鲤鱼跳龙门大班教案Word文档格式.docx
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●请幼儿示范自己的跳跃方法(重点介绍立定跳高动作):
站在龙门前,双脚同时用力蹬地,跳过龙门,两脚同时轻轻落地。
●幼儿再次结伴练习跳龙门(两块泡沫垫拼搭的龙门)。
●请幼儿结队再次自由练习:
两人结队练习、黄队和红队分组练习。
●游戏:
小鲤鱼跳龙门。
幼儿两人一组,分成两队,搭龙门。
排尾的两名幼儿一次跳过龙门,并跳过第一个龙门,再双手搭龙门。
大家依次进行,知道对面,再依次排队完成。
4、集体游戏
●在跳龙门的基础上,排尾幼儿传花到排头。
幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。
●竞赛游戏一次。
5、放松
●听音乐,自由放松,伸拉,呼吸。
活动反思:
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
鲤鱼跳龙门大班教案2
1.练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物,发展下肢弹跳能力。
2.在探索立定跳高的高度的过程中,了解自己的弹跳能力,勇于挑战自我。
3.体验于同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。
每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。
1.幼儿集体跑步进场。
2.准备操:
3.游戏:
"
。
导语:
请你们用自己喜欢的方式去联系吧!
(1)幼儿单独练习跳龙门。
幼儿模仿伙伴
的游戏方法。
(2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
(3)请幼儿示范自己的跳跃方法:
(4)幼儿在次结伴练习跳龙门。
(5)请幼儿结队再次自由练习:
(6)游戏:
排尾的两名幼儿依次钻进龙门,并跳过第一个龙门,在双手瘩龙门。
大家依次进行,直到对面,再依次排队完成。
4.集体游戏:
小鲤鱼传花"
(1)在跳龙门的基础上,排尾幼儿传花到排头。
幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。
(2)竞赛游戏一次。
5.放松。
听音乐,自由放松,拉伸、呼吸。
鲤鱼跳龙门大班教案3
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。
发展幼儿的下肢弹跳能力。
2、在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3、让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机,
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:
全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫
4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始:
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:
“鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。
”
“鲤鱼妈妈”说:
“钻到河底找一找。
”幼儿弯腰做找食的样子。
“妈妈”又说:
“伸出头来瞧一瞧。
”幼儿踮起脚做向上游的动作。
“妈妈”说:
“龙门到了,跳过去!
”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。
然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。
7、放松整理:
听音乐,自由放松。
活动延伸:
幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
小百科:
鲤鱼鳞大,上腭两侧各有二须,单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。
在水域不大的地方有洄游的习性。
鲤鱼跳龙门大班教案4
1、学习助跑跨跳,掌握助跑跨跳的基本动作要领。
2、能大胆探索跨跳的跳法,并助跑跨跳过高度约40厘米的障碍物。
3、感受小鲤鱼跳过龙门的喜悦,及与同伴合作游戏的快乐。
1、经验准备:
故事《小鲤鱼跳龙门》
2、物质准备:
背景音乐、头饰、龙鳞、平衡木、高度30、35、40厘米的障碍物。
一、以“小鲤鱼游呀游”为情境,引导幼儿做准备活动。
1、师幼随音乐做准备活动。
2、结合恐饰音效,引发幼儿活动兴趣。
小结:
我们要练好本领跳过龙门,变成龙才能保护自己。
二、以“小鲤鱼练本领”为情境,引导幼儿练习助跑跨跳,掌握跨跳的基本动作要领。
1、提供高度约30厘米的障碍物,引导幼儿自由探索跳过障碍物的方法。
提问:
小鲤鱼,前面有三道龙门,你去试试怎样才能跳过去?
小结:
刚才你们探索出了双脚跳、单脚跳、蛙跳还有跨跳这么多跳过去的方法,请你们再去试一试。
2、幼儿再次尝试跳龙门,探索出助跑跨跳的基本动作要领。
个别幼儿师范,教师提升方法。
你是怎样跳过去的?
像这种需要先助跑,然后前脚抬高,后脚蹬直跳跃的方法叫助跑跨跳。
3、教师示范,幼儿练习并掌握助跑跨跳的动作要领。
(1)教师示范,明确动作要领。
(2)幼儿练习,教师巡回指导。
重点指导幼儿跨跳时的动作幅度。
原来我们起跳时前腿抬高,后腿蹬直,找准起跳点就能顺利跳过龙门。
(3)幼儿再次练习,提高助跑跨跳的技能。
重点指导幼儿找准起跳点。
过渡语:
小鲤鱼,你们的本领练得很棒了,想不想去挑战黄河之门,长城之门和泰山之门?
