托班简单教案文档格式.docx

1、 教学过程： 1、请幼儿观察图片，提问： （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤

2、的手。 （1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 1、认识“有电危险”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3

3、、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识“有电危险”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断

4、将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊

5、羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧！” 来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一

6、定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。不跟陌生人走 活动目标 1知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备1有关的图片四张。 2请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3玩具、果冻、巧克力。 活动过程一、故事沙沙和

7、陌生人 1讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢? 2集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对?（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个陌生

8、的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。 教师提醒：（1）你认识她吗?（2）如果你不认识她能不能轻信她的话?（3）那你应该怎么对这位阿姨说?对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。【篇二：托班绘画教案】 托班美术活动：小兔过生日（吃青草） 1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，联系手的协调动作。 2、认识绿色。 3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 事先布置好

9、小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日快乐歌） 一、设置情境，引出课题： 1、师：今天小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们高兴吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜欢吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇?）“青菜、青草是什么颜色的？ 2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草?今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？ 二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔

10、，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（教师边说边演示）你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的兴趣） 三、幼儿操作，教师巡回指导。先选一样礼物。（让幼儿自由选择） 1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。 2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。 四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。小兔造篱笆 1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。 2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，

11、水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。 2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。 3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟悉。一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。 二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。 1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。 三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。 1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔

12、”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。 2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的） 四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。 1、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。 托班美术活动:吹泡泡 1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、让幼儿在听一听、看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。 3、培养幼儿对美术活动的兴趣。 1、每组1份水彩颜料，每人一根吸管。 2、范画：泡泡画1张。 3、每人1张作画卡纸。 一、导入活动，激发兴趣。 1、请幼儿听泡泡的声音。 2、教师念泡泡的儿歌，引导幼儿说一说听到的泡泡是什么形状的。 3、那我的泡泡是圆溜溜的、亮晶晶

13、的，你喜欢吗？ 二、播放课件，幼儿欣赏 1、请幼儿观看ppt 大泡泡，小泡泡，有的连成一线，有的连成满天的泡泡，五颜六色的。 三、出示范画，幼儿观察。 1、（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们知道老师是用什么办法把它留下来的吗？幼：用颜料。 2、教师念儿歌：小吸管、手中拿、蘸一蘸，轻轻吹。 四、幼儿作画，教师指导。 1、教师交代作画要求：:老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。 2、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 3、及时肯定幼儿的吹画作品，帮助个别幼儿完成作品。 五、带好你的泡泡去晒

14、太阳。好吃的面条 1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。 2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。 黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物活动过程: 一、谈话引题（出示范例）师：小朋友今天很多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。 （鳄鱼）师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条，好吗？ 二、出示范例，观察（面条）1、面条是细细的，长长的。 2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。 教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口）3、教师示范撕小朋友看用我们的大拇指和食指

15、捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。 4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说“面条细又长“。 ）三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、教师提出撕纸的要求： （1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。 （2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。 （3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里（4）做完后轻轻的坐回椅子上。 2、幼儿操作，教师注意个别指导。 3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。 四、活动评价。 1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。

16、3、小朋友把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完美了，我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。甜甜的草莓活动目标： 幼儿能够自己动手操作 棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤： 1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。 2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。 3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。 4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。 延伸部分： 1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。 2、还可用点画的形式表现下雨的场景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。 4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用

17、这样的方法完成。 托班美术活动:画苹果 1.欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。2.在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。 1塞尚名画几幅 2苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔 3画有盘子的底板纸一张 一导入活动： 1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色 2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。 3教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。 二欣赏谈论： 1、欣赏作品：“桌上的苹果”幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？ 三共同尝试 由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接

18、色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。 四操作尝试：挑水果 1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。 2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。 3、买回家：剪下好吃的梨子 活动目标： 1、能说出梨的形状、味道等基本特征； 2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作； 3、锻炼幼儿的手眼协调性。 1、黄色卡纸、胶棒人手一份； 2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小朋友贴纸）； 3、梨的课件、纸制大树一棵 ； 4、毛巾5条（擦手用） 一、导入激发幼儿兴趣。 师：有一个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，忽然，

19、听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一个没有颜色的梨子图），原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？”梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”小仙女笑着说：“别着急，让我来帮助你。”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了漂亮的黄衣服。旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂亮的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服，好吗？ 二、示范和讲解。【篇三：可爱 的小动物

20、托班教案】 可爱的小动物 1. 知道四种动物的运动方式以及爱吃的食物，学习动词“跳、走、爬飞”。 2. 愿意与他人交流，发展口语表达能力。 3. 遵守游戏规则，体验游戏乐趣。 活动准备 1. 小鸟、小兔、小猫、小乌龟教具各一个，四种小动物挂件幼儿人手一个以上。 2. 四间小房子分别表示四个小动物的家，小动物的食物图片若干，绿色花草背景图一张。 活动过程 出示背景，导入活动。 教师：（出示绿色花草背景图）春天来了，花儿都开了，小动物们都出来玩了。 学做小动物 引导幼儿认识小动物并自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔跳；小花猫走；小乌龟爬；小鸟飞） 教师（出示小兔子）：看谁来了？小兔子是怎么来的

21、？（跳着来的）学校兔子跳，一起说“跳”小朋友，听谁在叫（小花猫）小花猫为什么叫？（让幼儿猜测）奥！原来小花猫迷路了，不知道怎么回家了，你们知道小花猫是怎么回家的？（走）学小花猫走，一起说“走” 教师（出示小鸟）：这是谁呀？小朋友你们知道小鸟是怎么来的吗？学小鸟飞一起说“飞” 教师（做爬的动作）：小朋友谁慢吞吞来了？（出示小乌龟）小乌龟是怎么来的呢？学乌龟爬，一起说“爬” 扮演小动物教师（手指小鸟、小兔、小猫、小乌龟挂件）：这么多的小动物，你最喜欢谁？将你喜欢的小动物挂胸前，并告诉同伴你是什么小动物，你是怎么走的。 以开火车游戏的形式幼儿挨个说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？ 按角色表演现在

22、小动物都出来玩了，我们一起表演，但是表演的时候，小朋友要看老师手里举的是什么小动物，相应的小动物就出来表演。小朋友还想玩游戏呢，这一次要随着音乐和老师一起玩了。（弹音乐小兔小兔在哪里师幼按角色进行表演） 按角色找食物小动物，你们玩的真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？那边有好多好吃的东西，（出示动物的食物小图片）你们去找一找，说一说，你们最喜欢吃什么？并告诉你的同伴，你是谁，你喜欢吃什么。 按角色游戏哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们的家在哪儿呢？（出示四个小动物的家）请小动物们边做动作边找家并回到家里去。 按角色介绍。今天家里来了好多客人老师，小动物，请你去告诉客人老师，你是什么小动物，你会怎么走，你最喜欢吃什么？（幼儿自由找客人老师说一说）