届高考生物课后强化作业314免疫调节Word文件下载.docx

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3．（2013·

河南信阳质检）科学研究揭示，与病毒和肿瘤作战的T细胞，具有短期保护和长期保护的分工。

当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时，T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白，一类蛋白带有“战士”的分子标记，另一类则显示“记忆细胞”的特性，而记忆T细胞能潜伏多年，以防备未来的异物入侵。

下列关于记忆T细胞的说法正确的是（　　）

A．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速地产生大量的抗体

B．记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆

C．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶

D．记忆T细胞和效应T细胞相比，细胞中的DNA相同，RNA不同

解析　产生抗体的细胞是浆细胞，不是效应T细胞；

抵抗天花病毒的记忆细胞可以存留一生，但并非所有的记忆细胞

都可以存留一生，这也是脊髓灰质炎、乙肝等很多疫苗都需要加强的原因；

呈递抗原的是T细胞，抗原再次进入机体，记忆细胞会识别抗原并增殖分化形成相应的效应T细胞，效应

T细胞能和靶细胞结合，并激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解释放抗原。

4．二次免疫之所以具有作用强而且快的特点，是因为初次免疫过程中产生了记忆细胞。

下列关于记忆细胞的叙述中，不正确的是（　　）

A．初次免疫过程中，记忆细胞是由B细胞和T细胞受到抗原刺

激后分化而成的

B．当记忆细胞受到相同抗原刺激以后，细胞周期变短

C．记忆细胞可以由骨髓造血干细胞直接发育而成

D．记忆细胞和其他细胞一样，都会衰老和凋亡

解析　体液免疫和细胞免疫过程中都会产生记忆细胞，分别由B细胞和T细胞增殖分化而成，但不可以直接由骨髓造血干细胞直接发育而成。

5．（2013·

临沂质检）下列关于真核生物生命活动发生场所的叙述，正确的是（　　）

A．丙酮酸产生的场所是线粒体

B．乙烯合成的部位是植物体成熟部位

C．淋巴因子作用于B细胞发生在内环境

D．胰岛素基因转录的场所在细胞质

6．（2012·

郑州）下列对体液免疫和细胞

免疫异同的表述，不正确的是（　　）

A．体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应

B．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的

C．记忆细胞再次接触相应抗原时，能迅速增殖分化

D．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵的宿主细胞

答案　B

解析　一个浆细胞内有很多基因，但只能产生一种抗体，B错误；

记忆细胞保持对抗原的记忆功能，当相同抗原再次入侵机体时，其可迅速作出应答，即增殖和

分化出相应的免疫细胞，C正确。

7．（2012·

潍坊）下列过程发生在内环境中的是（　　）

A．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和酒精

B．消化酶的合成

C．受精作用

D．抗原和抗体的特异性结合

解析　抗体与抗原的特异性结合属体液免疫。

8．（2012·

潍坊）下列关于正常人体内生理活动的叙述中，不正确的是（　　）

A．神经细胞释放的乙酰胆碱会使突触后神经元兴奋

B．某人脑损伤后看不懂自己熟悉的文字，是因为大脑皮层中的视觉中枢受损

C．胰岛素与胰高血糖素的靶细胞可能相同

D．效应T细胞与靶细胞结合而导致靶细胞死亡属于细胞凋亡

解析　某人脑损伤后看不懂自己熟悉的文字，是因为大脑皮层的言语中枢受损。

9．（

2012·

潍坊）下列关于免疫的叙述，正确的是（　　）

A．在体液免疫过程中，抗原都需要T细胞识别与传递

B．病毒侵入人体细胞中，效应T细胞与靶细胞结合杀死病毒

C．系统性红斑狼疮是一种过敏反应

D．吞噬细胞既参与非特异免疫又参与特异性免疫过程

解析　吞噬细胞既参与非特异免疫的第二道防线，又参与特异性免疫的第三道防线。

10．（2012·

潍坊）在计划免疫中有的疫苗要多次接种，原因不可能是（　　）

A．因为人的体质不同，一次接种不一定能够产生有效的抗体和记忆细胞

B．多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记忆细胞的水平

C．病原体会发生变异，使得接种的疫苗失去效果

D．疫苗诱导产生的抗体和记忆细胞存在时间是有限的

解析　所接种的疫苗是针对计划免疫中的病原体，病原体不会发生变异的。

11．哮喘是世界性顽症，最新研究发现哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。

下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是（　　）

A．细胞②为B细胞

B．细胞⑤产生的物质为球蛋白

C．细胞⑤为靶细胞

D．阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的效应阶段

解析　细胞②为T细胞，细胞⑤为效应B细胞，其受抗原刺激后能

产生抗体，抗体的化学本质为球蛋白；

阶段Ⅳ、Ⅴ为体液免疫的反应阶段。

12．HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙）。

因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。

这为治疗AIDS提供了新的思路。

据材料分析，下列叙述不正确的是（　　）

A．CD4与双缩脲试剂反应呈紫色

B．T细胞与红细胞发育成熟的场所相同

C．红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关

D．入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除

解析　CD4是一种受体蛋白，而蛋白质可以与双缩脲试剂发生反应呈紫色，A正确。

T细胞发育成熟的场所是胸腺，红细胞发育成熟的场所是骨髓，B错误。

因为红细胞中无核糖体，则HIV侵入后其蛋白质外壳无法合成，从而使HIV无法增殖，C正确。

细胞凋亡后细胞中的物质与结构会被分解，D正确。

二、非选择题

13．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程。

数字表示过程，字母表示细胞或物质。

请分析并回答：

