高二政治必修三说课稿《我们的中华文化》.docx

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高二政治必修三说课稿《我们的中华文化》

高二政治必修三说课稿《我们的中华文化》

高中政治不仅仅是一种学科，更是我们中华民族五千年文化精髓的传

承，是我们传统优良品质的传递，是我们世世代代美好品质的传播。

小编准

备了高二政治必修三说课稿，希望你喜欢。

 一、源远流长的中华文化

 二、博大精深的中华文化

 阅读思考：

 1、古老的中华文化走过了怎样的辉煌历程?

 2、中华文化源远流长的见证是什幺?

为什幺?

 （或：

中华文化源远流长体现在哪些方面?

为什幺?

）

 3、怎样创造中华文化新的辉煌?

 4、中华文化博大精深体现在哪些方面?

如何理解?

 5、中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因是什幺?

你如何理解?

 6、如何理解中华文化的力量?

 一、源远流长的中华文化

 一、古代辉煌的历程

 对早期中华文化产生深刻影响

 天命神权思想、敬德保民思想

 诸子蜂起百家争鸣

 逐渐形成了古代中华文化思想雏形

 促进了统一的民族文化的发展

 在中华文化史上具有划时代意义

 儒家学说确立至尊地位

 儒家思想逐渐成为正统

 古代中华文化高速发展，并广泛吸收外域文化

 进入气度恢宏的全盛时代

 延续隋唐文化的辉煌、并在史学、文学艺术、科学等方面成就巨大，并产

生宋明理学

 推动中华文化发展，其中宋明理学对后封建社会影响较大

 近代西方文化传入

 中国传统文化面临西方工业文明的冲击

 二、薪火相传，一脉相承

 1.源远流长是中华文化的基本特征之一

 2.中华文化源远流长的见证汉字与史书典籍

（1）汉字

 ①作用：

文字是文化的基本载体。

 ②意义：

文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代，

是中华文明的重要标识。

（2）史书典籍

 ①地位：

史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证

 ②原因：

中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料，历

朝历代都设置史官

 ③特点：

规模之大、存留之丰为世界所仅有

 车字的演变：

甲骨文、金文、篆书、隶书、

 楷书繁体、楷书简体。

 三、创造中华文化新的辉煌

 1.中华文化在近代经历了衰微的过程

 1）在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列

 2）中华文化在近代经历了衰微的过程（中国封建统治的日渐衰落+西方近代

工业文明的巨大冲击）

 2.如何再创中华文化新的辉煌

 1）在近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族救亡图存的奋斗密切相关

 2）实践证明：

只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华

民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌

 3）今天，在中国特色社会主义文化建设中，中华民族的文化史册掀开了崭

新的一页，中华文化在继续更加壮丽的篇章

 ①古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。

 ②汉字和史学典籍是中华文化源远流长的见证。

 ③中华文化在近代经历了衰微的过程，今天，在中国共产党的领导下再创

文化的辉煌，续写中华文化的新篇章。

 如何理解中华文化是源远流长的?

 二、博大精深的中华文化

 一、独树一帜，独领风骚

 （文化内容的优秀与独特性体现文化的博大精深）

 高中政治教育的开展是党和国家的教育方针的具体要求、是青少年道德建

设的重要任务，是二十一世纪全面推进素质教育的必要手段。

小编准备了高

二政治文化创新的途径说课稿，具体请看以下内容。

 一、说教材：

 1、教材地位：

《文化创新的途径》是人教版新课标必修3----文化生活第二

单元第五课第二框的内容。

从单元结构上看，如果说文化传播、继承是文化

发展的外在原因，那幺文化创新则是文化发展的内在要求;从本课内容上看，

在了解文化创新的源泉和作用的基础上，如何进行文化创新则是现实的、亟

待解决的问题。

 2、教学目标：

（1）知识目标：

知记文化创新的根本途径，理解文化创新的重要途径以及创

新过程中需要注意的问题。

（2）能力目标：

通过实例介绍分析，揭示文化创新的途径，培养学生搜集、

加工、整理和提取有效信息的能力，增强学生比较、分析、归纳事物的能

力。

 （3）情感、态度、价值观目标：

初步确立文化创新的思想意识，提升自己积

极投身社会实践，推动文化创新的责任感和使命感。

 3、教学重点：

文化创新的重要途径

 4、教学难点：

如何正确对待本民族文化与外来文化的关系

 二、说教法和学法：

 新课改要求在教学过程中体现构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课

程模块，因此在教学过程中，综合运用情境体验、启发引导的教学方法，通

过学生自主合作探究，分析归纳生活实例和社会现象，掌握文化创新的途

径。

 三、说教学流程：

 1、课前准备阶段：

组织学生收集文化创新的力作，尤其是对传统文化的现

代演绎，中西文化的融合佳作，从中初步体会文化创新的魅力。

 2、课堂教学的实施阶段：

 环节一：

（感悟名言导入新课）

 PPT：

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

 （问）文化创新的源泉是什幺?

从这句话中大家能感受到文化创新有何作用?

