安徽省芜湖一中07届第三次摸底考试Word格式文档下载.docx
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有足够的资金吗？
”你微笑着说：
A．你唱得不错了，不过比我还差一点。
／我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。
B．这首歌可真难唱啊！
／小姐，中国有句古话，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。
”
C．比起原唱当然不行，不过已经不错了。
／请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？
D．（呵呵）你还要在底下练一阵嗓子。
／小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7－9题。
儒家道统：
专制皇权的制衡力量
以往，人们常常把专制主义与“封建社会”和“孔孟之道”联系在一起。
现在，历史学界已经达成共识，专制主义与封建主义原本是两种不相容的政治理念和制度。
而专制主义和孔孟之道的关系，尚待进一步澄清。
首先，汉武帝“废黜百家，独尊儒术”后的儒学，已经不是原汁原味的“孔孟之道”，诸如“君臣友道”之类的观念已经从元典中消失了踪迹。
其次，儒学也并非专制主义的主要思想资源。
有人认为，法家在缔造中国专制主义传统的过程中，其作用决不亚于儒家。
儒家的作用不过是替法家冷酷无情的专制主义“缘饰”而已，所以自古到今一直有“儒表法里”或“阳儒阴法”的说法。
最后，即使是董仲舒以后的儒学对于皇权专制主义也有一定的制约作用。
汉代儒学竭力把儒学准宗教化。
它亦渲染“天人感应”“灾异之变”的方式，来节制皇帝的行为。
董仲舒说：
“刑罚不中则生邪气……上下不和则阴阳缪戾而孽生矣。
”人君的“貌、言、视、听、思”五种行动如有不当，就会引起五行的变化和四季的失常。
这些言论用“天”来警示和恐吓人君，对肆无忌惮的皇权多少有一点威慑性。
韩愈、二程、朱熹等人开创的宋明理学或称道学，演绎出一个“尧以是传之舜，……文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲”，以后又经韩愈、朱熹传之后世的儒家“道统”。
道统首先是思想学术的统系和精粹，认为《大学》《中庸》《论语》《孟子》中所表达的儒家思想代表了中国传统文化的真谛，把“道统”从“政统”“皇统”中独立出来甚至凌驾于后者之上，就可以用“圣人之言”来拒绝和匡正当朝执权柄者的悖谬之言和随意之政。
道统也体现为古代贤君良臣面对各种情形时的行为举止，构成一种政治典范和道德楷模，即使贵为天子也必须从小学习和终生遵循。
一方面用“天命”来恐吓“人君”，一方面用“道统”来干预“政统”，儒学和儒士对于皇权专制主义构成一种事实上的制衡力量。
如果从权利制衡的角度来理解，就不好说儒学思想纯粹是专制主义的工具。
7．下列各项不属于作者用来澄清“专制主义与孔孟之道的关系”内容的一项是
A．专制主义与封建主义原本是两种不相容的政治理念和制度。
B．汉武帝以前的“孔孟之道”原来就包含着诸如“君臣友道”之类的观点。
C．在缔造中国专制主义传统的过程中，法家的作用决不亚于儒家。
D．董仲舒以后的儒学对于皇权专制主义有一定的制约作用。
8．关于文中“儒家道统”，下列说法不正确的一项是
A．宋明理学认为“儒家道统”源自尧舜，，历经孔孟等人，由韩愈、朱熹传之后世。
B．“儒家道统”是儒家思想学术的统系和精粹，它认为儒家思想代表了中国传统文化的真谛。
C．“儒家道统”独立于“政统”“皇统”之外，甚至凌驾于它们之上，起到了一种制约作用。
D．“儒家道统”就是古代贤君良臣面临各种情形时的行为举止，是一种政治典范和道德楷模。
9．根据文中信息，下列推断恰当的一项是
A．“儒表法里”或“阳儒阴法”的说法表明法家是专制主义的思想资源，而儒家不是。
B．汉代儒学认为，五行的变化和四季的失常都是由人君的行动不当而引起的。
C．“天人感应”“灾异之变”的说法，对警示和恐吓人君、制约皇权起了决定性作用。
D．为防止执政时有悖谬之言和随意之政，古代天子须从小学习和终生遵循儒家道统。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10－12题。
梅庄
梅庄（清代谢济世，字石霖，号梅庄）主人在翰林，佣仆三：
一黠，一朴，一戆①，一日，同馆诸官小集，洒酣，主人曰：
“吾辈兴阑矣，安得歌者侑一觞乎？
”黠者应声曰：
“有。
”既又虑戆者有言，乃白主人以他故遣之出，令朴者司阍，而自往召之。
