小学语文S版四年级第六单元《语文百花园六》教学设计 苏教版四年级第一单元Word文档下载推荐.docx

1、教学目标：1、区分音形相似的字，增强学生学习汉字的兴趣。2、结合具体的语言环境理解词语的意思，培养学生正确地理解和运用词语的能力。3、懂得交朋友的重要，明白什么才是真正的友谊。4、通过阅读平台中的短文锻炼和培养学生的阅读能力。5、通过能说会道进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力。6、通过笔下生辉，提高学生的书面表达能力。教学重点难点：重点：激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。难点：写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事。教学准备：教师自制的简单课件。教学方法以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在听说读写的过程中感悟语文，学习语文，发展思维能力和表达能力，促进语文

2、素养的综合提高。教学时间：第周课时安排：4课时教学步骤：第一课时教学内容：（语海畅游）教学过程一、导入同学们，今天，我们一起再一次走进语文百花园，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看谁的花朵开得最鲜，开得最艳！二、分项训练语海畅游1、汉字真有趣（课件出示教材中的两幅图画）（1）请同学们仔细观察这两幅图画，它们有什么不同？再读读泡泡框的的内容，你能说说图画的意思吗？（2）请同学们看看第一幅图画，比较图画和相应的字体，你发现了什么？第二幅图又是怎样的呢？在观察、比较中明白两个字是怎样造出来的。（第一幅图说明即的造字过程，画的是一个人嘴对着装满美食的容器，表示就餐所以即有接近靠近的意思。第二幅图说

3、明既的造字过程，画的是一个人头背着装满美食的容器，表示吃饱了，所以既有完已经的意思。）（3）（板书：即既）请同学们再仔细观察这两个字，它们有什么不同？1）请同学们再仔细读读这两个字，谁能为这两个字组词呢？2）你还知道哪些形近字的造字过程呢？说一说。学生可以根据自己平时的积累来汇报，进一步增强学生学习汉字的兴趣。2、读一读，体会带点词的意思，互相说一说。（课件出示）这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！海边的孩子，不沾点海水就不结实。玉石经过琢磨（ zhuó m& ），变得更加光华美丽。米芾认真地琢磨（ zu& mo ）字贴。锅里的水沸腾了。天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来。（1）谁愿意来读一

4、读这几个句子，其他同学想一想，这几个句子都是什么意思呢？（2）句子的意思我们了解了，可是同一个词语，在不同的句子中，又会有哪些不同的意思呢？请同学们再仔细读读这几句话，讨论讨论，看看你有那些看法。（3）学生讨论后汇报，教师适时进行点拨、引导。（结实：第一句中是牢固，耐穿的意思。第二句中是勇敢，坚强的意思。琢磨：第一句中是打磨的意思。第二句中是思考的意思。沸腾：第一句中是水烧到一定的温度，热气上升。第二句中是气氛热烈）（4）你还能举出这样的例子吗？三、课堂总结，置留作业1、通过本节课的学习，你有哪些收获呢？2、搜集不同汉字的造字过程资料。第二课时（积少成多阅读平台）教学过程：今天，我们要再次走进

5、语文百花园，不但与那里各族的友谊格言相聚，还要去向奶奶学语言。1、积少成多同学们，你们喜欢格言吗？今天，老师也给大家带来一组。树直用处多，人直朋友多。（藏族）骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。（蒙古族）智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族）（1）请同学们仔细读一读，你发现了什么？（格言出自不同的民族，而且与友谊相关的。（2）谁能说说每句格言的意思？你从中明白了什么呢？（第一句是说树长得直，它的作用就大，人如果要正直，就有许多人愿意跟他做朋友。告诉我们做人要正直。第二句告诉我们要广结朋友，朋友越多，困难就越容易解决。第三句是说有朋友的人，心胸开阔；没有朋友的人，心胸就狭窄。第四句是讲人的智慧不在于年龄的大小，也就是说并不是年龄越大就越有智慧，而在于是否爱动脑筋。一时友好不是友谊，平时经常的关心帮助才是真正的友谊。这四句格言说明了朋友的重要，并告诉我们什么才是真正的友谊。（1）请同学们再多读几遍格言，能试着背下来吗？（2）你好知道哪些有关友谊方面的格言，说给同学们听听。2、阅读平台（1）学生用自己喜欢的方式读短文我向奶奶学语言，边读边想，这篇短文主要写了什么内容？（2）再读短文，思考：奶奶的话好在哪里呢？小作者有什么新发现？感谢您的阅读！