家乡广告词.docx

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家乡广告词

家乡广告词

篇一：

综合实践课我为家乡特产做广告

我为家乡特产做广告

洛阳中心小学陈石磊【教学目的】

让学生抓住家乡特产的特点,用简洁的词语或句子概括,并配合生动活泼的画面,用多种形式为家乡特产写广告,同时通过广告词这种生活中喜闻乐见的形式来表达自己的真情实感,激发学生热爱家乡的情感。

【课前准备】

教师准备：

多媒体课件。

学生准备：

收集特产并整理特产简介；收集广告词。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1、师：

同学们记不记得，我们班在跳蚤书市上什么地方最吸引人？

（广告）要告诉其它班级的同学我们有这个活动，就要做好宣传，做好广告，那天我们班的书被一扫而光，那是因为我们广告做得好！

谁来说说你印象深刻或最喜欢的一则广告是什么？

（板书：

广告）

2、在上节课，我们已经了解到了福建的物产丰富，想让更多的人来了解家乡的特产，我们就来为它们做做广告。

（补充板书：

我为家乡特产做广告）

二、生活引入,了解广告

（一）读经典广告词，发现并提炼广告词特点

1、师：

广告词要怎么写呢，咱们一起来看看大屏幕。

【课件出示】

请同学们读一读并想一想：

每句话是为什么产品做的广告？

学生自由读，指名答。

2、师：

你从广告词中还知道了哪些信息？

生答。

小结：

短短的一句话竟然涵盖了这么多信息。

产品的名字、颜色、味道、作用等等，这些信息都是广告词告诉我们的，我们写广告词就是要抓住产品最主要的特点或优点。

板书：

抓住特点

3、师：

把你喜欢的广告词再读一读，想想，你为什么喜欢它？

指名读，回答。

4、师：

读起来很顺口，有的还押韵，这就叫顺口溜。

第二句广告词是以什么方式表现的？

对话形式。

咱们刚才读到的顺口溜都比较短，有的是一句话，有的只是一个短语，其实，有的顺口溜是比较长的。

【课件出示】娃哈哈ad钙奶指名读。

5、师：

像这种广告词要长一点，它其实是一首儿歌。

这产品有什么好处?

1

6、师（小结）:

那么我们怎样来写广告词呢？

首先要抓住产品的特点，语言简洁明了，也就是要精练，还有内容一定要真实可信，不能搞虚假骗人。

板书：

语言精练内容真实

三、自主创编，欣赏点评

1、师：

下面就要请大家一起来当当广告设计师，用这些方法来为我们家乡的特产“龙眼”写一则广告词！

愿意吗？

先看看要求，自读一遍。

（出示要求）

2、（出示图片）生写广告词，师巡视指导

3、学生汇报，引导其他学生评价（评价主要从是否突出了产地、名字，是否抓住了特点，语言是否精炼等方面进行评价）

师：

谁来说说看？

师:

你能抓住龙眼味道、口感方面的特点来赞美它。

有这么好的作用,人们一定会喜欢。

4、师：

听了大家这么多精彩的设计，我知道了原来写广告词不一定单纯地介绍特产的外形特征，也可以结合味道、功能等来描述，语言可以幽默、也可以温馨、富有诗意。

能不能用上这些方法再为家乡的其它特产设计独特、新颖的广告词呢？

我们再来欣赏一组图片。

（出示课件）

5、欣赏完了图片，小组里一起讨论合作创作广告词，教师巡视指导。

6、小组汇报交流（推选一人发表，一人记录）

四、说背演唱,情趣展示

1、明确二次创编要求：

师：

广告词写好了，可是要用什么形式表现才能吸引人呢？

咱们今天也把你们写的广告词表演出来，可以唱广告词，可以配上舞蹈，可以改编成对话式。

2、小组排练

3、展示汇报，评价反思

五、总结

你们设计的广告，采用多种表现方式，语言生动活泼，让人一看便生爱慕之心，忍不住要立即来我们家乡瞧一瞧，品尝美味特产，这就是广告的魅力。

六、作业布置：

继续完成广告词创作，把你的广告表演给家人看。

板书设计：

为家乡特产抓住特点

做广告语言精练

内容真实

2

篇二：

我为家乡南阳做广告

小学语文综合实践活动课

---《我为家乡做广告》教学设计

【设计理念】

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求学生：

“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能，能主动进行探究性学习,在实践中学习语文,运用语文。

初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

”基于以上的思想，我设计了“我为家乡做广告”这一语文实践活动，尝试以宣传家乡南阳为活动载体，以写广告词的形式，置学生于“大语文”的背景下，引领学生在生活实践中学习语文、运用语文，各抒其情、自主表达。

活动目标

1.激发学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

2.初步了解广告的特点，学会设计并清楚表述广告语。

3.发展学生思维能力,激发学生想像力和创造潜能。

4.培养学生的创新能力、语言表达能力及表演等方面的能力。

活动准备：

教师准备:

有关家乡南阳的特产、风景名胜、名人资料以及多媒体课件.

