小班数学活动装食品Word文档下载推荐.docx
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本次活动，经过请幼儿装食品，学会按点数取物，在按点数归类中，初步体验点子能够表示物体的数目。
集体试试按点数装食品，按点数归类，能够加深幼儿对活动的理解，进一步发展幼儿计数能力和判断等量的策略。
活动目标：
1﹒进一步感知5之内数目，能正确点数并说出总数。
2﹒能依据点数取相应数目的物体。
活动要点：
感知5之内的数目，能正确点数并说出总数。
活动难点：
能依据点数取相应数目的物体。
活动准备：
贴好点卡标签的塑封袋若干、贴好点卡标签的桌子各一个、自制食品若干。
活动过程
设计企图
一、点数取物，学习点数
1﹒教师出示自制的食品图片若干。
看，商场里进了一批好吃的食品，有蛋，寿司，蛋卷，可是还没有包装好，想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？
2﹒先来装鸡蛋。
教师出示有点卡标签的塑封袋。
看一看包装袋上有什么？
有几个点子？
”
3﹒有几个点子，就要装几个鸡蛋。
那应当拿多少个鸡蛋放进这个袋子里呢？
4﹒教师将相应的食品数目装进袋里。
5﹒再来装蛋卷。
请个名幼儿点数包装袋上的点子并放入同样数目的蛋卷。
并进行检查。
6﹒最后装寿司。
请该幼儿按袋上的点子数取相应数目的食品放入袋中。
指引幼儿数一数，确认无误。
二、点数归类，稳固点数
1﹒出示有点数标签的桌子。
接下来，我们要把方才包装好的食品袋放到桌子上。
发问：
每张桌子上也有什么？
数一数这些桌子上分别有几个点子。
2﹒提出要求：
袋子上有几个点子，就把它放在同样点子的桌子上。
3﹒发问：
①方才老师装好的一袋食品应当放在哪个桌子上？
（教师示范）
②方才小朋友装好的食品应当放在哪个桌子上？
（请个别幼儿上来操作）
三、集体操作，加深对规则的理解
1﹒请幼儿先把食品包装好，每人装两袋。
而后放进相应的桌子上。
2﹒幼儿集体操作，教师察看指导。
4﹒检查。
请几个幼儿先检查食品袋有没有放错的，再请几个小小查验员上来检查袋中食品数目能否与袋子上的点数符合。
5﹒若有错的独自取出，教师进行解说纠错。
2018-08-27
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