。

4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？

（边撕边说“面条细又长“。

）三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、教师提出撕纸的要求：

（1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。

（2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。

（3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里（4）做完后轻轻的坐回椅子上。

2、幼儿操作，教师注意个别指导。

3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

四、活动评价。

1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？

（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。

3、小朋友把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完美了，我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。

甜甜的草莓

活动目标：

幼儿能够自己动手操作

棉签点画准备材料：

草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

延伸部分：

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

托班美术活动:

画苹果

1.欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。

2.在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

1．塞尚名画几幅

2．苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔

3．画有盘子的底板纸一张

一．导入活动：

1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色

2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

3教师小结：

我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。

二．欣赏谈论：

1、欣赏作品：

“桌上的苹果”幼儿欣赏交流：

苹果都有些什么颜色？

三．共同尝试

由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。

四．操作尝试：

挑水果

1、来到水果店：

每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。

2、挑选：

用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。

3、买回家：

剪下

好吃的梨子活动目标：

1、能说出梨的形状、味道等基本特征；

2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作；

3、锻炼幼儿的手眼协调性。

1、黄色卡纸、胶棒人手一份；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小朋友贴纸）；

3、梨的课件、纸制大树一棵；

4、毛巾5条（擦手用）

一、导入激发幼儿兴趣。

——师：

有一个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助别人呢。

有一天，小仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？

（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。

小仙女停下来问：

“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？

”梨子宝宝说：

“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。

”小仙女笑着说：

“别着急，让我来帮助你。

”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。

旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。

可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。

今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服，好吗？

二、示范和讲解。

【篇三：

可爱的小动物托班教案】

可爱的小动物

1.知道四种动物的运动方式以及爱吃的食物，学习动词“跳、走、爬飞”。

2.愿意与他人交流，发展口语表达能力。

3.遵守游戏规则，体验游戏乐趣。

活动准备

1.小鸟、小兔、小猫、小乌龟教具各一个，四种小动物挂件幼儿人手一个以上。

2.四间小房子分别表示四个小动物的家，小动物的食物图片若干，绿色花草背景图一张。

活动过程

出示背景，导入活动。

——教师：

（出示绿色花草背景图）春天来了，花儿都开了，小动物们都出来玩了。

学做小动物

——引导幼儿认识小动物并自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔——跳；

小花猫——走；

小乌龟——爬；

小鸟——飞）

——教师（出示小兔子）：

看谁来了？

小兔子是怎么来的？

（跳着来的）学校兔子跳，一起说“跳”

小朋友，听谁在叫（小花猫）小花猫为什么叫？

（让幼儿猜测）奥！

原来小花猫迷路了，不知道怎么回家了，你们知道小花猫是怎么回家的？

（走）学小花猫走，一起说“走”

——教师（出示小鸟）：

这是谁呀？

小朋友你们知道小鸟是怎么来的吗？

学小鸟飞一起说“飞”

——教师（做爬的动作）：

小朋友谁慢吞吞来了？

（出示小乌龟）小乌龟是怎么来的呢？

学乌龟爬，一起说“爬”

扮演小动物

——教师（手指小鸟、小兔、小猫、小乌龟挂件）：

这么多的小动物，你最喜欢谁？

将你喜欢的小动物挂胸前，并告诉同伴你是什么小动物，你是怎么走的。

——以开火车游戏的形式幼儿挨个说一说，你是什么小动物？

它是怎么走的？

按角色表演

现在小动物都出来玩了，我们一起表演，但是表演的时候，小朋友要看老师手里举的是什么小动物，相应的小动物就出来表演。

小朋友还想玩游戏呢，这一次要随着音乐和老师一起玩了。

（弹音乐《小兔小兔在哪里》师幼按角色进行表演）

按角色找食物

小动物，你们玩的真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？

那边有好多好吃的东西，（出示动物的食物小图片）你们去找一找，说一说，你们最喜欢吃什么？

并告诉你的同伴，你是谁，你喜欢吃什么。

按角色游戏

哎呀！

天快黑了，小动物们都要回家了。

你们的家在哪儿呢？

（出示四个小动物的家）请小动物们边做动作边找家并回到家里去。

按角色介绍。

今天家里来了好多客人老师，小动物，请你去告诉客人老师，你是什么小动物，你会怎么走，你最喜欢吃什么？

（幼儿自由找客人老师说一说）