学生准备：

搜集自己喜欢的广告语。

课时安排：

一课时

活动过程

一、导入新课

我们的家乡——南阳，历史文化悠久，人杰地灵。

土地辽阔、自然条件优越、物质资源丰富。

被评为20XX中国最具创新力城市。

有谁知道咱们南阳有哪些名人、名胜古迹、特产呢？

（生：

…）咱们南阳这么美，这么好，虽说是“酒香不怕巷子深”，可是“响鼓仍需重锤，好酒还要吆喝。

”所以，广告是提高知名度的好方法。

第七届全国农民运动会将在20XX年10月在我们的家乡南阳举行，这是宣传南阳，提高南阳知名度的最佳时机，我们要抓住这大好时机，宣传南阳，这样就会引来更多游客到我们这里来旅游观光、购买物品，我们的家乡就会更快富裕起来，你们愿意为我们的家乡做广告宣传吗?

（愿意）那我们就快快行动起来，发挥你们的聪明才智，设计出精彩的广告语吧！

这节课，我们就来学习写广告词，并且把写好的广告表演出来。

（板书：

我为家乡做广告）

二、生活引入，了解广告（从大量的广告词入手渗透的方法——了解广告的特点与形式）

1、忆广告，认识广告的形式

学生回忆生活中的广告词，引导学生初步了解广告形式：

小品、故事、动画、唱歌、短语、顺口溜?

?

2、看广告，激发创作广告的欲望

播放儿童熟知的“娃哈哈钙奶”、“爽歪歪”等趣味广告录像，激发学生的创作欲望。

3、读广告，感知广告写作的特点

屏幕打出“娃哈哈钙奶”的广告词，学生品读，进一步了解广告词的特点。

三、简介广告

1、课件显示：

设计广告词应注意事项。

（学生齐读设计广告词的注意事项。

）

2、课件显示：

广告词有那些形式。

3、要做广告，我们必须对所宣传的内容作详细了解。

下面让我们一起来了解“家乡特产、名胜”吧！

（师边播放课件，边解说）【解说词附后面】

四、创作广告

现在，设计广告词的注意事项和广告词的形式，我们都已经知道，对家乡的特产也有了更深一层的了解。

下面，大家四人一组，开始为家乡做广告。

提出要求：

1、先确定要为什么特产、风景名胜、名人做宣传。

2、共同商讨写广告词。

广告语简洁生动，琅琅上口，

3、内容有创意。

4、小组汇报，选出最有创意的几则广告语。

五、汇报表演

要想打造南阳品牌，几句精彩的广告语说服力还不够，我们再对广告来个全方位、立体式的包装怎么样？

小组选派代表上台做汇报表演。

1、各小组选择1-2种南阳的特产、风景名胜、名人或交通运输等做广告表演，形式要多样；（如：

模特、情景剧、快板、歌舞等形式）

2、语言生动，表演自然；

3、表演符合要求的，给该小组加30分。

4、本轮比赛后评选出“最佳表演奖”“最佳创意奖”“最佳音效奖”及“全优小组”。

小结：

你们设计的广告，采用多种表现方式，语言凝活泼生动，鼓舞人心，让人一看便生爱慕之心，忍不住要立即来南阳品尝这些美味的特产，到这里的名胜古迹来旅游，你们可真是太了不起了！

