人教版九年级物理《两种电荷》说课稿Word下载.docx
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4教学过程4.1第一学时
教学活动活动1【讲授】两种电荷
第一节两种电荷
[教材分析]n加油
本节教学内容有：
摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，验n加油电器，电荷量及其单位，元电荷，电荷在导体中定向移动，导体和绝n加油缘体等。
本节课中的摩擦起电现象，两种n加油电荷及其作用规律，学生在小学自然常识课中学过，初中阶段应在这基础上，通过n加油实验分析，使学生进一步了解“自然界有两种电n加油荷”。
通过课本图15.1—3所示的演示实验，使学生知道验电器带电n加油的多少与箔片张开的角度大小相应，从而引出电荷量的概念。
关于元电荷及原子的n加油知识，要求学生了解即可。
最后一部分“电荷在导体中定向移动n加油”用演示实验及画图讲解。
[教学内容]
1、摩擦起n加油电现象。
2、两种电荷的规定及电荷间的相互作用。
3、用验电器检验物体是否带n加油电。
4、电荷及其单位。
5、原子结构，电荷的定向移动n加油，导体和绝缘体。
[教学目标]
1、认识摩擦起电的现n加油象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
3、了解原子结构，认识元电荷n加油，自由电子和电荷的移动，导体和绝缘体。
[n加油教学重难点]
两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位，电荷的定向n加油移动。
认识自然界只有两种电荷。
[教学器材]
玻璃n加油棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），塑料尺、梳子，验电器，带绝缘n加油皮铜导线。
[教学方法]
讲授（1课时）
[教n加油学过程]
一、新课导入
教师设问：
空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳n加油子“飘”起来？
用塑料尺与头发摩擦，将塑料尺接近碎纸屑，看到什么现象（让学生动n加油手做）。
这些现象发生的原因是什么呢？
同学们想不想知道呢？
，通过设问引n加油出本节内容。
二、讲授新课
1、摩擦起电、电荷。
n加油
（1）、摩擦起电：
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
（2）、n加油电荷：
摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说n加油带了电荷。
2、两种电荷
（1）演示实验1：
用丝绸摩擦过的两根玻璃棒互相排n加油斥。
演示2：
用毛皮摩擦过的两根橡胶棒互相排斥。
演示3：
用丝绸摩擦过的玻璃棒n加油跟用毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引。
分析以上实验现象，提问：
在自然界中n加油有几种电荷呢？
用不同的带电体分别靠近丝绸摩擦过的玻璃n加油棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，看看他们之间是怎样互相作用的？
通过实验进行推理n加油得出：
A、自然界中只存在两种电荷。
B、人n加油们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的n加油橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
C、电荷间相互作用的规律：
同种n加油电荷相互排斥，异种电荷互相吸引。
我们已经知道n加油物体可以带电，那么，如何检验物体是否带电呢？
3、验电器
（1）、n加油作用：
检验物体是否带电。
（2）、原理：
电荷间的相互作用规n加油律。
4、电量：
电荷的多少叫电量。
电量的单位是库仑，简n加油称库，符号C。
5、原子及其结构
通常情况下，为什n加油么物体不带电？
（学生看书思考），教师讲解并解释n加油摩擦起电的实质：
原子是由原子核和核外电子组成的。
通常情况下，原子核所带的正电荷n加油和核外电子所带的负电荷在数量上相等。
原子整体不显电性，物体n加油对外也不显电性。
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
束缚电子本领弱的因为n加油摩擦会失去电子带正电荷，得到电子的物体因为有了多余的电子而带负电荷。
所以摩擦n加油起电的实质是：
电子从一物体转移到另一物体。
6、导体和绝缘体
（1）演示：
取两n加油个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用金属棒把A和B连n加油接起来。
看到什么现象？
说明什么？
通过演示让学生知道金n加油属是导电的，像金属这样善于导电的物体叫导体。
金属中存在n加油大量可以自由移动的电荷，叫自由电子。
要求知道常见的导体：
金属、人体、大地n加油、食盐水溶液等级。
（2）演示：
取两个相同的验电器A和B，A带电，Bn加油不带电，用橡胶棒把A和B连接起来。
看到什么现象n加油？
说明了什么？
（要求学生观察现象），老师解释：
电荷不n加油能通过塑料棒定向移动，说明塑料不善于导电。
我们把不n加油善于导电的物体叫绝缘体。
常见有：
橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
n加油
三、小结
1、摩擦起电。
2、两种电荷。
n加油3、电荷相互作用。
4、原子及其结构。
5、导体和绝缘体。
四n加油、练习
1、金属能导电靠的是（
）
A、原子核
