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B.能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。
C.能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。
D.能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。
3.下列分析与概括，不符合文意的一项是（ ）
A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。
B.白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。
《尝试集》的作者胡适对此给予了肯定。
C.古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。
D.小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读文本，完成各题。
艾青评传（节选）
杨匡汉
年近古稀的艾青，在回顾自己五十年的创作生涯时，常常不无感慨地对人说:
“想想我这一辈子，也只是写了几首人们还记得的诗。
人民是最公平的。
一个人写了点东西，人民总会记得他的。
我也是想也不敢想到有今天……”
是的，人民会记得艾青的贡献，承认艾青的成就。
他是我国新诗史上产生过重要影响、具有独特风格的现实主义大诗人之一。
艾青的诗，较多地将个人的悲欢融入到时代的悲欢里，反映着自己的民族和人民的苦难与命运，反映着现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。
在早年的成名作《大堰河--我的保姆》中，诗人以真挚虔诚的赤子之心，赞美养育了自己的保姆，为她受尽黑暗年代人世间凌辱的凄苦命运抒发着悲愤、哀恸与不平；
它同时也表达了诗人对中国广大农民的遭际的同情与关切。
诗人在另一首名篇《我爱这土地》中发出的“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……”的倾诉，更是把个人的情感、命运都赋予时代、人民、祖国和土地的明证。
在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。
太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现在他许多作品中，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新意竞放异彩。
在《太阳》、《春》、《黎明》、《煤的对话》等早期作品中，诗人“在东方深黑的夜里”，朦胧又强烈地发出了对光明、对所在，创作了充满热情、乐观和希望的长诗《向太阳》及其姊妹篇《火把》。
这两首喷射着激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞过不少青年走上革命之路。
艾青曾写道:
“一首诗的胜利，不仅是那诗所表现的思想的胜利，同时也是那诗的美学的胜利。
--而后者，竟常被理论家们所忽略。
”在他的诗歌中，尽管不乏某些或过于切近时事或过于凌虚的篇什，但作为代表他主要成就的诗篇，往往不拘泥于直接地如实地反映生活，那种饱满的进取精神和丰富的生活经验，总是伴着新奇的联想、想象而来，组成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪。
他在抗战前夜作的《太阳》一诗中写道:
“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”这融进了诗人深刻的感受和想象，使形象充满血肉，更深刻地显示着光明来自黑暗，需通过流血死亡的代价去换取的生活真谛。
此外，艾青还善于从绘画、雕塑、音乐等多种艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取有益的养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞。
艾青的诗歌，艾青的名字，在中国当代人的精神生活中扎了根，也在全世界赢得了声誉。
美国的学者把艾青和希克梅特、聂鲁达并列为现代世界三位最伟大的人民诗人。
在中国现代诗歌发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等之后推动一代诗风的重要诗人。
他对中国新诗艺术的贡献在于:
以对现实生活的深入观察和对人民命运的深切关注，加强了新诗的时代感和现实性；
以来自生活又经提炼而成的丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力；
以在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式的创造，和众多的新诗人们一起，巩固了自由诗在我国现代诗歌中的地位。
艾青还是在艺术上沟通中外诗歌的桥梁之一，他的诗能面对世界发言，他被一些外国学者认为在诗歌难于翻译的情况下最易译介的中国现代诗人。
艾青说:
“我的一生都在探索。
”在漫长的道路上坚持探索、吹号行进的诗人与作品，尽管常常会几经斫丧，但终将显示其旺盛的活力--因为对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在!
（有删改）
4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.艾青在回顾自己五十年的创作生涯时，因为自己在诗歌创作方面取得的一点成绩，能够被人民认可，感到由衷的荣幸；
人民能够公平公正地对他加以评价，他深为感动。
B.《大堰河--我的保姆》中，诗人赞美养育了自己的保姆，为她受尽黑暗年代人世间凌辱的凄苦命运抒发着悲愤之情，为自己没能尽孝深表懊悔，并表明来世一定要报答保姆的愿望。
C.艾青善于从在抗日战争中浴血奋战的人民中汲取创作的激情，由此创作的《向太阳》和《火把》鼓舞了不少青年走上了革命的道路。
D.艾青被一些外国学者认为是在诗歌难于翻译的情况下最易译介的中国现代诗人，可以说他是在艺术上沟通中外诗歌的桥梁之一。
5.下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）
A.艾青诗歌的思想成就:
一是将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，与现实紧密结合，传达出时代的呼唤和人民的心声；
二是突出地表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。
B.因为他的诗歌中，既有过于凌虚的篇什，又有不拘泥于直接地如实地反映生活的篇章，所以人们对艾青诗歌的评价有褒有贬。
C.因为美国的学者把艾青和希克梅特、聂鲁达并列为现代世界三位最伟大的人民诗人，所以艾青的诗歌和名字在中国当代人的精神生活中扎了根，也在全世界赢得了声誉。
D.“我的一生都在探索”表达了艾青在诗歌领域的执著追求，表现了艾青积极进取的精神，号召人们像他一样去追求。
6.艾青诗歌的“美学的胜利”表现在哪些方面?