六、总结

通过此次广告语设计大赛，我发现同学们的语言更生动了，表演更自然了，同学们热爱家乡南阳的心情也溢于言表！

我想，当看了你们创意十足的广告语后，一定会有更多的人想到南阳参观旅游、投资、落户！

同学们，其实我们文明的

言行就是为南阳作的最好的广告。

只要我们齐心努力，相信南阳的明天一定会更加美好！

此时此刻，让我们一同高歌一曲《青春的南阳欢迎你》，欢迎四海宾朋到南阳做客吧！

会唱的和我一起唱吧！

（播放歌曲《青春的南阳欢迎你》。

）

七、作业

今天，我们给家乡的特产、风景名胜设计了广告词。

希望把自己广告词整理一下，把它寄给李文慧伯伯、穆为民叔叔，希望我们的智慧结晶也能为举办农运会出一份力。

【解说词】

南阳历史悠久，是中华文明发源地之一。

“南都”、“帝乡”之称的南阳物华天宝，人杰地灵，培养和造就出春秋时期谋略家、“商圣”范蠡，东汉时期科学巨匠张衡，泽被后世的医圣张仲景，三国时期杰出的政治家、军事家诸葛亮、“谋圣”姜子牙以及政治家百里奚、哲学家冯友兰、军事家彭雪枫、文学家姚雪垠、科技发明家王永民、作家二月河等当代名人。

南阳资源丰富，四季分明，气候温和，上地肥沃，素有“中原粮仓”之美称，盛产小麦、玉米、大豆、水稻、红薯、棉花等农作物，是国家重点农业综合开发区。

这里还是中国最大的猕猴桃生产基地，年产量800多万公斤；役内兼用的南阳黄牛为中国

篇三：

大班语言：

家乡特产美名扬

大班语言：

家乡特产美名扬

大班语言:

家乡特产美名扬

教学目标

1、能正确认识广告语，知道它的作用。

2、发挥想象力，尝试为家乡特产创编广告语。

3、积极参与活动，大胆表达。

教学重点

帮助幼儿正确认识广告语，知道它的作用。

教学难点

引导幼儿根据家乡特产的特征发挥想象力，尝试创编各式广告语。

教学准备

1、经验准备：

活动前已了解崇义的特色产品：

龙沟脐橙、齐云山酸枣糕、葛根粉丝、笋干、香菇、银鱼等。

2、材料准备：

①录有大家耳详能熟的电视广告内容的cd。

②各种特产实物。

③摄像机一台。

教学过程

一、看广告

师：

今天老师请小朋友看电视。

看过之后，请小朋友告诉来老师，你看了什么？

（打开vcd欣赏一组广告：

达利园饼干、农夫山泉、香飘飘奶茶、特伦苏牛奶）

师：

现在，请你们告诉我,刚才看到的内容是什么?

猜一猜它有什么作用?

教师小结：

广告可以让更多的人知道和了解这件商品，让需要的人选择和购买它。

二、说广告

师：

平时看电视时,你还见过哪些广告?

你能说出广告里面精彩的广告语吗?

鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿在说广告语时要有激情。

师：

除了在电视上见过广告,你还在哪些地方见过广告?

师小结：

各种各样的广告可以说是铺天盖地,它们和电视广告的作用都是一样的!

三、编广告

师：

现在是商品经济社会，商品广告做得好，知道的人就越多。

我们的家乡崇义，有许多的特产，我们想让更多的人知道，你们有什么好办法吗？

那我们举行《家乡特产美名扬》广告比赛，请每个小朋友做小小广告设计师，为家乡的特产设计几条广告，让家乡特产的美名传播到各个地方，让全中国、全世界的人们都知道好不好？

（1）出示齐云山酸枣糕

师：

这是我们家乡的什么特产？

它是什么味道的？

它有很高的营养价值，吃了会怎么样？

（一步一步引导幼儿创编）

（2）引导幼儿为银鱼做广告。

（3）引导幼儿为葛根粉丝做广告

（4）自由创编。

师：

我们家乡的特产除了齐云山酸枣糕、银鱼、葛根粉丝还有什么？

师：

老师这里为小朋友准备了家乡特产，请小朋友自己选一件为它做广告好吗？

启发幼儿的想象力和创造力，积极引导家乡特产的特征创编广告语。

（可引导选择同样特产的幼儿并成一组，集体进行讨论、创编）

四、拍广告

师：

比赛时间到！

有哪位小朋友愿意来给大家展示一下你的广告？

鼓励幼儿当众大胆表达，老师用摄像机进行拍摄，激发幼儿积极进行展示。

五、评广告

师生欣赏自创广告拍摄录像，评选最喜欢的广告。

教学评析

教师注意选择了幼儿常见、常吃的各种家乡特产，让幼儿通过看广告→说广告→编广告→拍广告→评广告的过程循序渐进，让幼儿在和谐快乐的氛围迁移生活中的广告经验，学习尝试创编广告词，较好地突破教学中的重、难点，顺利完成教学目标。