中考 语文修改病句练习题及答案Word版Word格式.docx
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“性格创造”搭配不当，也属用词错误。
改为“性格塑造”即可。
⑵句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
把字句误用为被字句。
改为“关键是要把读者拉回到读书活动中来”。
⑶成分残缺。
成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
残缺“达到”这一动词的宾语。
改为“使之达到共生共荣、相互补充的目的”。
⑷语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：
词语的前后顺序排列不当；
修饰语和中心语的位置颠倒；
多层修饰语语序不当；
不符合语言习惯；
关联词语位置不当。
“全社会乃至学校”语序不当。
应改为“家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围”。
应按由小到大的顺序排列。
故答案为：
⑴创造；
塑造；
⑵被；
把；
⑶补充；
的目的；
⑷全社会；
学校。
【点评】⑴本题考查病句搭配不当的辨析修改。
答题时应注意，从内容角度分析词语的搭配关系，很容易找到“性格创造”是搭配不当。
⑵本题考查病句句式杂糅的辨析修改。
答题时应注意，“关键是要被读者”，主动句和被动句因为“被”字造成句式混乱。
⑶本题考查病句成分残缺的辨析修改。
答题时应注意，“使之达到”后面缺少相对应的宾语成分，应当补充出来。
⑷本题考查病句语序不当的辨析修改。
答题时应注意，“家庭、全社会乃至学校都应该”三个并列的词语之间，存在范围大小的内在逻辑关系，要调整。
3．在下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
本次活动内客丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等，②通过文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活的道理。
语句①应改为：
________。
语句②应改为：
【答案】为了提高同学们的写作水平；
通过文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观察生活的道理。
【解析】【分析】此题考查修改病句。
常见的病句类型有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
①句“兴趣”与“提高”不搭配，②句缺主语。
为了提高同学们的写作水平；
【点评】本题考查语言表达能力。
根据提问，找出语病，读句子后，抓住关键词，看违背了什么语法，或词语表达上有什么偏差。
分析可知，②句滥用介词，造成主语缺失。
去掉“使”即可。
4．语段修改。
①因为认知到自我的局限与狭隘，并了解到世界的广大与多元，②所以允许自己不懂得他人，________________；
③所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评价体系，这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆。
（1）第①句语序有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）根据句意在第②句话横线上补一句话，使句子能衔接自然，符合整个句子的意境。
（3）第③句中的标点有错误，应改为：
【答案】
（1）因为了解到世界的广大与多元，并认知到自我的局限与狭隘，
（2）也允许他人不懂得自己
（3）所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评价体系——这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆。
【解析】【分析】
（1）这句话是一个递进句，后面的句子意思比前面句子的意思更近一层，它按照从外到内的逻辑顺序写的，因此应该为：
因为了解到世界的广大与多元，并认知到自我的局限与狭隘。
（2）根据横线前面的句子“允许自己不懂得他人”和后面的句子“所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评价体系”可知，横线上应该填入的句子是：
也允许他人不懂得自己。
（3）“这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆”是对前一句的解释说明，中间应该用破折号。
⑴因为了解到世界的广大与多元，并认知到自我的局限与狭隘。
⑵也允许他人不懂得自己
⑶所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评价体系——这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆。
【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。
要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑵本题考查根据语境补写句子的能力。
要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。
注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
⑶本题考查正确使用标点符号的能力。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一．考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。
5．某校8年1班的学生上街开展“在铭牌标语中学语文”的实践活动。
他们在一个药店看到了如下文字：
药店名：
“糖尿病专卖店”。
药店柱子左右两边写着宣传语，分别是：
“祛除糖尿病史”，“品味健康人生”。
请从语言运用的角度，改正其中的错误，并说明修改的理由。
【答案】①错误一：
店名不对，应该为“糖尿病药品专卖店”。
理由是：
“糖尿病是一种病，怎么能专卖呢？
这是修饰语与中心语搭配不当。
”
②错误二：
右边宣传语不对，应该为：
“告别糖尿病史”。
理由：
动宾搭配不当，“祛除”不能是某种历史，只能是某种病症。
③错误三：
柱子上的宣传语贴反了，右边应该是“祛除糖尿病症”，左边“品味美好人生”。
【解析】【分析】①药店名“糖尿病专卖店”错误。
不能专卖店不能卖“糖尿病”，只能卖治疗“糖尿病”的药品。
所以应改为“糖尿病药品专卖店”。
②宣传语“祛除糖尿病史”“品味健康人生”有语病，动宾搭配不当。
“祛除”的应该是糖尿病症。
所以应改为“祛除糖尿病症”。
③对联从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。
“祛除糖尿病症”的“症”为四声字，“品味美好人生”的“生”为阴平（一声）字。
所以“祛除糖尿病症”为上联，“品味美好人生”为下联。
按传统书写顺序，应该是先右后左。
所以“祛除糖尿病症”贴右边，“品味美好人生”贴左边。
①错误一：
”
②错误二：
③错误三：
柱子上的宣传语贴反了，右边应该是“祛除糖尿病症”，左边“品味美好人生”
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力，还考查对联的常识。
张贴对联的常识日常生活中会用到，考试时也会考到，因此必须掌握。
6．某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参加。
（认识自强不息的内涵）
（1）有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。
（
）
A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。
-----歌德
B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
一一培根
C.无论处于什么环境,都要不断努力。
一一海伦・凯勒
D.胜人者有力,自胜者强。
-----《老子》（寻找自强不息的人物）
（2）请你从自己搜集的自强不息的人物故事中，选一个张贴在教室里。
故事：
________
（演讲：
青春当自强）
（3）某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。
浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;
但我不因无知而自矮三分。
芸芸众生中,我只是沧海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?
忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。
不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。
（B）矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌！
（C）让我们像桑提亚哥那样呐喊吧:
我可以被毁灭,但不可以被打倒；
）；
让我们像斯佳丽那样宣誓吧:
太阳每天都是新的。
①画线句（A）表意不准确,应改为________
②画线句子（B）用词不当,应把“________”改为:
“________”。
③仿照（C）处画线句,在空格处写上与前后意思连贯的句子。
【答案】
（1）B
（2）符合题意即可（要有人物及其事迹）
（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
；
练就；
铸就；
符合题意即可（格式、意思符合即可）
（1）B.“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。
与“自强不息”无关。
故选B。
（2）本题考查补充事例的能力。
要紧扣题目要求中的“自强不息”，举出古今中外名人自强不息，成就人生的事例即可，如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等；
最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。
（3）①否定词运用不当。
应为：
但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
②用词不当，“练就”意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。
“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。
与“辉煌”搭配的应是“铸就”。
③本题考查仿写的能力。
仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。
分析例句的内容和形式上的特点：
内容上，根据题意，围绕“自强不息”；
形式上，仿照上下句的结构形式，要列举出人物及其名言，然后按照“让我们像……那样……吧：
……”的格式仿写即可。
故答案为：
⑴
B;
⑵符合题意即可（要有人物及其事迹）;
⑶但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
符合题意即可（格式、意思符合即可）。
【点评】⑴本题考查素材的选择与积累。
注意理解备选内容，找出与主题无关的一项即可；
⑵本题考查判断论据和补充论据，答题时应注意，补充事实论据时，要选择真实而又典型的事例，概括叙述，紧扣观点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力；
⑶此题考查学生病句辨析与修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
7．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
①“饭后百步走”适合平时活动较少、长时间伏案工作、形体较胖。
②但是“饭后”不是刚吃完饭就立即马上出去散步，而是在饭后20至30分钟之后再开始，有助于减少脂肪堆积和胃酸分泌。
③“饭后不要走”，主要针对患有胃下垂或心脑血管疾病如高血压、冠心病患者，尤其是体质较差、体弱多病，步行锻炼最好在晚餐后两小时，④以有没有气急、气短、身体微出汗为最大限度。
所以，饭后走不走应该因人而异，活动量也要因人而异。
（1）第①处成分残缺，应在________后加上________。
（2）第②处成分赘余，应去掉________。
（3）第③处语序不当，应将________与________互换位置。
（4）第④处搭配不当，应把________去掉。
【答案】
（1）较胖；
的人
（2）立即（或马上）
（3）患有胃下垂或心脑血管疾病如高血压、冠心病患者；
体质较差、体弱多病
（4）有
【解析】【分析】①句成分残缺，缺少与"
适合"
搭配的词语，在"
较胖‘后边加上"
的人"
;
②句"
立即"
与"
马上"
是同义词，去掉其中-一个;
③句"
患有胃下垂或心脑血管疾病如高血压、冠心病患者”与”体质较差、体弱多病"
顺序颠倒，调换位置即可。
④句"
有没有"
使用错误，去掉“有"
。
⑴较胖；
的人
⑵立即（或马上）
⑶患有胃下垂或心脑血管疾病如高血压、冠心病患者；
体质较差、体弱多病
⑷有
【点评】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
8．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
通告
为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：
敝工程将于2015年7月10日20时至17日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。
交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；
热线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问，欢迎提出。
本公司客服电话：
87654321。
对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。
请予理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司
【答案】①“宣布”改为“通告”；
②“敝”改为“本”；
③“提出”改为“垂询”；
④“贵用户”改为“您”；
⑤“不安”改为“歉意”；
⑥右下角写上时间
【解析】【分析】“宣布”侧重的对象是听众，不适合文稿；
“敝”适合口语，侧重指人的谦词；
“提出”不得体，应为“垂询”；
“贵用户”一般用于开头称呼语；
“不安”是因为做错了事情而心理不安，此处应为“歉意”。
时间应该写在署名的下一行。
【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
9．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。
与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。
挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。
而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。
学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。
④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
（1）第①处成分残缺，应在句末添加________。
（2）第②处搭配不当，应将________改为________。
（3）第③处词语赘余，应删去________。
（4）第④处语序不当，应调整为________。