召未至，戆者已归，见二人抱琵琶到门，诧曰：
“胡为来哉？
”黠者曰：
“奉主命。
”戆者厉声曰：
“吾自在门下十余年，未尝见此辈出入，必醉命也。
”挥拳逐去，客哄而散，主人愧之。
一夕，然烛酌酒校书，天寒瓶已罄，颜未酡。
黠者瞬朴者再沽，遭戆者于道，夺瓶还谏曰：
“今日二瓶，明日三瓶，有益无损也。
多酤，伤费；
多饮，伤生。
有损无益也。
”主人强颔之。
既而改御史，早朝，书童掌灯，倾油污朝衣。
黠者顿足曰：
“不吉。
”主人怒，命朴者行杖。
戆者止之，谏曰：
“仆尝闻主言，古人有羹污衣、烛然须不动声色者，主能言不能行乎？
”主人迁怒曰：
“尔欲沽直邪？
市恩邪？
”应曰：
“恩自主出，仆则有焉？
仆效愚忠，而主曰沽直。
主今居言路，异日跪御榻，与天子争是非；
坐朝班，与大臣争献替，弃印绶其若屣，甘迁谪以如归，主亦沽直而为乎？
人亦谓主沽直而为之乎？
“主人语塞，谢之，而心颇衔之。
由是黠者日夜伺其短，诱朴者共媒蘖②，劝主人逐之。
会主人有罪下狱，不果。
未几，奉命戍边，出狱治装。
黠者逃矣，朴者亦力求他去。
戆者攘臂而前曰：
“此吾主报国之时，即吾侪报主之时也，仆愿往。
”市马、造车、制穹庐、备粱糗以从。
（谢济世《戆子记》）
［注］①戆：
zhuà
ng，憨直。
②媒蘖：
媒，酒母；
蘖，曲。
喻诬陷使有罪。
10．下列句中，加点字的意义和用法，相同的一组是
①乃白主人以他故遣之出①由是黠者日夜伺其短
②然秦以区区之地②其孰能讥之乎？
①遭戆者于道①而心颇衔之
②苏子与客泛舟游于赤壁之下②积善成德，而神明自得
11．以下六句话，分别编为四组，全都说明戆者“忠直”的一组是
①召未至，戆者已归。
②挥拳逐去，客哄而散。
③遭戆者于道。
④戆者止之。
⑤谢之，而心颇衔之。
⑥即吾侪报主之时也。
A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑥D．①④⑥
12．下列叙述中，不符合原文意思的一项是
A．梅庄主人同官友饮酒要找歌者助酒兴，黠者顺从其意找来歌者，而戆者认为这是主人醉酒而发的命令，赶走了歌者。
B．梅庄主人酌酒校书，天寒未饮酣。
戆者路上遇见了去给主人买酒的仆人，夺过瓶子并回来直言劝告主人多饮无益。
C．书童掌灯，油灯倾倒弄脏了梅庄主人的朝衣，黠者说这不吉利。
主人发怒，让朴者杖打黠者，而戆者则直言劝止了此事。
D．戆者直言也引起主人不满，而黠者则诱朴者诬陷戆者有罪，劝主人赶走他。
在主人遇难之时，戆者显出了他的忠直。
第II卷（非选择题，共114分）
四、（23分）
13．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）古人有羹污衣、烛然须不动声色者，主能言不能行乎？
（4分）
译文：
（2）会主人有罪下狱，不果。
（2分）
（3）此吾主报国之时，即吾侪报主之时也，仆愿往。
译文：
14．阅读下面一首元诗，回答问题。
（8分）
白梅
王冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
［注］王冕：
元代诸暨人。
幼年家贫，牧牛自学。
后屡试进士不第，即焚所为文。
晚年归隐九里山。
（1）这首小诗中作者塑造的主要形象是什么？
突出了它哪些主要特征？
答：
（2）作者在写作上主要运用了哪些手法？
表达了怎样的思想感情？
15．补写出下列名篇名句表达中的空缺部分。
（两题任选一题）（5分）
（1）李白别号青莲居士，是继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，世称“”。
其诗作《蜀道难》中有描写剑阁的名句：
“，一夫当关，。
杜甫自称少陵野老，其诗作是继《诗经》之后的又一座现实主义高峰，也称“诗史”。
他擅长律诗创作，名作《》中有名句“，乾坤日夜浮”，写尽了洞庭湖气势。
（2）李密在《陈情表》中以“情”动人，赵与时《宾退录》卷九说：
“读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。
”此文中描述祖母生命垂危的句子“但以刘日薄西山，；
，”的确悱恻动人。
王国维在《人间词话》中说：
“后主则俨然有释迦、基督担荷人类罪恶之意。
”李后主《虞美人》词最具忏悔和伤痛之意的两句是：
“，。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成16－19题。
祈求
林敬钧
我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。