B、原子核和核外电子
C、所有核外电子
D、自由电子
2、将毛皮摩擦过的橡胶棒与不n加油带电的验电器接触，发现金属箔张开了，这说明（
A、电荷从验电器移到橡胶n加油棒
B、电荷从橡胶棒移到验电器。
C、电荷根本没移动。
D、以上说法都是错误n加油的。
3、A、B、C、D四个带电体，A排斥B，A吸引C，C排n加油斥D，与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引，则A带
电，B带
电，C带
电，D带
电。
五、作业n加油
书本P35：
1、2、3
第1节 两种电荷
课时设计课堂实录
第1节n加油 两种电荷
1第一学时
教学活动活动1【讲授】两种电荷n加油
[教材分析]
本节教学n加油内容有：
摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，验电器，电荷量n加油及其单位，元电荷，电荷在导体中定向移动，导体和绝缘体等。
[教学对象分析]n加油
本节课中的摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，学生在小学自然常识课中学过n加油，初中阶段应在这基础上，通过实验分析，使学生进一步了解n加油“自然界有两种电荷”。
通过课本图15.1—3所示的演示实验，使学生n加油知道验电器带电的多少与箔片张开的角度大小相应，从n加油而引出电荷量的概念。
关于元电荷及原子的知识，要求学生了解即可。
最后一部n加油分“电荷在导体中定向移动”用演示实验及画图讲n加油解。
1、摩擦起电现象。
2n加油、两种电荷的规定及电荷间的相互作用。
5、原子结构，电荷的定向移动，导体n加油和绝缘体。
1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间n加油的相互作用。
2、了解验电器原理、作用，了解电荷量及其单位。
3、了解原子结n加油构，认识元电荷，自由电子和电荷的移动，导体和绝缘体n加油。
[教学重难点]
两种电荷及其作用规律、电荷量n加油及其单位，电荷的定向移动。
认识自然界只有n加油两种电荷。
玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），塑料尺n加油、梳子，验电器，带绝缘皮铜导线。
[教学过n加油程]
空气干燥时用塑料梳子梳头n加油发，为什么头发会随梳子“飘”起来？
用塑料尺与头发摩擦，将塑料尺n加油接近碎纸屑，看到什么现象（让学生动手做）。
这些现象发生n加油的原因是什么呢？
，通过设n加油问引出本节内容。
（1）、摩擦起电：
（2）、电荷：
摩擦过的n加油物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。
n加油
（1）演示实验1：
用丝绸摩擦过的两根玻璃棒互相排斥。
演n加油示2：
演示3n加油：
用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引。
分析以上实验现n加油象，提问：
在自然界中有几种电荷呢？
用不同的n加油带电体分别靠近丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，看看n加油他们之间是怎样互相作用的？
通过实验进行推理得出：
A、自然界中只n加油存在两种电荷。
B、人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷n加油，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷互n加油相吸引。
我们已经知道物体可以带电，那么，如何检验物体是否带电呢？
n加油3、验电器
（1）、作用：
电n加油荷间的相互作用规律。
n加油电量的单位是库仑，简称库，符号C。
通常n加油情况下，为什么物体不带电？
（学生看书思考），教师讲解并解释摩擦起n加油电的实质：
原子是由原子核和核外电子组成的n加油。
通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷在数量上相等。
原子整体n加油不显电性，物体对外也不显电性。
束缚电子本n加油领弱的因为摩擦会失去电子带正电荷，得到电子的物体因为有了多余的电子而n加油带负电荷。
所以摩擦起电的实质是：
6、n加油导体和绝缘体
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用金属棒n加油把A和B连接起来。
通过演示n加油让学生知道金属是导电的，像金属这样善于导电n加油的物体叫导体。
金属中存在大量可以自由移动的电荷，叫自由n加油电子。
金属、人体、大地、食盐水溶液等级。
（n加油2）演示：
取两个相同的验电器A和B，A带电，B不带电，用橡胶棒把An加油和B连接起来。
（要求学生观察现n加油象），老师解释：
电荷不能通过塑料棒定向移动，说明塑料不善于导电。
我们n加油把不善于导电的物体叫绝缘体。
橡胶、玻璃、塑料n加油、陶瓷等。
2n加油、两种电荷。
3、电荷相互作用。
5、导体和绝n加油缘体。
四、练习
An加油、原子核
n加油C、所有核外电子
2、将毛皮摩擦过的橡胶n加油棒与不带电的验电器接触，发现金属箔张开了，这说明（
）n加油
A、电荷从验电器移到橡胶棒
B、电荷从橡胶n加油棒移到验电器。
D、以上说法都是错误的。
3、A、B、n加油C、D四个带电体，A排斥B，A吸引C，C排斥D，与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸n加油引，则A带
电，D带n加油
五、作业
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