校本课程 剪纸教案Word格式.docx
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(1)剪刀的嘴巴一直张着是很累的,所以用好以后要把它的嘴巴合起来。
(2)废纸放进袋子里,下课后丢进垃圾桶中。
那小朋友想不想也来做一件漂亮衣服?
做一回服装师?
(4)作品展示:
今天我们裁剪师做了这么多漂亮的衣服,真能干。
3、第二课时(学会剪纸裤子)
第四课剪纸——xx字(共2课时)
一、教学目标、理念:
1、知识与技能目标:
了解双喜的基本结构及特征,掌握剪双喜的方法和步骤。
2、过程与方法目标:
能运用对折的手法剪出双喜。
学会用剪纸符号装饰双喜。
3、情感与态度目标:
鼓励学生设计不同的双喜,激发学生对剪纸兴趣。
4、教学理念:
对折手法是学生熟悉的,本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装饰双喜。
而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜。
二、教学重点、难点、疑点:
1、教学重点:
学会用剪纸符号装饰xx。
2、教学难点:
设计不同的xx。
3、教学疑点:
剪出式样、纹饰独一无二的xx。
三、教具:
范作、彩纸、剪刀、铅笔
四、教学过程
(一)、教师活动预设
1、情景导课:
师言:
今天老师给你们带来了一个小魔术,一张纸老师只剪两个口,就能使它变成一个字。
1、教师演示
(1)提问:
老师剪这个xx用了什么方法?
为什么通过折叠就能得到双喜呢?
下面我们一起来观察这个双喜。
(2)出示xx
(3)指导学生观察xx
(4)总结:
双喜是由两个喜字组成,每个喜字都是左右对称的。
所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。
2、新课学习
(1)出示课题
(2)指导学生观察折叠好的纸
(3)总结剪xx的方法和步骤。
(4)教师演示构图、讲解构图
(5)多媒体出示的喜字图片师言:
比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成,我们可以设计一些简单好看的喜字。
(6)欣赏教xx作
3、实践创作
指导学生自由创作
4、作品展示
xx谁设计的喜字新颖、独特。
(二)、学生活动预设
1、情景导课:
(1)学生细心观看。
(2)说一说老师剪这个双喜用了什么方法?
(折叠)
(3)为什么通过折叠就能得到xx呢?
(4)观察xx
(5)说一说你发现了什么?
(双喜是由两个喜字组成,每个喜字都是左右对称的。
)
2、新课学习:
(1)同桌互说、互折
(2)取一张纸,从中间对折,在分别向外堆着,使两边对齐。
汇报演示:
3、总结剪xx的方法和步骤:
(1)将纸折好,观看多媒体出示的喜字图片。
(2)绘制单喜字的一半。
(3)剪
(4)实践创作
(5)自由创作
(6)作品展示
(7)xx谁设计的喜字新颖、独特。
(三)、设计意图
1、通过魔术情景的创设,目的是引起学生关注,激发学生的好奇心、求知欲。
2、初步了解双喜的结构及特征,为下一步构图打好基础。
3、发现规律,总结方法,形成探究性学习。
4、教师强调示范重点,使学生进一步加深对本课难点的理解和掌握。
5、欣赏中学习,学习中交流。
拓宽学生视野。
6、给每个学生展示自己的机会。
第五课《剪纸鱼》(共2课时)
一、教学目标:
1.认识、了解鱼的基本形状和特征,并能剪做各式各样的鱼。
2.了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的剪制方法步骤。
3.培养学生热爱自然、保护自然的情操。
二、教学重点、难点:
对称形与不对称形的概念。
鱼形及鱼花纹的多样性。
三、教具、学具准备:
各种鱼的范作、步骤提示、PPT课件、剪刀、各色卡纸或彩纸、剪刀
四、教学过程:
一.导入欣赏自然鱼:
(出示地球图片)师:
同学们,你们现在所看到的画面,是宇航员从太空拍摄的地球照片。
(设计目的:
让学生对我们生活的星球有个整体的感知,知道地球的全貌。
师:
知道蓝色的部分是什么吗?
生:
地球上绝大部分面积是xx。
今天就让我们一起去漫游一下海底世界的神奇吧!
(出示鱼的视频)
在海底有一群小精灵在快活地游来游去。
它们就是数量庞大、种类繁多的鱼类。
学生欣赏。
(引入激情)
边看边讲解:
这些鱼不仅有漂亮的颜色,还有好看的花纹呢,有的是不同形状的斑点,有的是不同的条纹和色块,好象给鱼儿穿上了花衣服。
这些颜色花纹难道仅仅是为了好看吗?
鱼身上的颜色花纹还是保护色,能让鱼更好地融入自然环境,保护自己避免受到天敌的伤害。
(学习过程中注意自然知识的渗透,体现了美术与自然学科的整合。
鱼的种类分为:
近海鱼,远洋鱼。
深海鱼。
淡水鱼,和热带鱼等。
二.了解做法:
有条鱼游到了我手中。
(出示范作)
它是用什么方法制作的?