（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为__________。

（2）③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的。

这属于______免疫的______阶段。

与③过程相比，④过程的应答特点是______。

（3）⑤过程的产物Y的化学本质是______，参与其合成并分泌的膜性细胞器有______等。

（4）若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解______。

如果X是HIV，则由于图中______细

胞的大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡。

答案　

（1）细胞分化　

（2）体液　感应和反应　更快、更强　（3）球蛋白　内质网、高尔基体、线粒体

（4）靶细胞（被抗原入侵的宿主细胞）　a（T细胞）

解析　

（1）a为T细胞，b为血液中的血细胞，c为B细胞；

细胞的分化可使细胞的种类增多。

（2）X为抗原，d为浆细胞，e是记忆细胞，Y为抗体，所涉及的相关过程为体液免疫，其中③过程中抗原的刺激和T细胞参与的是感应阶段，由B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞的过程为反应阶段。

④过程为二次免疫反应，其应答后产生抗体的

速度更快、量更大，作用效果更强。

（3）抗

体的化学本质为球蛋白，参与其合成并分泌的膜性细胞器有内质网、高尔基体、线粒体等，注意核糖体是合成蛋白质的场所，但没有膜，故不考虑；

而线粒体能为相关过程提供能量，应该考虑；

另外分泌与细胞膜有关，但细胞膜不是细胞器。

（4）禽流感病毒营寄生生活，侵入宿主细胞内部后要通过细胞免疫来消灭和清除，被抗原入侵的宿主细胞又称为靶细胞。

HIV能够侵入人体的T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能而死亡。

14．（2012·

聊城）（9分）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。

如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所示）。

“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。

请分析回答：

（1）在正常人体内，兴奋到达神经—肌肉突触时，储存在突触小泡中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。

重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致________________和______________，使乙酰胆碱受体数量减少和功能部分丧失，表现为重症肌无力。

（2）根据乙图分析：

与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量________，X激素的分泌量________。

由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人________。

（3）在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是________，从而引起特异性免疫反应。

由上述分

析可知，参与人体的稳态调节的有____________________等。

答案　

（1）乙酰胆碱受体被胞吞并分解　未胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合　

（2）减少　增加　高　（3）抗原　神经调节、体液调节、免疫调节

15．（2011·

北京高考，29）实验一：

用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。

（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________处理。

（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势________，说明血清中的________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。

注射来自于A组小

鼠的T细胞后，在4天内1组小鼠脾脏中的活细菌数量________，说明该组T细胞（活化T细胞）________细菌数量的增长。

由此推测该细菌生活在________。

（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是__________，感染的时间是在注射T

细胞或血清的__________天。

实验二：

在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。

（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是________细胞，而不是活化T细胞。

（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。

若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括________（填选项前的符号）。

a．培养过活化T细胞的培养液

b．培养过巨噬细胞的培养液

c．A组小鼠的巨噬细胞

d．B组小鼠的巨噬细胞

e．培养过未活化T细胞的培养液

f．细菌X

（6）该系列实验的目的是研究________。

答案　

（1）对照　

（2）相同　抗体　无明显变化　抑制　细胞内　（3）细菌X　前1　（4）活化巨噬

（5）a、d、f　（6）小鼠抗细菌X的免疫应答

解析　本题考查特异性免疫知识及有关实验设计的原理、方法。

（1）实验变量是细菌X，而注射等量生理盐水是作为实验对照，以说明细菌X在实验中的作

用。

（2）Ⅱ组注射细菌X后，再注射一定量的血清，但小鼠脾脏中细菌数量变化与对照组Ⅳ的变化趋势基本相同，则说明血清中原有的抗体不能抑制细菌X的增殖；

可见该细菌已经侵入细胞，在细胞内生活，使血清中的抗体难以发挥作用。

（3）由题图1实验一流程图可见，小鼠感染的是细菌X；

由实验一结果图可见，感染的时间是检测的前1天，因为检测结果的变化是从感染后一天数量开始发生变化。

（4）由图3实验二结果图可知，免疫细胞对细菌X的杀伤力变化最大的是活化巨噬细胞。

（5）要证明活化T细胞释放某种化学物质（免疫活性物质——淋巴因子）活化了巨噬细胞，则需要从“活化的T细胞的培养液中”寻找其分泌物、B组小鼠的巨噬细胞作为对照以及试验检测抗原——细菌X。

（6）该实验的实验目的是研究小鼠抗细菌x的免疫应答（特异性免疫）过程。