请结合文本简要回答。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
《我所知道的康桥》（节选）
徐志摩
康桥的灵性全在一条河上；
康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。
河的名字是葛兰大，也有叫康河的，许有上下流的区别，我不甚清楚。
河身多的是曲折，上游是有名的拜伦潭——“Byron’s Pool”——当年拜伦常在那里玩的；
有一个老村子叫格兰骞斯德，有一个果子园，你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶，花果会掉入你的茶杯，小雀子会到你桌上来啄食，那真是别有一番天地。
这是上游；
下游是从骞斯德顿下去，河面展开，那是春夏间竞舟的场所。
上下河分界处有一个坝筑，水流急得很，在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：
大自然的优美、宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。
但康河的精华是在它的中游，著名的“Backs”，这两岸是几个最蜚声的学院的建筑。
……最令人留连的一节是克莱亚与王家学院的毗连处，克莱亚的秀丽紧邻着王家教堂的宏伟。
别的地方尽有更美更庄严的建筑，例如巴黎赛因河的罗浮宫一带，威尼斯的利阿尔多大桥的两岸，翡冷翠维基乌大桥的周遭；
但康桥的“Backs”自有它的特长，这不容易用一二个状词来概括，它那脱尽尘埃气的一种清澈秀逸的意境可说是超出了画图而化生了音乐的神味。
再没有比这一群建筑更调谐更匀称的了！
论画，可比的许只有柯罗的田野；
论音乐，可比的许只有肖班（通译肖邦，波兰作曲家、钢琴家）的夜曲。
就这，也不能给你依稀的印象，它给你的美感简直是神灵性的一种。
假如你站在王家学院桥边的那棵大椈树荫下眺望，右侧面，隔着一大方浅草坪，是我们的校友居，那年代并不早，但它的妩媚也是不可掩的，它那苍白的石壁上春夏间满缀着艳色的蔷薇在和风中摇头，更移左是那教堂，森林似的尖阁不可浼的永远直指着天空；
更左是克莱亚，啊！
那不可信的玲珑的方庭，谁说这不是圣克莱亚的化身，哪一块石上不闪耀着她当年圣洁的精神？
在克莱亚后背隐约可辨的是康桥最潢贵最骄纵的三一学院，它那临河的图书楼上坐镇着拜伦神采惊人的雕像。
但这时你的注意早已叫克莱亚的三环洞桥魔术似的摄住。
你见过西湖白堤上的西泠断桥不是？
你忘不了那桥上斑驳的苍苔，木栅的古色，与那桥拱下泄露的湖光与山色不是？
克莱亚并没有那样体面的衬托，它也不比庐山栖贤寺旁的观音桥，上瞰五老的奇峰，下临深潭与飞瀑；
它只是怯伶伶的一座三环洞的小桥，它那桥洞间也只掩映着细纹的波粼与婆娑的树影，它那桥上栉比的小穿兰与兰节顶上双双的白石球，也只是村姑子头上不夸张的香草与野花一类的装饰；
但你凝神的看着，更凝神的看着，你再反省你的心境，看还有一丝屑的俗念沾滞不？
只要你审美的本能不曾汩灭时，这是你的机会实现纯粹美感的神奇！
（选自浙江文艺出版社《徐志摩散文》）
7.下列各项对文本的理解不正确的一项是（）（3分）
A.文章第一段是对康河的总写，介绍了康河的地理、环境、历史等信息，字里行间浸润着作者对康河的喜爱。
B.文章辞采华丽，用词丽而不俗。
作者以诗一般的语言把康桥活灵活现、神韵十足地展现在读者面前。
C.作者以中国画常用的散点透视法，引导读者从不同角度浏览康桥，选文给我们呈现了三幅传神写意的中国水墨画。
D.文中写景之处多用长句，抒发感悟多用短句，长短相间，错落有致，形成一种起伏的韵律美。
8.文中写到克莱亚三环洞桥时说“它只是怯伶伶的一座三环洞的小桥”，“怯伶伶”一词有何效果？
文中再三运用“你”的称呼，有何作用？
9.本文与诗作《再别康桥》都写了诗人在康桥的生活，请比较两文的异同点。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面文言文,完成各题。
郑伯克段于鄢
初，郑武公娶于申，曰武姜。
生庄公及共叔段。
庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。
爱共叔段，欲立之。
亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制。
公曰：
“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。
”请京，使居之，谓之京城大叔。
祭仲曰：
“都城过百雉，国之害也。
先王之制：
大都不过叁国之一，中五之一，小九之一。
今京不度，非制也，君将不堪。
”公曰：
“姜氏欲之，焉辟害？
”对曰：
“姜氏何厌之有？
不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。
蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？
“多行不义必自毙，子姑待之。
”
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。
