正在执行的培养方案Word格式.docx
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能够针对自动化专业领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对自动化专业领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
毕业要求6：
工程与社会：
能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求7：
环境和可持续发展：
能够理解和评价针对自动化专业领域的复杂工程问题的具体工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
毕业要求8：
职业规范：
具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
毕业要求9：
个人和团队：
能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
毕业要求10：
沟通：
能够就自动化专业领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
毕业要求11：
项目管理：
理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
毕业要求12：
终身学习：
具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
毕业要求及分解指标点
毕业要求
分解指标点
毕业要求1.工程知识：
1-1掌握数学与自然科学的知识，能将其用于自动化工程问题的建模和求解；
1-2掌握电子电路、计算机等工程基础知识，能将其用于自动化工程问题的分析与设计；
1-3理解并掌握自动化工程专业知识，针对自动化专业领域的复杂工程问题选择恰当的数学模型，对模型进行推理和求解。
毕业要求2.问题分析：
2-1能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别和判断自动化复杂工程问题的关键环节和参数；
2-2能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理，并通过文献分析研究，认识到解决问题有多种方案可选择；
2-3能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，分析和论证自动化工程领域的复杂工程问题解决途径并试图改进。
毕业要求3.设计/开发解决方案：
3-1应用自动化专业知识，设计自动化领域复杂工程问题的解决方案；
3-2开发满足特定需求的控制算法和自动化装置，并体现创新意识；
3-3能够在设计和开发环节考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并评价解决方案的可行性。
毕业要求4.研究：
4-1能够按照给定的实验方案，选用合理的实验仪器及设备，搭建实验系统，完成既定实验要求；
4-2掌握实验设计方法，针对复杂工程问题提出的要求，设计实验方案并实施实验；
4-3能够运用科学原理与方法，分析复杂系统的实验数据，解释数据体现的自动化系统内在规律；
4-4能够通过信息综合得到合理有效的实验结论，为解决自动化领域的复杂工程问题提供支撑。
毕业要求5.使用现代工具：
5-1能够通过计算机网络等途径查询、检索自动化工程专业文献及资料，并筛选出有用信息；
5-2开发、选择并熟练使用自动化及相关领域的先进技术、现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题进行预测与模拟；
5-3能够理解现代工具对复杂工程问题设计与仿真的优势和局限性。
毕业要求6.工程与社会：
6-1熟悉自动化工程领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，能够对复杂工程实践和问题解决方案进行合理分析；
6-2能够识别、分析和评价自动化工程领域新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响；
6-3具有工程实习和社会实践的经历，理解自动化工程实践应承担的社会发展、人类健康、国家及公民安全、国家法律及地方法规、文化建设等责任。
毕业要求7.环境和可持续发展：
7-1熟悉环境保护的相关法律法规，认识社会可持续发展的重要性，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义；
7-2能够评价自动化复杂工程实践中的资源利用效率和安全防范措施等，理解其对环境、社会可持续发展的影响。
毕业要求8.职业规范：
8-1践行社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观，具有健康的体魄和心理及人文社会科学素养和社会责任感；
8-2理解工程伦理的核心理念，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，并履行相应责任。
毕业要求9.个人和团队：
9-1能够理解多学科背景下团队成员的角色定位，具有团队合作意识，主动与其他学科的成员合作开展工作；
9-2在多学科交叉的复杂工程背景下，能够主动承担个体、团队成员和负责人的对应角色。
毕业要求10.沟通：
10-1具备良好的表达沟通能力，能够通过口头表达或书面方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；
10-2能够应用自动化专业知识撰写报告、设计文稿，就复杂工程问题向业界同行及社会公众陈述发言、清晰表达或回应指令；
10-3具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
毕业要求11.项目管理：
11-1具备工程管理的基本知识，理解并掌握工程管理原理与成本效益评估方法；
11-2能够将工程管理原理与经济决策方法应用于多学科环境中的工程设计、运行及管理。
毕业要求12.终身学习：
12-1能够主动适应复杂工程环境，具备自主学习和终身学习的意识和素质；
12-2掌握正确的学习方法，了解拓展知识和能力的途径，具有持续学习和适应发展的能力。
毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵图
培养目标
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
培养目标5
毕业要求1
√
毕业要求2
毕业要求3
毕业要求4
毕业要求5
毕业要求6
毕业要求7
毕业要求8
毕业要求9
毕业要求10
毕业要求11
毕业要求12
二、专业特色