三、玩游戏“小鲤鱼跳龙门”,体验与同伴共同游戏的乐趣。
1、幼儿鱼贯式游戏,跨跳过30、35厘米高的龙门,获取能量。
变龙很艰辛,我们要积累龙鳞来增加能量。
一个跟一个跳龙门,前面的小鲤鱼跳过第二个龙门,下一个才能出发。
你们是守规则的宝宝。
2、幼儿再次鱼贯式游戏,跳过30、35、40厘米高的龙门,提升跨跳技能。
音乐起游戏开始,音乐停游戏结束,以音乐为指令,引导幼儿把握时间。
你很会把握时间,因为你们助跑跨跳的本领增强了,所以你们获得了更多的能量。
3、幼儿以传递能量的形式,跳过35、40厘米高的龙门,体验变成龙的喜悦及与同伴合作游戏的快乐。
接下来是我们变成龙的最后一关,我们要跨过长城之门和泰山之门,走过小桥,取回法宝变成龙。
怎样才能把能量传递给小伙伴?
因为你们把能量传递给了小伙伴,所以每一条小鱼都顺利取得法宝变成龙,你们是一群团结勇敢的龙宝宝。
四、以“胜利的龙宝宝”为情境,体验变成龙的喜悦。
1、战胜海妖。
2、庆祝胜利。
鲤鱼跳龙门大班教案5
活动目标
1.能目测出障碍物的距离,勇敢助跑跨跳过高度约30厘米的障碍物。
2.愿意与大家分享自己跨跳的运动经验,体验积极向上的情感。
活动准备
1.事先与幼儿讲《鲤鱼跳龙门》的故事。
2.四个高度不同的龙门(皮筋与椅子相连),取名为“长江之门”“黄河之门”“长城之门”“泰山之门”,小鱼卡片四个,雪花片。
活动过程
1.以故事情节引出任务“跳龙门”,练习助跑跨跳。
(1)教师交代跨跳动作的基本要领:
一只脚用力蹬地,同时另一条腿屈膝跨跳过,平稳落地。
请幼儿分组练习,教师指导幼儿目测好障碍物的位置,调节自己的步伐助跑跨跳。
(2)请动作标准,跨跳成功的幼儿分享跨跳经验。
2.游戏开始,分别跨跳高度不同的龙门,每跨越一个高度的门,取回一个颜色的鳞片(雪花片)。
最后一片鳞片,大家鱼贯一次跨过四个龙门,一起获得。
3.每一次跨跳后教师要及时表扬鼓励,指出应注意的问题。
4.欢呼胜利,听音乐做放松活动。
鲤鱼跳龙门大班教案6
设计意图:
鱼在我国民间民俗文化中,有着非常特殊的意义。
由于"
鱼"
和余裕的"
余"
同音同声,而被人们认为是吉祥,视为祥瑞之物,于是出现了"
年年有余"
富贵有余"
鲤鱼跳龙门"
等一些富有民族乡土气息的祝福语,并表现在年画中。
而随着人们生活水平的提高和与国外交流的日益频繁,现在的孩子对中国传统的民间艺术的了解越来越少,对过洋节、吃洋快餐倒更加热衷,为了使幼儿了解本民族特有的民俗艺术,学会欣赏中国传统民间艺术的美,结合春节的来临,我设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动,从而让幼儿领略中国的传统艺术。
一、活动目标:
1、通过活动,初步理解和认识年画《鲤鱼跳龙门》。
2、学习剪鱼的基本技能,锻炼手的灵活性和协调性。
3、激发幼儿对中国传统民间艺术的兴趣。
二、活动准备:
1、情景创设。
(倒福、春联、红包、灯笼、鞭炮、窗花等)
2、课件《鲤鱼跳龙门》、歌曲《鲤鱼跳龙门》
3、操作材料:
蜡笔、纸、剪刀、色卡纸、双面胶等。
三、活动过程:
1、谈话引出话题。
再过不久,我们又要长大一岁了,要准备怎样了?
过年的时候,小朋友看到了什么变化?
(根据创设的情景和自己的生活经验幼儿各抒己见)
2、了解过年的习俗。
你们喜欢过年吗?
为什么?
教师小结:
老师也很喜欢过年,过年时,可以放鞭炮、拿红包、可以挂年画、贴春联、剪窗花,这些都是我们中国人民流传下来的一种习惯,是一种传统的民间艺术和习俗。
3、欣赏年画。
(1)"
知道"
表示"
的意思。
(2)"
它们有一个共同的名字叫"
年画"
过年的时候,人们贴上年画表示喜庆,年画也是民间流传下来的东西,暗寓"
,全家快快乐乐、幸福和美。
4、重点学习《鲤鱼跳龙门》
(1)、出示课件《鲤鱼跳龙门》,幼儿根据画面结合自己的经验讲述内含的'
故事。
(2)、小结:
知道不断努力才能取得成功。
水"
表示收获成功,繁荣,《鲤鱼跳龙门》还表示工作、学习有成。
(3)、认识年画中鲤鱼的特点:
有鱼鳞、鱼鳍、胡须、最主要的是尾巴往上翘。
5、制作年画《鲤鱼跳龙门》。
(1)蜡笔画。
(2)剪纸制作、装饰。
要求:
鱼鳞、鱼鳍、尾巴有特色,有自己的想法,图案排列有规则。
6、歌表演:
《鲤鱼跳龙门》嘭叭,过年罗!
