广东省清远市《通用能力测试教育类》教师教育招聘考试含答案文档格式.docx

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上好一堂课的前提是（）。

A、备好课

B、上课

C、课外作业的布置与检查

D、课外辅导

12. 

班级目标管理的提出者是（）。

A、泰勒

B、彼得

C、德鲁克

D、里奇

13.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。

A、实践型课程

B、研究型课程 

C、拓展型课程 

D、知识型课程

14.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（）。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

15.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用（）。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、社会活动

16.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A、认知策略

B、元认知策略 

C、资源管理策略 

D、精细加工策略

17.美育之“超美育”功能指的是（）。

A、美育的超越性功能

B、美育的直接性功能

C、美育的间接性功能

D、美育的附加功能

18.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

A、与他人基本相同

B、与大家保持一致

C、被他人认可

D、与他人思想接近

19.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是（）。

A、高尚动机 

B、内部动机 

C、外部动机 

D、低级动机

20.课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的（）原则。

A、针对性

B、趣味性

C、新颖性

D、规范性 

21.集体发展的方向和动力是（）。

A、领导核心

B、正常秩序

C、良好班风

D、集体目标

22.课的类型的划分依据（）。

A、教学任务

B、教学内容 

C、教学规律 

D、教学原则

23.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。

A、教育即生活

B、学校即社会

C、做中学

D、生活即教育

24.（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

B、教学原则

C、教学方法

D、教学组织形式

25.使用幻灯、投影演示时的错误做法是（）。

A、提供色彩鲜明的画面

B、把靠近银幕的窗户遮挡起来

C、频繁地使用演示

D、演示时间不会太长

26.杜威和他的《民本主义与教育》是 

20世纪（）的代表。

A、人文主义教育学

B、存在主义教育学

C、实用主义教育学

D、要素主义教育学

27.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。

A、图示

B、坐标 

C、遗忘曲线 

D、练习曲线

28.首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。

A、《雄辩术原理》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《教育学》

29.在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A、自我控制

B、自我评价 

C、自我体验

D、自我认识

30.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

A、民事责任

B、刑事责任

C、一般责任

D、行政责任

31.为了（），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

A、保障教师的合法权益

B、改善教师的工作和生活条件

C、规范教育教学管理工作

D、弘扬尊师重教的社会风尚

32.教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

A、自然科学 

B、普通心理学 

C、应用心理学

D、理论心理学

33.教育心理学初创时期的时间大致为（）。

A、19世纪 

20年代以前

B、19 

世纪 

80 

年代

C、20 

20 

年代以前

D、20世纪 

80年代

34.班主任工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生

B、教育个别学生

C、组织和培养班集体

D、搞好班级教育工作

35.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

36.学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速

B、中速

C、最慢速

D、静止

37.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。

A、从课程制定者或管理层次角度划分的

B、从课程的功能角度划分的 

C、从课程的组织核心角度划分的 

D、从课程的任务角度划分的

38.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）。

A、原始社会

B、古代社会

C、资本主义

D、社会主义

39.陈述性知识的表征形式是（）。

A、命题网络

B、产生式系统

C、图式

D、抽象思维

40.在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。

A、群众性活动

B、小组活动

C、个别活动

D、科技活动

41.教师最基本的权利是（）。

A、管理学生权

B、科研活动权

C、教育教学权

D、民主管理权 

42.布鲁纳认为学习的实质是（）。

A、形成条件反射

B、形成整体完形 

C、同化 

D、主动形成认知结构

43.心理辅导的目标有两个：

一是学会调试；

二是（）。

A、行为矫正

B、学会适应

C、寻求发展

D、克服障碍

44.利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）。

A、实物直观

B、模像直观

C、言语直观

D、抽象直观

45.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

46.公式用于下列那种取样方法。

（） 

A、简单随机取样法

B、分层随机取样法 

C、多段随机取样法 

D、定额取样法

47.根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。

A、福勒

B、费斯勒

C、赫尔巴特

D、杜威

48.教师资格的认定程序不包括以下哪一种（）。

A、提出申请

B、受理

C、参加资格考试

D、颁发证书

49.陶行知最早创办的学校是：

（）。

A、晓庄学校

B、育才学校 

C、山海工学团 

D、自然科学园

50.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。

为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

A、避免学生观看类似影视片

B、对有模仿行为的儿童进行说服教育 

C、影视片中尽量少描写反面人物

D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?