【答案】
（1）特征
（2）形成；
导致
（3）影响
（4）调查和研究
（1）因为题干中有提示，所以相对来讲，降低了修改的难度。
我们可以根据小题中的提示，找出各句的毛病所在，然后进行修改。
第一个句子“存在”没有宾语。
（2）第二个句子“形成”后面的宾语搭配不当。
（3）第三个句子“影响、危害”重复啰嗦。
（4）第四个句子“研究和调查”不合逻辑，应将两个词语调换。
（1）特征
（2）形成|导致
（4）调查和研究
【点评】修改病句时，要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通顺。
10．下面文字有三处语病，请找出两处并修改。
①五十年前，雷锋以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。
②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，③而且加重了当下伦理失范、首先滑坡，④以至于看见跌倒老人不扶，成为当下中国道德选择的难题！
【答案】第②句；
将“对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”）；
第③句；
在“滑坡”后加“的程度”；
第④句；
在“不扶”前加“扶”（或“扶还是”）
【解析】【分析】此题考查病句的修改能力。
第②句用词不当，应根据句意表明的受动与使动关系更换词语；
第③句成分残缺，缺少宾语，应根据句意添加；
第④句自相矛盾，既然是“难题”就应该是面临两难的选择性问题，因此应将“不扶”改为具有选择关系的“扶不扶”。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏；
修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
11．按要求修改《学会成长》习作片段。
①接受帮助是成长的便捷之路。
②玉不琢，不成器。
③________是金子，________要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。
④少年儿童的成长过程，就好像金子发出光芒、陋石变美玉的过程。
⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。
⑥那些帮助你的人就像好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。
（1）第①句的句子主干是：
（2）给第③句补上一组恰当的关联词语。
________是金子，________要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。
（3）文段中有一处表达不合逻辑，请指出来并提出修改建议和修改理由。
【答案】
（1）接受帮助是路
（2）即使；
也
（3）第④句可改为“少年儿童的成长过程，就好像陋石变美玉、金子发出光芒的过程”。
修改理由：
不合逻辑，前面②③句先说的“玉”，然后才说的“金子”，后面顺序应保持一致。
（1）本句的主语为“接受帮助”，谓语为“是”，宾语为“路”，故主干为：
接受帮助是路。
（2）本题考查关联词的填写。
填写关联词的句子是对“玉不琢，不成器”的具体解说，意在突出金子也要打磨才可以发光，前后分句之间是假设关系，所以可填写“即使……也”。
（3）本题考查语句表达不合逻辑的修改。
不合逻辑，一般指有违常理，或是与前后文内容不相照应。
阅读语段内容可见，其中的第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”应交换位置，因为第②句写的是“玉”，第③句写的是“金子”，只有调换位置才能与前面的内容相照应。
（1）接受帮助是路。
（2）即使（即便、就算、哪怕）……也
（3）第④句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”换个位置，这样才分别照应第②句和第③句的逻辑顺序。
【点评】⑴本题考查句子主干的提取。
句子主干即为句子去掉所以修辞成分的部分；
⑵本题考查关联词的填写。
答题时应注意每个小复句的关系诗关键；
⑶本题考查学生病句辨析与修改的能力。
12．下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。
①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏。
②近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。
【答案】①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；
②近年来，我省各中小学逐步建立和完善了校园安全工作机制。
【解析】【分析】①缺少宾语，句末加“的人”；
②语序不当，应改为“建立和完善”。
答案：
①给自己一个希望，就能活出一份精彩，命运之神青睐的是勇于进取、勇于拼搏的人；
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。
注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。
如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。
本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
13．阅读下面材料，按要求答题。
国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材即将出版，预计今秋开学正式进入学校课堂，开展大规模新课程实验。
北京市通州、大兴全区以及海淀、丰台部分学校将使用这个版本的教材。
记者从国家级传统文化课题研究小组获悉，由中国国学文化艺术中心承担资源整合与编著工作的这套教材共有4册，供高中一、二年级使用。
高一学习《论语》、《孟子》，高二学习《大学·
中庸》和《道德经》。
其中《道德经》为原文全本讲解，另外三册则是按主题归类讲解。
如《大学·
中庸》一册，分为“慎独”“齐家”“格物致知”“中和”“为政”等章节。
这样的编排体例可以使学生更为深入清晰地把握经典，也更能适应高中课堂实际教学的需要。
（1）将材料的内容，概括为一句话新闻。
（2）材料中画线句有语病，请修改。
【答案】
（1）首套国学高中教材今秋走进课堂，将原文全本讲解《道德经》。
（2）宾语残缺。
在“把握经典”后面添加“的思想内涵”。
【解析】【分析】本题考查语病辨析修改能力。
一句话新闻要抓住新闻的导语部分，用什么人+做什么事的格式来回答。
（1）首套国学高中教材今秋走进课堂，将原文全本讲解《道德经》。
【点评】病句类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
14．九年级
（1）班把《天下第一楼》节选部分的内容排成话剧进行表演，请你参与进来，完成下面的任务。
（1）故事最后，卢孟实失意地离开福聚德，走时留下一副对联，请你根据剧情拟出横批。
上联：
好一座危楼谁是主人谁是客
下联：
只三间老屋时宜明月时宜风
横批：
（2）班里的晓华同学非常适合演克五
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