小学一年级体育下册全册教案.docx

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小学一年级体育下册全册教案

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小学一年级

（2）班下册体育教案

课题：

第一课.母鸡爱小鸡

教学内容：

1，排成四路纵队

2，母鸡爱小鸡

教学目标：

认知目标：

通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

技能目标：

通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

素质目标：

提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

情感目标：

培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点：

排成四路纵队。

教学过程：

一：

收心热身导入情节

（1）    课堂常规：

整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

组织方法：

自由散在规定的场地，围在教师身边听。

导入语：

小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？

你说它好不好，是不是很优秀？

小朋友们齐生回答：

是公鸡

（2）    模仿动物的叫声和跳跃

大公鸡：

喔喔喔地叫    小鸭子：

嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状

企鹅：

两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体

猴子：

抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：

两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：

老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。

二：

故事情节发展

导语：

小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：

（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。

（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

（5）在队列练习前向学生说明：

前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

组织方法（如图）：

排成四路纵队的排法：

当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

注：

因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。

三：

尾声恢复

1，游戏：

母鸡爱小鸡

教学的方法：

（1）导入：

小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

（2）教师讲解游戏方法与规则。

（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。

（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。

游戏方法：

把学生分成四队。

每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：

（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

2，整队，总结本课教学内容，师生告别。

3，宣布下课。

课题：

第二课.立正，稍息

教学内容：

1，快快集合。

2，立正，稍息

3，丢手绢

教学目标：

认知目标：

通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；

技能目标：

经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。

素质目标：

提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

情感目标：

培养团结友爱，稳重的优良品质。

教学重点：

掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

教学过程：

一：

导入部分

课堂常规检查：

师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：

成四路纵队----集合

要求：

队伍整齐，精神饱满。

游戏：

快快集合。

游戏方法；

（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。

当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法：

（1）教师简单讲解并做要求；

（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习

预期目标：

复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

二：

主体部分

新授内容：

立正、稍息

导语：

小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。

教与学的方法：

（1）导入；

（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。

（6）让学生上来示范，检查练习情况。

预期目标：

大部分同学都能做到正确。

三：

结束部分：

1，游戏：

丢手绢

游戏方法：

把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。

教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

游戏规则：

学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。

教学方法：

（1）简单讲解游戏方法；

（2）组织学生进行游戏；

2，集合，总结本课教学内容

3，师生告别，宣布下课。

课题：

第三课.赶小猪

教学内容：

1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪

教学目标：

1、认知目标：

通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标：

经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标：

提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

4、情感目标：

培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

    教学重点：

学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

教学过程：

一：

准备部分（5-7分）

1，课堂常规：

师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

组织：

成四路纵队集合（如图）

要求：

动作整齐，优美，活泼，轻松。

1，    模仿操（音乐伴）：

（1）伸展运动；  

（2）头部运动；  （3）上肢运动

教学方法：

讲解示范，分解领做，连续领做。

二：

主体部分（10-15分）

小鸟飞行   导语：

小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？

今天老师就带着大家去飞翔一番。

组织（如图）：

队形变换用小鸟飞形式带到场地。

1，场地布置：

中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

2，游戏方法：

（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

3，教学方法：

（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；

（2）示范，纠正；

要求：

认真听讲，练习，减少失误的次数。

三；结束部分（15-20分）

1，    游戏：

赶小猪

导语：

在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？

教学方法：

（1）导入；

（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

游戏方法：

把全班学生分成人数相等的四组或两组。

教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则：

球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

注：

先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

组织（如图）：

本课小结：

小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……

2，宣布下课。

课题：

第四课.可爱的小兔子

教学内容：

1、模仿动物走，跳；

2、无窝的兔；

教学目标：

1、认知目标：

通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；

2、技能目标：

经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；

3、素质目标：

提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；

4、情感目标：

提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

教学重点：

学生下肢的力量的发展；

教学难点：

曲线跑技术的掌握；

教学过程:

一：

准备部分

1、课堂常规：

师生问好，检查服装情况

2、宣布教学内容：

小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……

3、步入课堂

韵律操：

第一节：

扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）

第二节：

体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）

第三节：

体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）

教学方法：

（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；

（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；

组织（如图）：

学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。

二：

主体部分

1，模仿动物走、跳

导语：

小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？

比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。

注：

给学生一段时间让他们自由发挥想象

要求：

模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。

组织：

教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。

教学方法：

（1）导入；

（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；

2，动物走、跳比赛

方法：

把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。

组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。

注：

在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。

三；结束部分

1，游戏：

无窝的兔

导入：

有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！

方法：

一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。

三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。

选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。

无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。

“兔”和“兔窝”经常交换。

组织：

自由散开在规定的场地内  

教学方法：

（1）导入；

（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。

课题：

第五课.队列队形

学习目标：

积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作动。

学习内容：

队列队形练习游戏：

快快集合

学习步骤：

一、复习队列队形

教师活动：

1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注