1、自动化专业主要研究自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。
本专业在支撑国民经济发展中具有重要的基础性地位，工程性强。
本专业需要较扎实的数理基础以及电子信息、计算机技术基础，强调创新实践能力的培养。
2、本专业培养计划主要包括运动控制和工程控制。
“运动控制”使学生具有电机与电力拖动、自动控制系统、电力电子技术、计算机控制技术的基础理论知识，在工业电气化和自动化方面有较强的工程应用和开发能力。
“过程控制”使学生具有连续工业生产过程、自动检测和控制技术、计算机控制技术和优化方法的基础理论知识，在生产过程自动化、新型自动化装置的应用与研究，生产过程的建模与仿真和信息处理等方面有较强的工程训练。
3、自动化专业在长期的办学实践中，坚持走深度融合地方经济建设，产学研用相结合，积极培养高素质应用型人才的内涵式发展道路。
培养的学生基础扎实、实践能力强、综合素质高，受到用人单位的普遍欢迎和好评。
三、学制：
本科四年
修业年限：
3~6年
授予学位：
工学学士
四、学分总体要求
根据安徽工程大学《关于制定2016级本科专业人才培养方案的实施意见》要求，各类课程的学分计算方法见下表。
课程
学分计算方法
备注
体育
每32学时计1学分
必修
形势与政策
计2学分
其他理论教学和实验教学课程
每16学时计1学分
必修和选修
军事理论及国防教育
军事训练
实践实习环节和毕业设计环节
每周计1学分
规定毕业总学分：
190学分（含实践教学环节、综合素质学分）
其中通识必修课：
74学分，占38.9%
通识选修课：
7学分，占3.7%
学科基础课：
22.5学分，占11.9%
专业核心课：
41.5学分，占21.8%
实践教学环节：
43学分，占22.6%
综合素质学分：
2学分，占1.1%
五、主干学科、主要课程、主要实践教学环节
主干学科：
控制科学与工程
交叉学科：
电气工程、计算机科学与技术、信息与通信工程、仪器科学与技术等。
主要课程：
马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学Ⅰ、大学物理、大学英语、C语言程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动基础、电力电子技术、自动控制理论Ⅰ、ModernControlTheory（现代控制理论）、ThePrincipleandApplicationofMCU（单片机原理及应用）、集散控制与现场总线、SignalandMeasurementTechniques（信号与测试技术）、计算机控制系统、运动控制系统、过程控制系统等。
主要实践教学环节：
工程软件基础训练、电子技术课程设计、电力电子技术课程设计、单片机原理及应用课程设计、运动控制系统课程设计、专业综合实验、专业生产实习、毕业设计（论文）等。
六、课程配置流程图、专业教育内容与课程体系
课程配置流程图
自动化专业教育内容与课程体系
课程类别
课程名称
必修/选修
学分
合计
数学与自然科学类
高等数学Ⅰ
11
29
大学物理
6
物理实验
2
线性代数
复变函数与积分变换
概率论与数理统计
数学建模
计算方法
工程基础类
自动化专业导论
1
14
大学计算机基础
工程制图基础
3
机械设计基础Ⅲ
C语言程序设计
工程管理
专业基础类
电路分析
4
31.5
电路分析实验
模拟电子技术
3.5
模拟电子技术实验
数字电子技术
数字电子技术实验
自动控制理论Ⅰ
ModernControlTheory（现代控制理论）
电机与拖动基础
电力电子技术
微机原理及应用Ⅲ
2.5
SignalandMeasurementTechniques（信号与测试技术）
专业类
自动化专业前沿
24.5
可编程控制器原理及应用
ThePrincipleandApplicationofMCU（单片机原理及应用）
供配电技术
集散控制与现场总线
智能控制技术
1.5
DSP原理及应用Ⅱ
控制电机
计算机控制系统
过程控制系统
运动控制系统
工程实践与毕业设计（论文）
工程软件基础训练
43
工程训练Ⅱ（金工实习、电工电子实习）
专业认识实习
电子技术课程设计
电力电子技术课程设计
单片机原理及应用课程设计
计算机控制系统课程设计
运动控制系统课程设计
专业综合实验
专业生产实习
就业创业指导
社会责任教育
选修
课外
毕业设计（论文）
15
人文社会科学类通识教育课程
大学英语
16
48
思想道德修养与法律基础
马克思主义基本原理
中国近现代史纲要
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
形势政策
综合素质
通识选修课
7
总计
190
课程分类及其学分分配比例表
专业认证标准要求
实际执行
占比
至少15%
15.26%
工程基础与专业类
工程基础
至少30%
36.84%
专业基础
专业课程
小计
70
工程实践与
工程实践
至少20%
28
22.63%
39
25.27%
9
100%
自动化专业实践教学内容与体系
实
践
教
学
内
容
与
体
系
实践教学模块
实践教学环节
基本教学目的
基础教育实践
入学教育
政治思想和专业思想教育等
军事训练与拓展
培养基本军事常识、技能和国防观念等
培养体育锻炼技能和终身体育能力等
思想政治理论课实践
培养思想道德素质及理论联系实际、社会调查、沟通能力等
文献检索实践
培养文献检索能力
认识专业仪器、仪表及专业设备，了解企业概况等
工程训练Ⅱ
培养传统及现代加工基本技能；
培养电工电子工艺基本技能
社会调查、生产劳动、社会服务等
社会实践
培养了解社会、了解国情、奉献社会、锻炼毅力、增强社会责任感等
生产劳动
培养劳动观念和劳动技能等
专业教育实践
工程软件基础训练
（1）
AutoCAD软件
工程软件基础训练
（2）
Matlab软件
工程软件基础训练（3）
AltiumDesigner软件
工程软件基础训练（4）
Cadence软件
课程设计、专业综合实验
培养基本设计、研究能力等，
包括电力电子、供配电、计算机控制、单片机、运动控制设计等。
自动生产线、数控机床、项目开发，培养生产工艺基本技能等
毕业设计
系统设计、开发
综合教育实践
科技创新实践
培养科研能力、创新精神等
培养身心素质、文化素养等
本专业的毕业要求及其相应支撑教学环节的关系矩阵图
毕业要求及
及其分解
课程体系
1.工程知识
2.问题分析
3.设计/开发
解决方案
4.研究
5.使用
现代工具
6.工程
与社会
7.环境
和可持
续发展
8.职业
规范
9.个人
和团队
10.沟通
11.项目
管理
12.终身
学习
1-1
1-2
1-3
2-1
2-2
2-3
3-1
3-2
3-3
4-1
4-2
4-3
4-4
5-1
5-2
5-3
6-1
6-2
6-3
7-1
7-2
8-1
8-2
9-1
9-2
10-1
10-2
10-3
11-1
11-2
12-1
12-2
H
M
L
升级会员 