六下U2引用教案文档格式.docx
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Tellstudentsnottobeinterestedinonlyoneortwosubjects.
Ⅱ.Teachingkeypoints&
difficultpoints
Teachingkeypoints:
Tohelpthestudentsmasterthenewwords:
description;
word;
because;
teacher;
Mrs.;
partner;
city
Teachingdifficultpoints
Tomakethestudentsmasterthetargetlanguage:
◆What’syourfavoritesubject?
◆Whydoyoulikemath/science…etc.?
◆Whoisyourscienceteacher?
◆What’syourmother’sfavoritecolor
Ⅲ.Teachingmethodsandteachingaids
Teachingmethods:
◎Communicativeapproach
◎Pairwork
◎Practicemethod
Teachingaids:
◎Acomputer
◎Theblackboard
Ⅳ.Teachingprocedure
Fivesteps:
Preparation
Presentation
Practice
Production
Step1:
Preparation(Warmingupandleadin)
1.用电影JerryandTom作为本课热身,看完之后向学生提问:
JerryandTomisacartoon.Right?
然后老师继续表达自己的看法:
Myfavoritemovieiscartoon.What’syourfavoritemovie?
(教师这个时候把这个句型显示在屏幕上,引起学生的注意。
)提出这个问题以后,让学生说说自己喜欢的影片,操练本课的重点句型:
What’syourfavorite…?
教师继续表达自己的观点:
IlikewatchingEnglishmovies,becausewhenIwasyoung,myfavoritesubjectisEnglish.轻松的把话题由What’syourfavoritemovie?
到What’syourfavoritesubject?
提出这个问题以后,找3-5个较好的同学回答。
Step2:
Presentation(Newwordslearning;
Newsentencepatternslearning)
老师提问:
Whatsubjectsdowehaveatschool?
Youcantalkaboutingroups.学生马上积极热烈地讨论自己知道的学科。
T:
Whocan?
学生举手回答。
然后出示所有学科的图片。
Wealsohavegeographyandpolitics.Guessthemeaningofthem.并且领读本单元新授单词science,biology,和生单词geography,politics。
Wealsohavegeographyandpolitics.Guessthemeaningofthem.Playaguessinggame同学们积极地猜:
whatsubjectisit?
并且适当的给出提示。
(在巩固了单词过程中,全体学生在轻松愉快的课堂中接受。
)
T:
Ok,what’syourfavoritesubject?
这里可以先由老师向个别同学提问,出示屏幕然后一生问一生答。
并领读新授句型。
-What’syourfavoritesubject?
-Myfavoritesubjectis…
Chinese,English,math,
art,history,computer
music,P.E.
science,biology,
geography,politics
(从问subject到favoritesubject,难度逐步增加,符合学生的认知接受能力。
在操练的时候,把机械的提问,转化为跟同桌的交流。
在作完这个表演的时候,教师对最后2-3对学生提问:
what’shisfavoritesubject?
/what’sherfavoritesubject?
(通过有效的示范提问,以及不断的操练,有利于开展下面活动的顺利开展。
Ihavesomepictures.Doyouwanttosee?
利用刘翔、姚明、比尔盖茨、张韶涵等名人的图片,guessinggame引出句型What’shis/herfavoritesubject?
Nowusethepicturestodopairworkquickly.(学生做pairwork)
Step3:
Nowlet’slistentowhatarelucy’sandlily’sfavoritesubjects?
listento1bandcirclethesubjects.Checktheanswers.
Thistimelet’sseeanotherpicture,OK?
Turntopage26andputthesentencesinthecorrectorder.
(学生们独自把句子按逻辑顺序排列)
Let’slistentothetapetocheckyouranswers.(playthetape)Askastudenttogivetheanswers.
Listentoanotherconversationaboutthesubjects.Listenandmatchthesubjectswiththedescriptionwords.Askonestudenttoreadthedescriptionwords.
Listencarefully,andtrytofindtheanswers.
(学生听听力,完成2b的内容)
Checktheanswers.Youcanmatchtherestsubjectwiththedescriptionwordsasyoulike.