(剪纸)
我把它上下对折,你们有什么发现?
(对称)
像这条鱼这样,图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完全相同,就叫对称形。
出示课题:
巧用对称形
游戏小环节:
那什么叫不对称呢?
现在老师领着大家作一个小游戏,眼力大比拼。
(出示剪纸鱼)这些鱼中哪几条是对称的。
谁愿意上来找一找?
(学生上台)找得对吗?
(把鱼对折)果真如此。
三.播放图片,讨论环节:
(1)你们刚才看到了哪些形状的鱼?
(2)这些鱼虽然大小形状不同,但它们都由相同的部分组成。
知道是哪几部分?
(板书:
鱼的外型:
鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)
(3)这些鱼美吗?
美在哪里?
分析有哪些花纹?
四,欣赏鱼文化,课件演示民间美术作品。
五.讲解鱼的剪法:
师演示:
1.把纸对折。
为什么要对折?
制作方法:
把纸对折后画上图案在剪
2.沿折线画鱼的一半形。
要在有折印的地方画出鱼型,不要在开口的地方画出鱼型(师示范)
3.剪鱼形。
(欣赏剪纸鱼)鱼是我国民间美术——剪纸最爱表现的内容。
鱼的身上剪出了哪些花纹?
(锯齿纹、月牙纹、水滴纹、波浪线、折线、不同形状的点。
)怎样剪花纹?
(师示范对折剪,也可先用刀尖戳洞再剪。
)六.布置任务:
海底要召开一个鱼类选美比赛。
请大家剪一条对称的鱼参加吧。
作业展示平台设计美观,贴出了海草、石头、珊瑚、海星等,创设海底情境,学生作品贴上去后组成了一幅美丽的画,给人以美的享受。
七.学生制作,师巡视辅导。
八.作品展示:
你们觉得哪几条鱼可以当选为鱼先生、鱼小姐?
总结:
我觉得大家制作的鱼都很美。
正因为有了它们,海底更有生命活力。
鱼是人们喜爱表现的动物,它的身影在生活中随处可见。
这让老师想起来一个故事,有一种鱼如果把它养到小鱼缸当中,它只能长到两三寸长,如果把它养到池塘当中,它可以长到一尺多长,如果把它放到江河当中,它可以长的更大。
这种鱼的生长和它的生活环境是密切相关的,我就想到这是和我们同学们是很相近的,只有大家融入集体,融入一个大的学习氛围之中,才能更好的茁壮成长。
这让老师感到很欣慰,你们真是一群出色的孩子,你们懂得虚心学习、共同发展、一起进步!
这让老师感觉很欣慰!
剪纸是我们的民间艺术,我们是龙的传人,应发扬民族的优秀传统,将剪纸艺术发扬光大。
老师希望你们能在课余时间里勤于学习、汲取知识、多出成果,长大以后成为一名真正的出色的设计师!
xx各种水果剪纸(共2课时)
1、通过观察熟知苹果、梨子、桃子等特征,了解剪纸的基本知识与技巧。
2、培养学生观察事物抓重点的能力,培养热爱生活及对剪纸艺术的喜爱之情。
二、教学重难点:
重点:
学习基本剪纸方法,灵活运用各种剪纸常用纹,熟悉对称方法在创作作品中的运用。
难点:
生动的将苹果、梨子、桃子等特征表现出来,巧妙的运用对称剪法,装饰、大胆创作出自己心中设计的图案。
三、课前准备(教师)多媒体课件,剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。
(学生)剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。
1、趣味导入,观察特征。
欣赏儿歌《水果歌》问:
小朋友们在歌中听到了什么?
答:
各种水果(苹果、橘子、xx…)问:
水果既好吃又有营养,小朋友一定有自己最喜爱的,谁能向大家介绍下它的外形特征?
西瓜大而圆…..(教师适时补充,并展示实物和模具进行观察和讲授)
2、表现特征,引出主题。
要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果。
注意:
苹果的柄要细长,不要太粗。
苹果要画得大大的。
简析1-2位学生的草图,鼓励表扬全班。
今天我们就共同用剪纸的方式来展示表现可爱的苹果梨子、桃子等水果。
板书课题:
剪各种水果。
3、欣赏讨论,调动欲望。
欣赏民间艺人的范作,欣赏教师范作,同龄人剪纸范作,产生情感共鸣,激发创作欲望。
分组讨论对剪纸水果的方法技巧等。
教师参与讨论,及时发现亮点点出。
4、技法分析,教师演示。
让学生自主学习发现探索,选择作品中典型的几种剪法让学生分析如何来剪。
问:
同学们,这样漂亮的图案,你知道是怎么剪成的吗?
….教师总结并演示剪苹果。
1、在纸上构思起稿。
2、剪作品。
3、调整作品。
4、粘贴作品。
5、动手实践,分组比赛。
作业要求:
1.小组合作完成作品。
使用剪刀注意安全。
3.教室卫生。
6、评价选优,整理卫生。
7、学生作品展示、评价。
2.