小学语文S版四年级第六单元《语文百花园六》教学设计 苏教版四年级第一单元Word文档下载推荐.docx
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教学目标:
1、区分音形相似的字,增强学生学习汉字的兴趣。
2、结合具体的语言环境理解词语的意思,培养学生正确地理解和运用词语的能力。
3、懂得交朋友的重要,明白什么才是真正的友谊。
4、通过阅读平台中的短文锻炼和培养学生的阅读能力。
5、通过能说会道进行口语交际训练,培养学生听说能力、交际能力。
6、通过笔下生辉,提高学生的书面表达能力。
教学重点难点:
重点:
激发学生自主、主动参与学习的兴趣,培养学生的语文综合素养。
难点:
写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事。
教学准备:
教师自制的简单课件。
教学方法
以学生自主学习、互动交流为主线,让学生在听说读写的过程中感悟语文,学习语文,发展思维能力和表达能力,促进语文素养的综合提高。
教学时间:
第周
课时安排:
4课时
教学步骤:
第一课时
教学内容:
(语海畅游)
教学过程
一、导入
同学们,今天,我们一起再一次走进语文百花园,去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。
看谁的花朵开得最鲜,开得最艳!
二、分项训练
语海畅游
1、汉字真有趣
(课件出示教材中的两幅图画)
(1)请同学们仔细观察这两幅图画,它们有什么不同?
再读读泡泡框的的内容,你能说说图画的意思吗?
(2)请同学们看看第一幅图画,比较图画和相应的字体,你发现了什么?
第二幅图又是怎样的呢?
[在观察、比较中明白两个字是怎样造出来的。
]
(第一幅图说明即的造字过程,画的是一个人嘴对着装满美食的容器,表示就餐所以即有接近靠近的意思。
第二幅图说明既的造字过程,画的是一个人头背着装满美食的容器,表示吃饱了,所以既有完已经的意思。
)
(3)(板书:
即既)请同学们再仔细观察这两个字,它们有什么不同?
1)请同学们再仔细读读这两个字,谁能为这两个字组词呢?
2)你还知道哪些形近字的造字过程呢?
说一说。
[学生可以根据自己平时的积累来汇报,进一步增强学生学习汉字的兴趣。
2、读一读,体会带点词的意思,互相说一说。
(课件出示)
这是妈妈给我买的鞋,可结实啦!
海边的孩子,不沾点海水就不结实。
玉石经过琢磨(zhu&
oacute;
m&
),变得更加光华美丽。
米芾认真地琢磨(zu&
mo)字贴。
锅里的水沸腾了。
天刚蒙蒙亮,广州城就沸腾起来。
(1)谁愿意来读一读这几个句子,其他同学想一想,这几个句子都是什么意思呢?
(2)句子的意思我们了解了,可是同一个词语,在不同的句子中,又会有哪些不同的意思呢?
请同学们再仔细读读这几句话,讨论讨论,看看你有那些看法。
(3)学生讨论后汇报,教师适时进行点拨、引导。
(结实:
第一句中是牢固,耐穿的意思。
第二句中是勇敢,坚强的意思。
琢磨:
第一句中是打磨的意思。
第二句中是思考的意思。
沸腾:
第一句中是水烧到一定的温度,热气上升。
第二句中是气氛热烈)
(4)你还能举出这样的例子吗?
三、课堂总结,置留作业
1、通过本节课的学习,你有哪些收获呢?
2、搜集不同汉字的造字过程资料。
第二课时
(积少成多阅读平台)
教学过程:
今天,我们要再次走进语文百花园,不但与那里各族的友谊格言相聚,还要去向奶奶学语言。
1、积少成多
同学们,你们喜欢格言吗?
今天,老师也给大家带来一组。
树直用处多,人直朋友多。
(藏族)
骑快马的,感觉不到路远;
朋友多的,感觉不到困难。
(鄂伦春族)
有朋友的人,像草原一样宽广;
没有朋友的人,狭窄如同巴掌。
(蒙古族)
智慧不凭年龄凭心灵,友谊不在一时在平时。
(维吾尔族)
(1)请同学们仔细读一读,你发现了什么?
(格言出自不同的民族,而且与友谊相关的。
(2)谁能说说每句格言的意思?
你从中明白了什么呢?
(第一句是说树长得直,它的作用就大,人如果要正直,就有许多人愿意跟他做朋友。
告诉我们做人要正直。
第二句告诉我们要广结朋友,朋友越多,困难就越容易解决。
第三句是说有朋友的人,心胸开阔;
没有朋友的人,心胸就狭窄。
第四句是讲人的智慧不在于年龄的大小,也就是说并不是年龄越大就越有智慧,而在于是否爱动脑筋。
一时友好不是友谊,平时经常的关心帮助才是真正的友谊。
这四句格言说明了朋友的重要,并告诉我们什么才是真正的友谊。
(1)请同学们再多读几遍格言,能试着背下来吗?
(2)你好知道哪些有关友谊方面的格言,说给同学们听听。
2、阅读平台
(1)学生用自己喜欢的方式读短文《我向奶奶学语言》,边读边想,这篇短文主要写了什么内容?
(2)再读短文,思考:
奶奶的话好在哪里呢?
小作者有什么新发现?
感谢您的阅读!