实习生实习心得体会总结.docx

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实习生实习心得体会总结

实习生实习心得体会总结

　　本次实习从10月26日到11月27日，共用了一个月的时间。

在此次实习期间，我深入到中学一线，成为了一名切切实实的语文教师，这与以往的微格练习不同，我所面对的是一张张活生生的面孔，一言一行都会给学生带来不同的影响。

　　实践之余，感慨颇多，教师工作是一项充满挑战性的工作，它的每一个环节对我来说都充满了吸引力。

　　首先是在日常的班级工作上。

　　班主任工作是实习的一项重要工作，在进入北京市回民学校的第一天，学校就安排我作为初二年级6班的实习班主任。

　　我的班主任生活是从早上6点开始的，简单的洗漱后连吃点早餐都顾不上就要赶上拥挤的公交车，为的是能够赶在7点半学生到达学校之前到，督促学生做好早自习，检查学生完成作业的情况。

而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。

在下午还要督促学生放学打扫卫生，等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近5点。

头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持，而过了几天之后就会感觉到苦和累。

而像老教师他们长年累月都是如此，教师这份工作的辛苦可见一斑。

　　我认为班级工作的重点就是与学生的交流，它直接影响到班级工作的质量。

中学阶段的孩子活泼好动，有时为了表现自己甚至有些过分的举动，但都是可以理解的。

和这些孩子在一起觉得特别快乐，或者说其中的一两个情景能让我看到自己曾经的中学时代。

我试着让自己和他们成为朋友，所以一开始在>自我介绍的时候我说我的名字和“联想集团副总裁”重名，从此他们就一直称呼我“总裁”。

　　与学生交流不像想象中的那么困难，他们都非常愿意“表现”自己，课间他们也会和我“打闹”。

不过有时也会有很多感动：

在我要讲课时，大多孩子都会积极配合，有一个小男孩还偷偷的告诉我说“我的那篇课文他回家温习了一晚上呢”；在我们实习结束时，还有一些学生哭了出来。

这些都让我很感动。

　　班级工作多了，自己不知不觉的变得“婆婆妈妈”了，用他们的话说“我很唐僧”。

我也是无奈之举，看见或听见他们一些违反记录的言行，总想插两句话：

每天早上是他们最忙碌的时候，前一天没写完的作业都集中在这个时刻“完成”，其中不乏一些玩“猫腻”的，我就得训他们几句。

话说回来现在学生的作业是多了很多，学校的和补习班的加在一起怎么可能都细心的去做。

　　班级工作都是一些很琐碎的工作，但又都是很重要的工作，为了学生的健康成长，要求教师必须耐得住“寂寞”。

如这次恰好赶上了“甲流盛行”，每天都需要观察学生状况，填写体温表等，必须做好学生工作。

　　其次是在>语文教学活动中。

这也是我感受最深的环节。

　　大学中专业知识的学习到此已告一个段落，实习是对自己学习的检验。

真正走上中学课堂感觉完全不同，之前大大小小的讲台我也去过不少，如参加师范风采大赛，下乡支教等。

但这次不同，首先教学的过程要正规的多。

　　“台上十分钟，台下十年功”这句话用在这里也不为过，讲一堂课，要用十节课的时间去做准备。

拿我讲的“故宫博物院”为例现在网上的资源非常丰富，但是质量高的并不多，我以前习惯在备课前上网找一些资源，这次我的院系指导老师王老师建议我们先自己进行教学设计，最后再参考资源，因为这是不紧对自己技能有所提升，也一种负责人的态度，一种现代>师德的表现。

　　人教版八年级语文上的这篇“故宫博物院”是一篇说明文。

对课文的结构和说明顺序的把握是教学的重点，而就课文的说明对象——故宫而言，需要有大量的背景知识。

教师必须深度阅读，不然何以“解惑”。

教学的每一处设计都要考虑到学生的接受能力，要符合学生特点。

前后我调整了不下10次。

　　虽然有充分的准备，但课堂当中还是不免有疏漏。

而且在课堂上“突发事件”让我应接不暇，你不知道学生会提出什么问题，且一个小问题说不定就可以打断你的计划。

对课堂的控制力也是对我的一个挑战

　　教学的经验的确很重要，在实习的前两周我的主要任务是听课，听语文指导教师的课，这也让我学到了不少，指导教师杨老师是一个有经验的语文教师，在教学中对我的帮助非常大。

　　还有很多感受，不能一一道来。

总之做一名老师是很快乐的。

老师的快乐表现在很多地方，本次实习期间，我们实习教师赶上了期中考试，我也被派去监考了，考试结束后很长一段时间还会有同学在校园里向你打招呼，那时我就觉得心理特别高兴。