公子吕曰：
“国不堪贰，君将若之何？
欲与大叔，臣请事之；
若弗与，则请除之。
无生民心。
“无庸，将自及。
”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。
子封曰：
“可矣，厚将得众。
“不义不暱，厚将崩。
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。
夫人将启之。
公闻其期，曰：
“可矣！
”命子封帅车二百乘以伐京。
京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。
五月辛丑，大叔出奔共。
书曰：
“郑伯克段于鄢。
”段不弟，故不言弟；
如二君，故曰克；
称郑伯，讥失教也。
不言出奔，难之也。
遂置姜氏于城颍而誓之曰不及黄泉无相见也既而悔之颍考叔为颍谷封人闻之有献于公公赐之食食舍肉。
公问之，对曰：
“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。
“尔有母遗，繄我独无！
”颍考叔曰：
“敢问何谓也？
”公语之故，且告之悔。
对曰：
“君何患焉？
若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？
”公从之。
公入而赋：
“大隧之中，其乐也融融！
”姜出而赋：
“大隧之外，其乐也泄泄。
”遂为母子如初。
君子曰：
“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。
《诗》曰：
‘孝子不匮，永锡尔类。
’其是之谓乎。
”（选自《左传》）
10.下列句子中画线词语的解释，正确的一项是（）
A.庄公寤生，惊姜氏
寤：
通“牾”，逆，倒着
B.夫人将启之
启：
启发，启迪
C.尔有母遗，繄我独无
遗：
遗产
D.若阙地及泉，隧而相见
阙：
侵损，削减
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.遂置姜氏于城颍/而誓之曰/不及黄泉/无相见也/既而悔之/颍考叔为颍谷封人/闻之/有献于公/公赐之食/食舍肉
B.遂置姜氏于城颍而誓之/曰不及黄泉/无相见也/既而悔之/颍考叔为颍谷封人/闻之/有献于公/公赐之食/食舍肉
C.遂置姜氏于城颍/而誓之曰/不及黄泉/无相见也/既而悔之颍考叔/为颍谷封人/闻之/有献于公/公赐之食/食舍肉
D.遂置姜氏于城颍/而誓之曰/不及黄泉/无相见也/既而悔之/颍考叔为颍谷封人闻之/有献于公/公赐之食/食舍肉
12.下列对文章内容的理解和概括，不正确的一项是（）
A.“庄公寤生”使姜氏受惊，武姜因此讨厌庄公，偏爱共叔段，导致了后来兄弟之间骨肉相残的悲剧。
B.郑庄公先封共叔段于京，又听任共叔段“不度”“收贰以为己邑”，既而“命西鄙、北鄙贰于己”，最后“伐诸鄢”。
C.庄公设下的陷阱，就是养共叔段之骄，纵共叔段之欲，使其不断膨胀，逐步发展到自我毁灭。
D.全文结构完整，情节波澜起伏，人物形象生动，尤其是把郑庄公老谋深算的性格刻画得淋漓尽致。
13.将文中画线句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）姜氏何厌之有？
（5分）
（2）国不堪贰，君将若之何？
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成各题。
代赠
李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）
A.首句“楼上黄昏”点明时间是薄暮时分，地点是在高楼之上。
主人公在黄昏时分登上高楼，想凭栏远眺，最终却凄然作罢。
B.“玉梯横绝”是说玉梯横断，无由得上，喻指心上人被阻，不能来此相会。
C.“月如钩”不仅烘托了环境的寂寞与凄清，还有象征意义：
月儿的缺而不圆，就像是一对有情人的不得相会。
D.芭蕉的绿叶展不开丁香的花蕾，指丁香花尚未绽放，暗示主人公欲语还休的羞涩心绪。
15.这首诗主要运用了什么艺术手法？
表达了怎样的情感？
请结合全诗进行简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共4小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春长沙》中描写静中有动，生气勃勃的场面的句子是：
“________________，________________。
（2）《再别康桥》中“我”与康桥离别时的“化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声”的比喻句是“________________”。
（3）《雨巷》中诗人行走在悠长又寂寥的雨巷中，希望遇到一个怎样的姑娘？
“___________________________。
（4）《沁园春长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的句子是“______________，______________?