反思:
幼儿对活动的兴趣很高,愿讲、乐动手、喜表演,体现的是一种自主、愉悦的活动。
蜡笔画颜色鲜艳、明亮,高高翘起的尾巴很有特色,鲤鱼姿态优美,背景充满喜庆。
剪纸、装饰活动有活力、充满创意,有的镂空几何图形排列;
有的锯齿型装饰;
有的镂空波浪线打扮;
有的站起的三角形立体表现……各有千秋、各领风骚,很有特色。
春节即将临近,在课题内容的基础上,我根据活动需要创设以之相适应的环境,挂灯笼、贴春联、窗花、放鞭炮,使幼儿身临其境地感受祥和的过年气氛,并且让幼儿在与环境的互动中欣赏传统民间艺术,了解中国民间习俗和感受它们所表达的喜庆吉祥的节日气氛,从而引出年画,知道年画也可以是过年时张贴的,表示喜庆、祥瑞,继而了解画面所包含的故事情节的意思,这一环节,我没有给幼儿以较多的空间想象、讲述,因为我以为这不是活动的重点,只是在幼儿初步了解的基础上进行补充、归纳,让幼儿知道年画所包含的故事意义,特别是鱼的意思,从而激发幼儿动手的欲望。
在制作的过程中,小朋友把鱼鳞、鱼鳍、尾鳍制作的很有特色,小朋友是受小鲤鱼坚强、勇敢、大胆的影响,各自表现自己的特色,有的镂空用几何图形排列;
有的用锯齿型有规律的排列;
有的创新"
发明"
了站起的三角形的立体的鲤鱼……,效果令人耳目一新,特别是立体的,这是一个很大的收获。
这正是每位幼儿积极动脑、尝试、大胆想象的结果,幼儿内在的潜力也得到了很大的挖掘,幼儿智力能力不仅得到了发挥,手的协调、灵活性也得到了锻炼。
《鲤鱼跳龙门》这一民间活动,把美丽的神话、欢快的音乐、漂亮的剪纸融合在了一起,幼儿不仅领略了美的、祥和的民风民俗,而且从中体验到了民间艺术的无穷魅力和别具一格,幼儿的情感、审美能力都得到了相应的提高,这正是我们培养的目的之一。
案例:
鲤鱼跳龙门
实况记录:
春节即将来临,为了让幼儿了解春节来临的民风习俗,我设计了《鲤鱼跳龙门》这一活动,《鲤鱼跳龙门》对于幼儿来说是比较陌生的,因此,我查寻了有关资料,为幼儿准备了图片、歌曲等。
首先由环境的布置着手,逐步引入,通过幼儿自己讲讲,理解《鲤鱼跳龙门》,因为,在电视上幼儿曾经看到过这样的情节,
然后过度到认识鲤鱼的特点,这些都是为制作年画《鲤鱼跳龙门》作准备的,在制作的过程中,幼儿先拿起笔画下鲤鱼的轮廓,体现鲤鱼的重要特点尾巴往上翘,在剪纸鱼鳞、鱼鳍、尾鳍的过程中,幼儿就没有画下轮廓,直接进行了,在重点的剪纸过程中,幼儿能根据自己能力的多少,剪出不同的图案,能力弱的就剪出简单的圆形、三角形等,但排列是有规律的,能力强的能用较复杂的图案装饰,如、锯齿型、波浪型,值得特别一提的是有的小朋友创造性的"
了立体的图案,正像一条鲤鱼。
分析与思考:
《鲤鱼跳龙门》是一种年画,是过年时张贴的,表示喜庆、祥瑞,通过讲述、认识,学习,幼儿知道年画所包含的故事意义,特别是鱼的意思,从而激发幼儿动手的欲望。
在制作的过程中,小朋友把鱼鳞、鱼鳍、尾鳍制作的很有特色,小朋友是受小鲤鱼坚强、勇敢、大胆的影响,幼儿能根据自己的能力差异,各自表现自己的特色,有的镂空用几何图形排列;
《鲤鱼跳龙门》这一民间活动,通过把美丽的神话、欢快的音乐、漂亮的剪纸融合在一起,幼儿不仅领略了美的、祥和的民风民俗,而且从中体验到了民间艺术的无穷魅力和别具一格,幼儿的情感、审美能力都得到了相应的提高,这正是我们培养的目的之一。
活动中我觉得如果有课件。
那效果肯定还要好,小朋友的兴趣肯定还要高,了解也更加深刻。