1、 教学过程: 1、请幼儿观察图片,提问: (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤
2、的手。 (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。 1、认识“有电危险”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3
3、、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程: 1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问: (1)故事里有谁? (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、认识“有电危险”的标志: 师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断
4、将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。 4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。 附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这可是个好宝贝,我要把它偷走。可是,宝贝比小老鼠还大,怎么搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊
5、羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼马上说:“我什么都不怕,快带我去吧!” 来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼一
6、定是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。不跟陌生人走 活动目标 1知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备1有关的图片四张。 2请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。 3玩具、果冻、巧克力。 活动过程一、故事沙沙和
7、陌生人 1讲述故事沙沙和陌生人:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢? 2集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3出示图片: 图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。 图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。 图三:陌生人要去你家时,你不能带路。 图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。 二、情境练习情境一:一个陌生
8、的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说? 情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。 教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。【篇二:托班绘画教案】 托班美术活动:小兔过生日(吃青草) 1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的协调动作。 2、认识绿色。 3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 事先布置好
9、小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌) 一、设置情境,引出课题: 1、师:今天小兔过生日,它要邀请我们去作客,你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说:蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇?)“青菜、青草是什么颜色的? 2、师:噢,小兔最爱吃青菜、青草?今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物,好吗? 二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。先选你要送给小兔的礼物,如青菜、萝卜等,然后想一想它是什么颜色的,再拿出相应颜色的笔
10、,涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣) 三、幼儿操作,教师巡回指导。先选一样礼物。(让幼儿自由选择) 1、引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上到下,不要涂到轮廓线外。 2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。 四、评价幼儿的作品,让幼儿感受到成功的喜悦。小兔造篱笆 1、引导幼儿熟悉粉笔的性能,学习用粉笔画稍长的线。 2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐,培养他们对绘画活动的兴趣。 1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等)、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个,
11、水果篮一只、玩具蘑菇(多于幼儿人数)。 2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐,笛子音乐,录音机,粉笔人手一份,场地布置图。 3、幼儿已听过小兔乖乖的故事,对故事情节较熟悉。一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入,激发幼儿的兴趣。 二、引导幼儿了解篱笆的外形,并探索篱笆的筑法,自主想象。 1、“小兔乖乖们,妈妈来教你们造篱笆,造一条又大又宽的篱笆,不让大灰狼进来,好吗?”教师运用语言“造篱笆要从上到下,深深地插进去,造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。 三、渗透造篱笆的技能,鼓励幼儿充分表现。 1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔,要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔
12、”想办法:怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。 2、小兔造篱笆(开始时,孩子们出于好奇,造得篱笆宽宽的、松松的) 四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。 1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。 托班美术活动:吹泡泡 1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。 2、让幼儿在听一听、看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。 3、培养幼儿对美术活动的兴趣。 1、每组1份水彩颜料,每人一根吸管。 2、范画:泡泡画1张。 3、每人1张作画卡纸。 一、导入活动,激发兴趣。 1、请幼儿听泡泡的声音。 2、教师念泡泡的儿歌,引导幼儿说一说听到的泡泡是什么形状的。 3、那我的泡泡是圆溜溜的、亮晶晶
