新版人教版PEP小学英语五年级上册教案.docx

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）Unit4Whatcanyoudo?

教学目标1.掌握A、B部分“Letslearn”，“Letstalk”中的词汇和句子。

2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Canyou”和“Yes,Ican.No,Icant.”进行问答练习。

3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?

”。

4.掌握短元音u和长元音u:

在单词中的发音。

5.理解自己和同学的一些能力。

6.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。

7.提高学生的英语阅读能力让学生带着任务阅读。

8.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。

教学重点1.掌握A、B部分“Letslearn”，“Letstalk”中的词汇和句子。

2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Canyou”和“Yes,Ican.No,Icant.”进行问答练习。

教学难点1.能灵活与他人交流自己会做些什么。

2.能准确辨析短元音u和长元音u:

的发音。

教学安排第一课时：

A.LetslearnA.Doasurvey第二课时：

A.LetstryA.Letstalk第三课时：

B.LetslearnB.Writeandsay第四课时：

B.LetstryB.Letstalk第五课时：

A.LetsspellB.Letswrapitup第六课时：

B.ReadandwriteB.LetscheckC.Storytime第一课时课时目标1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Ican”。

3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?

”。

4.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。

5.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

教学重点1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Ican”。

教学难点1.新词汇和词组的学习。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?

”，“Ican”。

教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

教学过程一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:

Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?

Ss:

Fine,thankyou.Andyou?

T:

Imfine,too.Areyoureadyforourclass?

Ss:

Yes.2.热身活动T:

Nowletsdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun（read,jump,swim,fly,clean,draw）.二、课前预习（Preview）学习歌曲“Whatcanyoudo?

”T:

Youcanjump,run,swimYouresogreat.Nowletslearnasongcalled“Whatcanyoudo?

”.第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。

第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。

三、新课呈现（Presentation）1.A.Letslearn

（1）学习新单词和词组。

创设“考艺校”情景：

“明星艺校”来学校招生啦！

很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！

教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。

dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons

（2）教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。

（3）教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。

（4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。

（5）学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。

（6）教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。

2.A.Doasurvey

（1）学生在四人小组内用句型“Whatcanyoudo?

”和“Whocan?

”相互调查其他小组成员会做的事情。

（2）请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。

2.教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“Whatcan”。

2.课堂练习选择填空（）-_canplaythepipa?

-ZhangPeng.A.WhoB.WhosC.What（）Ican_Englishsong.A.SongB.singC.singing（）Lets_somekungfu.A.makeB.draw_.A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon3.ChecktheanswerA,B,C,B五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

六、布置作业（Homework）1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2.听录音，跟读本部分的内容。

板书设计Unit4Whatcanyoudo?

A.LetslearnA.Doasurvey-Whatcanyoudo?

-Ican第二课时课时目标1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。

2.能听懂、会说、运用句子“WellEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?

”，“Icandosomekungfu.”。

3.知道“well”是“wewill”的缩写形式。

4.能完成“Letstry”部分的听力任务。

5.鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。

教学重点1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。

2.能听懂、会说、运用句子“WellEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?

”，“Icandosomekungfu.”。

教学难点1.能听、说、认读单词“wonderful”。

2.能听懂、会说、运用句子“WellEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?

”，“Icandosomekungfu.”。

教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2.学生准备任务头饰。

教学过程一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:

Hello,boysandgirls.Ss:

Hello,teacher.T:

Nicetomeetyou.Ss:

Nicetomeetyou,too.T:

Whattimeisitnow?

Ss:

ItsT:

Oh,wecanstartourclassnow.2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?

”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。

3.教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。

二、课前预习（Preview）最佳拍档：

学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“Whatcanyoudo?

”，另一位学生做动作。

问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。

三、新课呈现（Presentation）1.A.Letstalk

（1）教学单词教师出示日历，说“ItsMondayTuesdayWednesday”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Nextdayis”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。

教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：

“Look,thisisaparty.Thepattyiswonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。

（2）教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：

T:

Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdo?

Ss:

HecansingEnglishsongs.T:

WhatcanJohndo?

Ss:

Hecandosomekungfu.（3）介绍对话情景T:

TherewillbeanEnglishparty.MissWhitearetalkingwiththestudentsdofortheparty?

Letslistentothetapeandknowsomethingaboutit.（4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

WhenwilltheyEnglishparty?

WhatcanZhangPengdofortheparty?

WhatcanJohndofortheparty?

Answer:

NextTuesday.HecansingEnglishsongs.Hedosomekungfu.第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

（5）学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。

（6）Whatcanyoudo?

学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：

S1:

Whatcanyoudo?

S2:

Icandrawpictures.Whatcanyoudo?

S1:

Icandosomekungfu.2.A.Letstry

（1）明确听力任务T:

DoyouknowwhatMikecando?

Letslistentothetapeandticktherightpicture.

（2）播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。

四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.选秀比赛教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。

学生在表演前，教师要问：

“Whatcanyoudo?

”，学生回答：

“Icandancedrawcartoons”，教师再问：

“Areyoureadyfortheperformance?

”，学生回答：

“Yes.”。

2.课堂练习选择与下列问句相对应的答语：

（）Whatcanyoudo?

（）Canyoudance?

（）Whatsyourfavou