Step4:
Production(Survey;
ExercisesHomework)
Doyouwanttoknowmoreinformationaboutyourfriendsingroups.Youcaninterviewyourfriendslikethis:
教师以一个小组为例示范:
A←→B←→C←→D←→Aaskandanswer:
-Whydoyoulike…?
-Becauseit’sinteresting
What’syourfavoriteteacher?
What’syourfavoritecity?
What’syourfavoritesport?
…………..(出示调查表格)
Finishyourtableandgiveusareport.Thereportmaylikethat:
Myfavoritesubjectis….Becauseit’s…
当堂检测
1.--What’syourfavoritesubject?
--Myfavoritesubjectis_______.
AFrenchfriesBEnglandCmusicDSunday
2._____yourfavoritesubject?
AWhat’sBWhatCWhereDWhen
3.---What_____doeshelikebest?
---Basketball.
AfoodBsubjectCcolorDsport
4.Ilikemusic_________it‘srelaxing.
A.BecauseB.butC.withD.Or
5.What’s______favoritesubject?
A.heB.hisC.sheD.you
Homework
你了解你的父母多少呢?
完成下列表格你父母亲最喜欢的事物。
然后和你同学谈论你父母亲最喜欢的事物。
Favoritecity
Favoritefood
Favoritecolor
Favoritesport
Mom
Dad
--What’syourmother’sfavoritecolor?
--Herfavoritecolorisblue.
利用一个贴近生活的话题,复习旧知识,利用复习句型What’syourfavoritemovie来导入本节课的话题—你最喜欢的学科是什麽?
既能调动学生的积极性,又能培养学生的合作意识和团队精神。
用学生感兴趣的图片来设置情景,引入谈论的新问题,呈现所需要的语言知识。
在讲中练,练中运用,为学生创设词不离句,句不离情景的英语交际情境。
对新单词的教学融入句中,让学生整句理解。
既帮助了学生理解词义和句意,同时又渗透了学习方法。
并运用学生所感熟悉的名人的图片,来唤起学生渴望用英语来谈论他们所感兴趣的话题
通过听力练习活动来训练学生对语言目标的理解。
此环节教师设计的活动,让学生将刚学过的词汇和句型进行运用和自我检测,既帮助学生熟悉目标语言的运用,又自然的导出下一环节所用的词汇,也为下一步的灵活运用作了铺垫。
倡导合作、实用的学习方式。
培养学生用英语做事情的
基本技能,让学生体验到运用英语的成就感,开发他们不断学习的内在潜力,促进他们语言实际运用能力的提高。
此环节教师再次为学生创建了学以致用的平台,培养学生用英语做事情的基本技能,学生在调查的过程中生生互助,参与性强,合作学习,学习兴趣浓厚,也给学生留出了很大的运用语言的空间。
此环节的设计,能让不同层次的同学都能得以锻炼自己的机会。
学生通过作业把课堂教学的内容有机地向课外延伸,
教学反思
板书设计
Unit12Myfavoritesubjectisscience.
SectionA
1.What’syour/his/herfavoritesubject?
My/His/HerfavoritesubjectisEnglish.
2.Whydoyoulikemath.....?
Becauseit’sinteresting.
3.Whoisyourscience.....teacher?
教学点评及反思:
本课是一节任务型教学研究课,着重以不同的方式向学生传授目标语言。
用学生日常熟悉的事物来教授新课:
1.导入:
用关于学校科目的视频来引入新课,有利于活跃课堂气氛,把学生带入课程的场景当中
2.把学生们喜爱的画片和目标语言结合起来,能够加深学生对目标语言的理解。
3.使用Pairwork的形式讨论学生的课程表使目标语言具有很强的实用性。
4.Report有利于学生掌握英语口试的形式,是一种很好的练习方式。
5.采访父母的任务能够激发学生们参与教学的积极性,使他们成为学习的主动者。
评价:
本课设计合理,层次清晰;
形式活泼多样,课件运用恰当;
开始由视频导入新课,最后在展示中结束,使整节课首尾呼应、气氛活跃,达到了学生掌握并灵活运用目标语言的教学目的。
不足之处:
在任务的设计和衔接上还不够精炼和流畅,有待在今后的教学中作进一步研究和探讨。
威海市实验中学课堂学习任务单
I.词汇:
subject,science,physical,education,P.E.,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,music,math,Chinese,English
II.短语:
II.词组1physicaleducation=P.E.体育
2…year(s)old…岁(年龄)
3bestrictwith对某人严厉/严格
4favoritesubject/city/food/color/sport…最喜爱的科目/城市/食物/颜色/运动…
5have+学科上…课
havemath/English/Chinese上数学课/英语..