13、的,你喜欢吗? 二、播放课件,幼儿欣赏 1、请幼儿观看ppt 大泡泡,小泡泡,有的连成一线,有的连成满天的泡泡,五颜六色的。 三、出示范画,幼儿观察。 1、(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们知道老师是用什么办法把它留下来的吗?幼:用颜料。 2、教师念儿歌:小吸管、手中拿、蘸一蘸,轻轻吹。 四、幼儿作画,教师指导。 1、教师交代作画要求::老师准备了颜料、吸管,请幼儿去吹一吹。 2、幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。 3、及时肯定幼儿的吹画作品,帮助个别幼儿完成作品。 五、带好你的泡泡去晒
14、太阳。好吃的面条 1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。 2、在撕纸活动过程中,体验撕纸的乐趣及成就感。 黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程: 一、谈话引题(出示范例)师:小朋友今天很多老师来我们班做客,我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。 (鳄鱼)师:今儿鳄鱼过生日,它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够,鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条,好吗? 二、出示范例,观察(面条)1、面条是细细的,长长的。 2、与上次的面饼比较,观察面饼上有许多剪好的小口。 教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的?(纸上有剪好的口)3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指
15、捏在有开口的地方,另外一只手往下拉,纸就撕成细细长长的了。 4、请几位宝宝一起来撕面条,比一比谁撕的长长的,细细的?(边撕边说“面条细又长“。 )三、幼儿操作,教师巡回指导。 1、教师提出撕纸的要求: (1)大拇指和食指捏在有洞开口的地方,另外一只手往下拉。 (2)人手一份面片,盘子放桌子中间不独占。 (3)提醒幼儿操作时注意桌面干净,碎纸扔在盘子里(4)做完后轻轻的坐回椅子上。 2、幼儿操作,教师注意个别指导。 3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。 四、活动评价。 1、小朋友们看,哪一桌做是面条最好看?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。
16、3、小朋友把面条做好了,现在刘老师老师来面条加点佐料,太完美了,我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。甜甜的草莓活动目标: 幼儿能够自己动手操作 棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤: 1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。 延伸部分: 1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。 4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用
17、这样的方法完成。 托班美术活动:画苹果 1.欣赏经典艺术作品,发现作品中丰富的色彩美。2.在仔细选苹果书屋情景中,乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。 1塞尚名画几幅 2苹果数个,炫彩棒,剪刀,毛巾,记号笔 3画有盘子的底板纸一张 一导入活动: 1.出示苹果,让幼儿了解苹果有哪些颜色 2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。 3教师小结:我们小朋友画的苹果都只有一种颜色,其实苹果是有点红,有点绿,还有的地方还有点黄,苹果柄这里还有点咖啡色,里面还是黑色的呢。 二欣赏谈论: 1、欣赏作品:“桌上的苹果”幼儿欣赏交流:苹果都有些什么颜色? 三共同尝试 由幼儿寻找颜色,教师采用摩擦接
18、色的方法操作,学着像塞尚那样认真画画。 四操作尝试:挑水果 1、来到水果店:每张桌上放两个苹果,认真观察苹果上的颜色变化。 2、挑选:用记号笔画轮廓,用炫彩棒逐步添加颜色,使颜色接近调和。 3、买回家:剪下好吃的梨子 活动目标: 1、能说出梨的形状、味道等基本特征; 2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作; 3、锻炼幼儿的手眼协调性。 1、黄色卡纸、胶棒人手一份; 2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一个梨,供小朋友贴纸); 3、梨的课件、纸制大树一棵 ; 4、毛巾5条(擦手用) 一、导入激发幼儿兴趣。 师:有一个美丽的小仙女,她可喜欢旅行了,她还喜欢帮助别人呢。有一天,小仙女经过一个树林,忽然,
19、听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一个没有颜色的梨子图),原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问:“梨子宝宝,梨子宝宝,你为什么哭呀?”梨子宝宝说:“秋天到了,我们梨宝宝都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”小仙女笑着说:“别着急,让我来帮助你。”小仙女挥起了她的魔法棒,梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。旁边的梨子宝宝可高兴啦,他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。可是小仙女太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服,好吗? 二、示范和讲解。【篇三:可爱 的小动物
20、托班教案】 可爱的小动物 1. 知道四种动物的运动方式以及爱吃的食物,学习动词“跳、走、爬飞”。 2. 愿意与他人交流,发展口语表达能力。 3. 遵守游戏规则,体验游戏乐趣。 活动准备 1. 小鸟、小兔、小猫、小乌龟教具各一个,四种小动物挂件幼儿人手一个以上。 2. 四间小房子分别表示四个小动物的家,小动物的食物图片若干,绿色花草背景图一张。 活动过程 出示背景,导入活动。 教师:(出示绿色花草背景图)春天来了,花儿都开了,小动物们都出来玩了。 学做小动物 引导幼儿认识小动物并自由地模仿各种小动物的不同动作(小白兔跳;小花猫走;小乌龟爬;小鸟飞) 教师(出示小兔子):看谁来了?小兔子是怎么来的
21、?(跳着来的)学校兔子跳,一起说“跳”小朋友,听谁在叫(小花猫)小花猫为什么叫?(让幼儿猜测)奥!原来小花猫迷路了,不知道怎么回家了,你们知道小花猫是怎么回家的?(走)学小花猫走,一起说“走” 教师(出示小鸟):这是谁呀?小朋友你们知道小鸟是怎么来的吗?学小鸟飞一起说“飞” 教师(做爬的动作):小朋友谁慢吞吞来了?(出示小乌龟)小乌龟是怎么来的呢?学乌龟爬,一起说“爬” 扮演小动物教师(手指小鸟、小兔、小猫、小乌龟挂件):这么多的小动物,你最喜欢谁?将你喜欢的小动物挂胸前,并告诉同伴你是什么小动物,你是怎么走的。 以开火车游戏的形式幼儿挨个说一说,你是什么小动物?它是怎么走的? 按角色表演现在
22、小动物都出来玩了,我们一起表演,但是表演的时候,小朋友要看老师手里举的是什么小动物,相应的小动物就出来表演。小朋友还想玩游戏呢,这一次要随着音乐和老师一起玩了。(弹音乐小兔小兔在哪里师幼按角色进行表演) 按角色找食物小动物,你们玩的真开心,玩了这么久,你们的肚子也一定饿了吧?那边有好多好吃的东西,(出示动物的食物小图片)你们去找一找,说一说,你们最喜欢吃什么?并告诉你的同伴,你是谁,你喜欢吃什么。 按角色游戏哎呀!天快黑了,小动物们都要回家了。你们的家在哪儿呢?(出示四个小动物的家)请小动物们边做动作边找家并回到家里去。 按角色介绍。今天家里来了好多客人老师,小动物,请你去告诉客人老师,你是什么小动物,你会怎么走,你最喜欢吃什么?(幼儿自由找客人老师说一说)
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