”

二、多选题

51.自然环境通过对（）等方面的制约达到对教育的间接影响。

A、教育内容

B、社会的经济

C、思维方式

D、学校布局

E、思想观念

【参考答案】BCE

52.要认真落实我国的教育目的，培养合乎时代需要的一代新人，应当特别注意人才具备如下几个方面的素质（）。

A、创造精神

B、实践能力

C、活动能力

D、开放思维

E、崇高理想

【参考答案】ABDE

53.创造性思维训练的常用方法有（）。

A、头脑风暴法 

B、自我设计训练

C、推测与假设训练 

D、发散思维训练 

E、直觉思维训练

【参考答案】ABCDE

54.下面属于班级授课的组织形式有（）。

A、全班上课

B、班内小组教学

C、个别辅导 

D、道尔顿制

E、复式教学

【参考答案】ABD

55.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。

A、规范发展方向

B、加速个体发展

C、具有延时发展价值

D、开发特殊才

E、对人的发展提供可能

【参考答案】ABCD

56.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。

下列属 

于学生心理发展基本特征的是（）。

A、连续性和阶段性 

B、定向性和顺序性 

C、不平衡性 

D、差异性 

E、选择性

57.科技进步对教育的影响（）。

A、决定教育的领导权和受教育的分配权

B、现代科技知识已成为现代教育的主要内容

C、是现代教育发展的根本原因

D、促进教育发展规模和发展速度

E、改变教育技术

58.下列属于认知策略的是的（）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、计划策略

E、监视策略

【参考答案】ABC

59.我国心理学家一般把学习分为（）。

A、动作学习

B、知识学习 

C、技能学习 

D、经验学习 

E、行为规范学习

60.下列反映家庭教育中存在问题的说法是（）。

A、家庭教育是教育的一个分支

B、家长对孩子期望偏高

C、片面重视孩子智力开发、文化学习

D、不能全面关心孩子的成长

E、经常打骂孩子

【参考答案】BCDE

61.成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（）。

A、努力

B、运气

C、任务难度 

D、能力 

E、外界环境

【参考答案】ABE

62.学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（）。

A、以提高效率为目的

B、有一定的规章制度

C、学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施

D、学校教育的目的性、组织性、计划性最强

E、有一定的作息时间

【参考答案】CD

63.下列属于品德的特征的是（）。

A、后天性

B、社会性

C、行为性

D、稳定性

E、自觉性 

64.学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。

A、强化说

B、需要层次说 

C、动机归因理论 

D、自我效能感理论 

E、成就动机理论 

【参考答案】CDE

65.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。

A、言语信息

B、智慧技能

C、认知策略

D、态度

E、运动技能

66.青少年儿童身心发展的客观规律是（）。

A、发展的顺序性和阶段性

B、发展的稳定性和可变性

C、发展速度的不匀衡性

D、发展的个别差异性

E、发展的主动性和被动性

67.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。

A、平等

B、自由 

C、合作 

D、时间预算 

E、集体讲授

【参考答案】BCD

68.培养学生掌握观察的方法有（）。

A、顺序观察法 

B、素描观察法

C、连续观察法

D、实验观察法

E、操作观察法

69.有结构问题的特征是（）。

A、问题的明确性

B、解法的确定性

C、问题不明确性

D、解法的开放性

E、答案的已知性

【参考答案】AB

70.进入 

世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有（）。

A、教育的终身化 

B、教育的全民化 

C、教育的民主化 

D、教育的多元化 

E、教育技术现代化

71.依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）。

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、综合课程

E、学科课程

72.下列属于元认知策略的是（）。

A、计划策略

B、监视策略 

C、调节策略 

D、组织策略 

E、认知策略

73.下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是（）

A、培养的人是社会主义事业的建设者和接班人

B、要求学生在德、智、体等方面全面发展

C、公民责任的目标

D、要求坚持脑力劳动与体力两方面和谐发展

E、强调学生个性的发展

74.教育对文化传播具有独特的优势，表现在：

A、对传播内容加以选择整理 

B、教育过程可随时接受反馈，避免文化失真 

C、可大范围进行文化传播

D、传播者值得信赖 

E、传播者和受者可建立稳定关系

75.文化的人的心理、行为形态，具体指：

（）

A、学术活动

B、社会生活方式

C、学术机构

D、精神风貌

E、大众娱乐机构

【参考答案】BD

76.教师劳动的系统性主要是由（）决定的。

A、教育工作的系统性

B、学生个性的多样性

C、教育法规 

D、学生发展的全面性

E、劳动过程的特殊性

77.学习动机的两个基本成分是（）。

A、学习兴趣

B、学习需要 

C、学习态度 

D、学习期待

E、学习自觉性

78. 