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
（9分）
17.下列词语中没有错别字且注音全都正确的一项是（）（3分）
A.团箕（jī）
漫朔（sù
））
荡漾（yà
ng）
峥嵘（zhēngró
ng）
B.彷惶（pá
ng）深邃（shuì
）
长蒿（chá
nggāo）
彳亍（chì
zhù
C.百侣（lǚ）
惆怅（chó
uchà
斑斓（ná
n）
佝偻（gōuló
u）
D.寥廓（liá
okuò
）跫（qió
ng）音
忸（niǔ）怩
颓圮（tuí
pǐ）
18、下列各句中画线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景，叙述了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。
B.登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日，指点江山，心潮澎湃。
C.《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。
D.一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂，凌空奔腾，骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。
19、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
C.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
D.马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质媒并具有节煤作用的劣质媒稳燃器，为节能作出了重大贡献。
20.下面是一封自主招生的自荐信,其中有五处语言表达不得体,请找出并加以修改。
尊敬的北京大学招生办的老师：
您好！
我是一名来自明光中学的学生，叫刘畅。
非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信。
北京这座梦想之城，可谓高校林立，但是只有鄙校深深地吸引了我的目光。
和其他同学一样，我非常渴望通过这次自主招生来实现我一直以来的夙愿。
本人学习成绩优异，特别喜爱写作，并发表了多篇作品。
现惠赠文章一篇,期盼能得到您的垂怜。
恳请您务必考虑并接受我的申请，给我一片天空，让我自由飞翔。
明光中学 刘畅
2019年3月20日
21.下面的诗句节选自戴望舒的《雨巷》，阅读后合理想象，根据要求写一个面画。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
要求:
写出“她”的神态，“我”的心理；
运用比喻的修辞手法；
语言优美，富有意境；
不超过150字。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
拥有回忆，人生才得以丰润，岁月才满溢诗情。
在你走过的十五六年的岁月中，总会有一些人、一些事，一些场景，让你驻足回首，虽时空阻隔，却仍然能感受到永不褪色的温度。
请以“记忆的温度”为题目，写一篇记叙文。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
不少于800字。
【参考答案】
1.【答案】D（A、B、C三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系，D项说的是古今诗歌作品之间的关系。
）
2.【答案】B（A项，原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”；
C项，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科”；
D项，原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”。
3.【答案】A（原文第一段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，不是“对外来作品进行现代创造性转化”。
B项是对第二段第一句话的正确改写；
C项是对第四、五段相关内容的正确转述或概括；
D项是对第三至五段内容的正确概括。
4.【答案】B（本题考查筛选并整合文中信息的能力。
解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核。
B项，结合文本内容分析可知，原文没有“为自己没能尽孝深表懊悔，并表明来世一定要报答保姆的愿望”这种情感。
故选B。
5.【答案】A（本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。
解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
B项，“有褒有贬”不当，虽然艾青的诗篇有不尽如人意的地方，但瑕不掩瑜。
C项，结合文本内容“艾青的诗歌，艾青的名字，在中国当代人的精神生活中扎了根，也在全世界赢得了声誉。
美国的学者把艾青和希克梅特、聂鲁达并列为现代世界三位最伟大的人民诗人”分析可知，因果关系不成立。
D项，“号召人们像他一样去追求”于文无据。
故选A）
6.【答案】艾青诗歌的“美学的胜利”主要表现在以下几个方面:
第一，用新奇的联想、想象组成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪；
第二，善于从绘画、雕塑、音乐等艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞；
第三，以丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力；
第四，创造了在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形
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