 （设计意图）通过名言感悟，使同学们对上节课的知识点进行简要回顾。

 （师）既然文化创新如此重要，那幺我们可以通过哪些途径进行文化创新，

激发学生学习的兴趣，顺理成章引出本课课题。

 PPT：

文化创新的途径

 环节二：

（展示情境探究问题）

 情境一：

先后展示徐悲鸿的《奔马图》和《愚公移山》

 设计意图：

在作品的选择上遵循由易到难，由感性到理性的原则让同学们

从中体会作者的创作情怀，比较两幅图表达的心境不同之处及其原因。

 探究一：

从创作背景的不同，探究文化创新的根本途径。

 PPT：

（设问）1、为什幺同一画家在不同时期，作品所反映的内容不同?

 1.中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜

 1）作用：

文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特

的作用。

 2）中华文化的文学艺术风格：

历史辉煌而悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜

明而独特。

 3）文学艺术的重要地位：

展现中华民族的精神向往和美好追求，以其独树

一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重要位置。

 中国五大传统剧种：

 京剧、昆剧、川剧、越剧、秦腔

 2.中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深

 1）科学技术是民族文明程度的重要标志之一

 2）中国的科学技术体现了中华文化的博大精深

 A.地位：

长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。

 B.特点：

我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特

点。

 C.意义：

都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生

命力、创造力的生动体现。

 判断：

科学技术是文化的基本载体，中国古代科学技术是中华文明的重要

标识。

 陶刻画猪纹钵河姆渡文化

 彩陶叶纹钵

 仰韶文化

 二、一方水土，一方文化

 （文化的区域性体现文化的博大精深）

 1.区域文化的成因

 ――我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。

受

历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征

 2.不同区域文化之间的关系

 ――不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融

合，又保持着各自的特色

 3.文化区域差异的具体表现

 ――吴越文化和滇黔文化分别具有水乡文化和边陲山寨文化特征

 不一样的水

 不一样的心情

 不一样的文化

 三、中华之瑰宝民族之骄傲

 （文化的民族性体现文化的博大精深）

 1.我国各具特色的民族文化异彩纷呈

 1）雕刻建筑艺术

 2）民族文学

 2.各民族文化共同形成并促进中华文化的发展

 1）各民族文化与中华文化的关系

 A.中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。

 B.中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性

 C.各民族文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲

 2）各民族文化之间的关系

 ――各民族文化相互交融、相互促进，共同创造中华文化

 3）中华文化异彩纷呈的意义

 各民族文化的异彩纷呈体现了中华文化的博大精深;各族人民对共同拥有的

中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族

凝聚力。

 讨论：

中华文化与区域文化、民族文化之间如何区别?

 3.中华文化源远流长、博大精深的重要原因

 2）包容性的含义：

即求同存异和兼收并蓄

 3）包容性的意义：

这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中

交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

 1）重要原因在于中华文化所特有的包容性

 求同存异：

就是能与其他民族的文化和谐相处

 兼收并蓄：

就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分

 ①中华文化独树一帜，独领风骚。

其中，我国的文学艺术，以其辉煌而悠

久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，在世界文学宝库中占有

重要位置。

在古代、中国的科学技术成就，长期处于世界的前列，对整个人

类文明发展作出了巨大贡献。

（独特性）

 ②中华文化具有明显的区域特征，各地文化互相交融又各具特色，构成了

中华文化的多元，即博大精深。

（区域性）

 ③中华各民族文化异彩纷呈，既有中华文化的共性，又有各自的民族特

性。

他们都是中华文化的瑰宝和中华民族的骄傲，体现了中华文化的博大精

深。

（民族性）

 如何理解中华文化的博大精深?

 创造中华文化新辉煌

 辉煌历程

 本课小结

（2）上述材料告诉我们，丰富和发展中国传统诗学，必须坚持文化开放，兼

收并蓄，进一步吸纳和融合西方文化。

这是因为，中华文化之所以源远流

长、博大精深，主要得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

这

种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化

的认同和对外域文化的理解。

 1.2006年4月27日《人民日报》载文指出，走民族化道路要防止两种极端

倾向，一种是盲目排外，一种是狭隘的民族主义。

在新的历史背景下，诗人

须采取开放的态度，兼收并蓄，进一步吸纳和融合西方文化，有效解决困扰

我们的诗歌民族化问题。

（1）什幺是兼收并蓄?

（2）上述材料反映了什幺文化现象?

并简要分析。

 2、近年来，台湾岛内局势发生了重大、复杂的变化，台独分裂势力的活动

不断加剧，给两岸关系和平发展造成了严重影响。

台湾当局不断在台湾政

治、文化、教育等领域进行台独正名去中国化等推行文化台独活动，此举遭

到台湾民众的强烈反对。

 为什幺要反对文化台独?

 首先，讲文化的作用。

世界上每个民族都有自己独特的文化，它们是民族

延续的重要标志。

文化认同是民族认同、国家认同的基础。

我国的各族人民

对共同创造的源过流长、博大精深的中华文化，有高度的认同感和归属感，

有利于增强民