在中学实习的一个多月里，我学到了很多的东西，也品尝到了许多的辛酸与快乐。

实习给予我机会的同时，也带来了挑战。

“书到用时方恨少”，自己还有很多需要做的，学的，为了自己儿时的梦想我会不断努力的。

　　教育实习是每一个师范生都必须修读的一门教学经验的学习课程。

在实习期间，我们处于一种由学生到教师的过渡状态。

实习就是我们将获取教师资格的第一项工作，要想取得成功，必须从思想上认识到实习是需要我们付出艰苦的努力的由实习前的准备到实习结束每一个阶段都不能松懈对待。

下面我就实习的前期准备和实习期间的工作两方面进行总结。

　　实习前的准备工作主要是在暑假完成。

要高效地完成一项工作，必须制定一份完整并且切合实际的计划。

我所选的实习学校不在周边，要想了解实习学校所在社区和学生的情况只能通过网上查找资料以及查看往届师兄师姐到该校实习时所写的日志和总结。

　　由于我家在肇庆，所以家人以及朋友对大旺高新区的情况比较了解，在他们的口中我了解到了该地区更多的情况。

大旺高新区是政府>投资新开发的工业区，当地以外来打工的人为主，同时也有不少的越南华侨以及一些四川移民，人口比较复杂，而我们所要实习的学校——大旺中学是当地唯一一所中学，因此学生来自五湖四海，各个方面良莠不齐，管理起来有一定的难度。