结 

构 

化 

指 

教 

材 

内 

容 

的 

各 

成 

要 

素 

具 

有 

科 

学 

、 

合 

理 

地 

逻 

辑 

联 

系 

， 

能 

体 

现 

事 

物 

种 

在 

关 

如（ 

）。

A、上下关系

B、平行关系

C、并列关系

D、网络关系

E、交叉关系

【参考答案】ACE

79.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。

A、问题类化

B、“手段—目的”分析 

C、问题分解 

D、想法—检验

E、反思

80.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（）。

A、科学性原则

B、客观性原则

C、公正性原则

D、准确性原则

E、激励性原则

81.课程计划的主要内容有（）。

A、学科设置

B、学科顺序

C、课时分配

D、教学方法

E、学年编制和学周安排

【参考答案】ABCE

82.学习策略由（）构成。

B、学习控制策略 

C、元认知策略 

D、资源管理策略 

E、学习过程

【参考答案】ACD

83.德育教育的体谅模式的特征有（）。

A、坚持性善论，尊重儿童发展需求

B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D、大力倡导民主的德育观

E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

84.教学工作的基本环节有（）。

A、备课

B、组织教学

C、上课

D、学业成绩评定

E、辅导答疑

【参考答案】ACDE

85.按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。

A、整体抽象型

B、局部具体型 

C、任务导向型 

D、导向型 

E、自由开放型

86.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。

A、逐渐分化原则

B、整合协调原则

C、先行组织者策略

D、同化原则

E、练习原则

87.教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明（）。

A、教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动

B、教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动

C、教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动

D、教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动

E、以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育

88.14 

世纪掀起的文艺复兴对欧洲教育的影响有（）。

A、促进了教育的世俗性 

B、促进了教育的人文性 

C、有利于科学教育的发展 

D、增加了新的学科内容 

E、扩大了受教育的范围

89.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。

A、上位学习

B、下位学习

C、概念学习

D、命题学习

E、并列结合学习

90.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（）。

A、传统思想因素

B、人的身心发展因素

C、科学文化因素

D、生产力因素

E、社会因素

91.教育学在最初形成时期的主要著作有（）。

A、凯洛夫的《教育学》 

B、斯宾塞的《教育论》

C、洛克的《教育漫画》 

D、卢梭的《爱弥儿》 

E、夸美纽斯的《大教学论》

92.我国学校德育的主要内容有（）。

A、通识教育

B、政治教育

C、思想教育 

D、道德教育

E、心理健康教育

93.学习的本质属性是（）。

A、学习产生的变化是持久的。

B、变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构

C、学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的。

D、学习不受后天环境影响

E、学习具有先天遗传性

94.一个课时的教学目的包括（）。

A、知识教学目的

B、技能教学目的 

C、情感教学目的 

D、思想政治教育目的 

E、学生的一般发展目的

【参考答案】ADE

95.教育对文化的选择和整理主要依据：

A、社会需要

B、科技的发展

C、受教育者的心理发展水平

D、受教育者的年龄特征

E、文化自身发展的需要

96.我国学校德育途径主要有（）。

A、政治课和其他学科教育

B、课外活动和校外活动

C、劳动

D、共青团活动

E、班主任工作

97.教育心理学的发展经历了（）几个阶段。

A、独立时期 

B、初创时期 

C、发展时期 

D、成熟时期 

E、完善时期

98.现代课程的基本理念有（）。

A、全人发展的课程价值取向观

B、科学与人文相结合的课程文化观

C、回归生活的课堂生态观

D、均衡化的课程设计观

E、缔造取向的课程实施观

99.对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（）。

A、应是相同的

B、应是完全不同的

C、既可以相同，也可以不同

D、应有一定的灵活性

E、以教育原则为主导

100.个体身心发展的特殊性表现在（）。

A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的 

B、个体身心发展具有能动性 

C、个体身心发展具有创新性 

D、个体身心发展是自然性和社会性的统一 

E、个体身心发展具有不平衡性

3、判断题

101.在西方，《大教学论》被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。

（）

【参考答案】错误

102.要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。

103.所谓全面掌握，就是要深入钻研本学科的大纲和教材的知识内容，不仅要掌握学科的基本结构和各部分 

之间的内在联系，而且对教材的每一个细节都不放过，都要认真吃透。

104.教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。

【参考答案】正确

105.课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。

106.对于课堂的观察一般是从教师正式上课那一刻开始。

107.课堂提问无须预先设计。

108.潜能是人区别于动物的一个重要的标志。

109.素质教育是面向精英学生的教育。

110.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

111.在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。

112.社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度