七步诗课件.ppt
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南朝诗人谢灵运说：
“天下才有一石dn，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。
”从后人的称赞中，可见曹植的才学非同一般，有着极高的文学造诣，也从而有了“才高八斗”的说法。
才高八斗曹操曹操曹植曹植曹丕曹丕亲兄弟亲兄弟父父子子父父子子君君臣臣君君臣臣君君臣臣字孟德，汉字孟德，汉献帝时官拜献帝时官拜丞相，后被丞相，后被封为魏王。
封为魏王。
字子恒，曹操之子，与曹植为一字子恒，曹操之子，与曹植为一母同胞，曹操死后即位称文帝，母同胞，曹操死后即位称文帝，废汉建魏。
善军事，也喜文学。
废汉建魏。
善军事，也喜文学。
字子建，曹操字子建，曹操之子，曹丕的之子，曹丕的亲弟弟。
亲弟弟。
【三三国国.魏魏】曹曹植植据据世说新语世说新语文学文学记载：
记载：
曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。
曹植应声咏出这首则就杀头。
曹植应声咏出这首七步诗七步诗。
写作背景：
写作背景：
曹植（曹植（192232）三国时魏（国）诗）三国时魏（国）诗人，字子建，人，字子建，曹子建集曹子建集，存诗，存诗80余首、余首、赋文赋文40余篇。
余篇。
10余岁便诵读诗、文、辞赋余岁便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。
曹操曾认为曹植在诸子中操的宠信。
曹操曾认为曹植在诸子中“最最可定大事可定大事”，几次想立他为太子。
然其行，几次想立他为太子。
然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂立长子曹丕为太子。
曹丕嫉恨其才华，即立长子曹丕为太子。
曹丕嫉恨其才华，即位后屡次借机为难他。
位后屡次借机为难他。
作者简介：
作者简介：
煮豆煮豆/持作持作/羹，羹，漉菽漉菽/以为以为/汁。
汁。
萁在萁在/釜下釜下/燃，燃，豆在豆在/釜中釜中/泣。
泣。
本自本自/同根同根/生，生，相煎相煎/何何/太急！
太急！
七步诗七步诗曹植曹植gnglshqfjin自学目标1理解诗中重点字词。
2背诵这首诗。
3理解诗人的思想感情，诗的比喻手法。
自学内容1、自读诗歌，理解词语意思。
持持羹羹漉漉菽菽萁萁釜釜煎煎急急2、按两句为一节，试着用自已的话说说每一句的意思。
解释字词解释字词持持羹羹漉漉菽菽萁萁釜釜煎煎急急用来。
用来。
用肉或菜做成的糊状食物。
用肉或菜做成的糊状食物。
过滤。
过滤。
豆。
豆。
豆类植物脱粒后剩下的茎。
豆类植物脱粒后剩下的茎。
锅。
锅。
煎熬。
煎熬。
急迫。
急迫。
煮豆煮豆持作羹，漉菽以为汁。
持作羹，漉菽以为汁。
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做成羹。
滤后，留下豆汁来做成羹。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。
豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。
本自同根生，相煎何太急！
本自同根生，相煎何太急！
你我本来是同条根上生出来的，你又怎你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？
能这样急迫地煎熬我呢？
合作探究在在七步詩七步詩中，中，豆豆和和萁萁比喻什麼比喻什麼？
你认为兄弟手足之间应该怎样相处？
你认为兄弟手足之间应该怎样相处？
这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
“豆豆”指的是曹植指的是曹植“萁萁”指的是曹丕指的是曹丕在在七步詩七步詩中，中，豆豆和和萁萁比喻什麼？
比喻什麼？
本是同根生，相何奸太急！
本是同根生，相何奸太急！
兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处而应互相帮助、和睦相处你认为兄弟手足之间应该怎样相处？
你认为兄弟手足之间应该怎样相处？
诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。
其他兄弟的残酷迫害。
非常地气愤和痛心非常地气愤和痛心.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
七七步步诗诗这首诗运用了比喻和拟人的手法，用萁的燃烧拟兄弟的残酷迫害，即七步之内如不能成诗即杀弟，用豆的哭泣拟弟的备受煎熬，即不能成诗要被杀头。
暗示兄弟相残，讽刺曹丕的无情无义，揭露曹丕迫害弟弟的阴谋。
教师点拨全诗用的全诗用的手法，用同根生长的手法，用同根生长的和和，比喻同胞兄弟。
锅下燃烧的，比喻同胞兄弟。
锅下燃烧的豆秸，比喻豆秸，比喻；锅里的豆；锅里的豆比喻比喻。
这首诗反映了这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。
酷现实。
当堂检测比喻比喻豆豆豆秸豆秸诗人的哥哥曹丕诗人的哥哥曹丕受害的诗人自己受害的诗人自己2、假如你是曹丕，听了这首诗你会怎样想，又、假如你是曹丕，听了这首诗你会怎样想，又会怎样做？
会怎样做？
1、填空自主反思通过学习我明白了亲人之间要同学就像兄弟一样今天我在课堂上的表现应该打分。
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