6bebusydoing忙于做某事
7bebusywithsth忙于某事…
8bedifficult困难的
9onMonday/Tuesday/Wednesday…在星期一/二/
10TVshow电视节目
11fortwohours两个小时
12betired疲倦的
13haveChinesehistoryclub参加中国历史俱乐部14asksbaboutsth询问某人关于某事asksb.todosth.
15playwithsb.
16runaroundwithsb.
17beinterestedin….
18one….theother…
19some…..others….
III.句型:
1.What’syour/his/herfavoritesubject?
2.Whydoyoulikemath.
3.Whydoeshe/shelikeart?
Becauseit’sfun.
4.Whoisyourscienceteacher?
Whendoyouhavemath?
5.IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
6.What’sKen’sfavoritesubject?
Science?
IV.知识点
1-What’syourfavoritesubject?
-Myfavoritesubjectisscience.
你最喜欢的科目是什么?
科学。
2-WhydoyoulikeP.E?
-Becauseit’sfun.
你为什么喜欢体育?
因为它有趣。
3-Whoisyourscienceteacher?
MyscienceteacherisMr.Wang.
你的科学老师是谁?
王老师。
4-Whendoyouhavemath?
-IhavemathonMondayandFriday.
你什么时候上数学?
星期一和星期五。
5-WhydoeshelikeChinese?
-Becauseit’sinteresting.
你为什么喜欢语文?
6-AfterclassIplayvolleyballfortwohours.下课后,我打二个小时的排球
7–IamverybusyonFriday.
我在周五很忙。
8-Idon’tlikeanysubject.
我不喜欢任何科目。
9–Theteachersaysitisuseful,butIthinkitis
difficult.
老师说它有用,但是我认为它很难。
10–Itisdifficultbutinteresting.
它很难但有趣。
11–Myclassesfinishat1:
50,butafterthatIhave
anartlessonfortwohours.
我的课在1:
50结束,但是在那之后我上
二个小时的艺术课。
12–Let’smeetonSaturday.IsthatOKwith
you?
让我们在周六见面吧,对你来说合适吗?
13–IwanttomeetyouonFriday
afternoon,butIamreallybusy.
我想在周五的下午面到你,但我确实很忙。
14Healwaysplaysgameswithus.
他总是和我们玩游戏。
15That’sforsure.
那是肯定的。
16I’mhappytoseeallmyfriends.看到我所有的朋友我很高兴。
测试题:
1.Ginalikesartbecauseit’s_____________..
A.DifficultB.BoringC.RelaxingD.notgood
2..Thisisaphotoof___________andherhusband(丈夫).
A.Ms.GreenB.Mrs.GreenC.MissGreenD.Mr.Green
3.完成句子:
我的课1:
50结束,然后我上两个小时的美术课。
Myclasses____at1:
50,butafterthatIhaveanartlesson____two____.
4.他妹妹喜欢和狗玩。
Hissisterlikesto________herdog.
5.用适当的介词填空:
Atrainwillstayatastation(停留在车站)____twototwo____twotwo.Thetrainwillstaythere
for4minutes.
6.情景交际:
A:
What’syourfavorites____?
B:
Science.
Whydoyoulikescience?
Becauseitisi____.Whataboutyou?
Myfavoritesubjectismath.
Why?
It’sdifficultandb____.Doyouknow?
Yes,Iknowitishardtolearn(很难学),b____Ilikeit.
W____isyourfavoriteday?
Saturday.
W____isthatday?
BecauseIcanstayathomeandw____TVallday.
Doyouhavetimeo____Sundayafternoon?
Yes,Iam.
Iamf____,too.Howaboutgoingtothecinematogether?
Thats____good.