至于教学任务，由于实习学校尚未安排好，因此我们只能在实习前对初中物理的全部内容进行学习和研究，以免在实习开始以后没有时间来研究教学。

一方面对当地情况不是十分了解，另一方面我们并不清楚实习学校所安排的教学任务，所以制定起计划来比较困难。

相信这也是每一位实习生所面临的问题。

　　除此以外，我与同学在大三下班学期以及大四刚开学时，利用在学校的课余时间，多次组织模拟课堂，这有利于我们发现问题和缺点，并及时改进。

由于我的粉笔字不够工整，加之实习学校没有每个课室都配备多媒体教学设施，因此在准备期间，我也坚持每天练习粉笔字，为求能够达到工整，规范，条理分明。

为了更好地提高教学质量，我也常到图书馆借阅有关班级管理以及教学技艺方面的书籍。

在实习准备期间，准备越充分，就越渴望实习，希望自己的所学所知能够尽快投入到实践当中，只有实践才能使缺点暴露出来，才能使自己不断进步。

　　在开学后出发前，我队队长与带队老师一同到各实习学校了解情况。

实习学校的校长表示希望把我们都安排在初中部进行教育实习。

这样一来，问题就出现了。

由于物电学院有6名实习生，在初中部安排不了那么多的指导老师，所以安排了我跟另外一名实习生在化学科实习。

这个消息简直让我崩溃。

虽说我们是科学教育专业的，但是我们都是以学习物理为主，而化学只是学了一点皮毛，这完全超出了我的能力范围。

万般无奈之下我争取调剂到生物科，我高三学的X科就是生物，生物的知识内容印象还很深，足够应付初中的生物课。

9月12日，我们终于到达了肇庆高新区大旺中学，开始我们为期两个月的教育实习工作。

　　由于被调到生物课，因此我在暑假的准备工作全都付之流水了，一切都得重头开始。

但是我并没有因此破罐子破摔，为了更快适应生物课的教学工作，在见习期间，我努力钻研课标以及教材，并广泛听课，在课后与教师交流学习。

伍校长是我的指导老师，他的课上得很好，条例清晰，语言生动，重难点突出，例子也举得十分恰当。

他在讲台上讲授，我在台下边听边想边做笔记。

同一节书，我听了不同教师的课，他们的优点我都清清楚楚，而不足之处我也明明白白。

最后去其糟粕，取其精华，成为我备课的“资源库”，也是我学习的楷模。

　　在实习的第一周，除了进行教育见习，我还上了两节试教课。

上好一节课，备课是其中一个重要的环节。

首先，钻研课标和教材，掌握教学目的、教学内容以及教学方法。

生物课的教学与与>物理教学不同，生物没有物理那么多的推理过程，也没有物理那么多的逻辑分析。

很多生物现象都是无法用实验来演示的，这需要教师语言生动形象，化抽象为具体，让学生易于理解。

为了不会出现科学性错误以及避免上课时出现冷场，我写了一份详案，把每一句话都写下来，然后在上课之前让队友当学生，向着他们试讲多次。

每次试讲都会发现一些语言表达、内容组织等方面的问题，经过多次修改，最终便能得出一个较为完善的令人满意的教案。

　　试教课是我人生第一次踏上讲台以教师的身份向学生授课，由于紧张，我基本上是直接把教案背出来的，而且语速太快，课堂实践没有掌握好。

在这节课中，我发现了很多之前并没有想到的问题。

于是，我积极与老师交流，请他指出我的不足以及对我的教各个方面提出建议，在交流的过程中，我学会了许多教学技巧和经验，最后自己总结经验，克服缺点，发展优点，为下一节课做好准备。

在第二次试讲中，我明显比上一次进步了许多，紧张感完没了，信心也越来越充足。

　　开始正式上课了，我帮生物课组怀孕了的朱老师带了3个班。

朱老师向我详细介绍了各个班的特点，并提出了很多建议。

在我正式上课之前，他们已经做了一次练习卷，而校长带的两个班和我带的3个班的试卷由我来批改，在批改过程中，我发现这批学生的基础都很差，整个班的学习水平两极分化严重，而优生也只有那么一两个。

因此在备课时，要针对不同层次的学生设计问题，做到因材施教，让每位学生都参与到教学活动中去。

　　除了做好备课，多试讲，多听课，多与指导老师交流，在课后还要与学生进行交流，了解学生的上课情况，发现学生中普遍存在的问题，并及时作出调整。

这是十分必要的。

例如，我在上鸟类的生殖与发育这节书时，在某些地方没有作出适当的扩展，有些地方又讲得比较快，学生对知识点的理解不清晰，处于似懂非懂的状态，而且做起练习题来总会感到困难。

于是我马上调整了自己的教案，在下一次课课后，学生都反映这节书基本能够理解了。

由此可见，多与学生交流，了解他们的认知水平，对于上好一节课有很大的帮助。

另外，还要多做练习，通过做练习，了解到更多关于具体的知识点如何运用，并在教学过程中渗透给学生。

　　在教学实习过程中，我逐渐提高了自己的教学技能，在教学实践中运用各种手段将课标要求的教学内容转化成通俗易懂的语言，同时在教学过程中介绍一些大自然有趣的现象，既能扩展学生的视野，有能够提高学生的学习兴趣。

　　以上是教学方面的总结，而在班主任工作方面，我所带的班在众多教师口中得知是全年级最乱的。

这让我感到又惊又喜。

惊的是怕没有办法完成实习任务，喜的是我认为这对于实习生来时既是挑战又是锻炼的好机会。

在这段时间，我尽量记住每位学生的姓名，通过原班主任提供的座位表把各个学生的名字对照起来。

并与原班主任交流过程中，了解到班中各个学生的大概情况。

在带早读时，我发现大部分学生的英语水平一般，不肯开口读书的学生大多都因为不会读。

而被班中称为“四大天王”的四名学生，第一周就让我留下了深刻的印象，他们长得都很高大，让我不时感到对他们束手无策。

而班长也十分配合我的工作，提供了很多信息给我，通过在课间下班观察以及与学生交流、批改周记，我了解到了班中很多学生的爱好和学习情况。

在下班期间，我以平易近人的形象很快融入到了这个班集体之中。

　　在实习过去两周后，通过观察与交流，原班主任向我提出了几点建议，其中一条便

　　是要我与学生保持举例。

与学生越接近，学生便会开始了解你，当你教育他们时他们可能会不听。

或者是有的学生认为，我跟你那么好，你为什么要批评我呢？

那么教育便成了“无用功”。

可能是由于下班时我与学生打成一片，因此许多学生也开始“放肆”起来了。

这是我犯下的一个严重的错误。

为了纠正错误，我不仅与原班主任“取经”，我还与曾经当过或者现在当任班主任的教师进行交流，汲取经验。

最后，总结出来的办法就是：

下课可以与他们交流，但是要让他们清楚知道，你是老师，他们是学生。

于是，我在下课时虽然仍有与学生交谈，但却保持了一定的距离，该严肃处理的严肃处理，该批评的及时批评，总算是