在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。
画家在一块白布上泼墨挥毫。
长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。
他展开那面墨汁未干的鹰旗。
雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。
阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。
一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：
天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。
后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。
那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。
它深深地印在我的脑海里。
后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。
不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。
我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。
它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。
我想起了鹰，于是我去了。
从羽毛的颜色和体形可以看出：
那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。
鹰架距我不到三米。
那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。
那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。
那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。
我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。
然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。
那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。
它的声音在颤抖。
我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。
我拦住那个小孩，叫他滚。
鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。
利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。
四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
我不知道鹰是否会流泪。
那夜我在山顶坐了很久。
天上有月，月旁有星；
山上有风，山下有楼。
我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。
清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。
喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。
他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
天空是蓝色的，一切都很安静。
我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。
我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。
我知道鹰的灵魂在天上。
我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。
（选自《美丽如初——10年精短散文100篇》，有改动）
16．作品写南方织鸟“精致而温暖安全的巢”的主要目的是什么？
有何作用？
17．散文开篇，作者选择“长城”这个特定的场景，有什么用意？
（6分）
18．文中小孩欺辱苍老的鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”，这表明了年轻的鹰的哪些特点？
作者借它表达了什么意思？
19．看到小孩欺辱苍老的鹰以及鹰的痛苦和无奈，作者为什么会感到“一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头？
”（6分）
六、（9分）
20．下面的词句是清代文学家俞樾临终前撰写的自挽联的组成部分，请把它们整合为上下两联，每联的开头已给出，将序号填写在每联后的横线上。
①辛辛苦苦②数半生三十多年事③浩浩荡荡④放怀一笑⑤是亦足矣
⑥著二百五十余卷书⑦吾其归乎⑧流播四方
（1）上联：
生无补乎时死无关乎数
（2）下联：
仰不愧于天俯不怍于人
21．在下面一段话后续写。
要求：
①写出自己的看法和充分理由，②不超过100字。
（5分）
据报道：
2006年2月长沙市义务教育阶段近10万贫困生将享受中央和地方提供的免费教材。
只是与其他学生领到的课本不同，他们的课本上将盖有一个“本书由国家免费提供”的印章。
对“加章”这个做法，有人表现理解，有人表示气愤……那么，你的看法呢？
答：
七、（60分）
22．阅读下面材料，按要求作文。
学校开了一门课叫“人生”。
第一节课，老师用了三道题进行摸底。
第一题：
“你们记得父母的生日吗？
”只有少数几个女生举起了手。
第二题：
“教学楼三楼有三个清洁工，谁能叫出其中两个人的名字？
”大家都傻了眼了。
最后一题：
“你是否打过自己的耳光。
”所有的同学都笑了起来。
老师说，记住父母的生日，就是“孝道”。
心存孝道的人，才会有善的根苗，才能开出善花，结出善果。
记住你身边每一个人的名字，这就是“尊重”。
尊重别人的人才能得到别人的尊重。
尊重使人宽厚，基石宽厚方能坚固，人心宽厚方可立业。
如果你记不住父母的生日，又叫不出清洁工的名字，那么，你就该打自己一记耳光了，这叫“反省”。
有“反省”，才会有悔悟，才会上进，才能成才。
教室里一片寂静。
请根据对以上文字的理解和感受写一篇文章。
①材料内容包含三个方面，可以任选一个方面作为话题。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
语文参考答案
一、
1．C（A．“黠”读xiá
，其余均读“xiè
”；
B．“阂”“劾”读hé
，“骸”读há
i，“骇”读hà
i，“赅”读gāi；
D．“悌”读tì
，其余均读dì
）
2．B（A．蔼－霭；
B．牒－碟吓－下；
C．撕—厮青－清胁－挟；
D．全正确）
3．A（考察：
实地观察、调查。
考查：
用一定标准来检查衡量。
法治：
依法治理国家、社会。
法制：
指一种制度体系。
遏制：
极力制止或控制。
遏止：
极力阻止。
既……又，表并列。
不仅……也：
有递进意味）
4．D（A．“与日俱增”与“竞争”词义不能搭配，应用“愈演愈烈”或“日益加剧”意思；
B．“良莠不齐”喻好人坏人混杂在一起，形容“广告”，对象不当；
C．“令人汗颜”是让人感到羞愧的意思，不合语境）
5．D（A．歧义；
B．重复，“蓄意”已包含“人为的”之意；
C．“扩大”不能同时搭配“范围”与“力度”）
6．B（A、C、D项从用语对象、场合、礼貌等方面考虑，不得体）
二、
7．A（A项谈的是专制主义与封建主义的关系而非与孔孟之道的关系）
8．D（D项“古代贤君良臣面对各种情形时的行为举止”是“道统”的具体“体现”，而非“就是”）
9．D（A．儒家也是专制主义的思想资源，不是“主要的”，从结尾“纯粹”一词也可以体味出；
B．人君行为不当并不是引起五行变化和四季失常的唯一原因；
C．“有一点威慑性”，故“决定性作用”不正确。
三、
10．C（A．①“以”，介词，“用”；
②“以”，介词，“凭”。
B．①“其”，代词，“他的”；
②“其”，副词，“难道”，表反问。
C．“于”，介词，“在”。
D．①“而”转折连词，“可是”；
②“而”，连词，表示两件事前后紧接或作“因而”。
11．C（①③句是客观之事，不能说明“忠直”，故可排除含有①③的选项。
12．C（“让朴者杖打黠者”的说法不合文意）
四、
13．
（1）古人有菜羹弄脏了衣服、蜡烛烧了胡须而不斥责，不发怒的事，主人只能说说却不能做吗？
（2）正赶上主人有罪下狱，没有赶走他。
（3）这是我们主人报国之时，也就是我们报答主人的时候，我愿跟您去。
14．
（1）梅花。
耐寒、清高、报春。
（2）对比（对照）；
托物言志。
（衬托，夸张也可）
表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。
15．
（1）诗仙剑阁峥嵘而崔嵬万夫莫开《登岳阳楼》吴楚东南坼
（2）气息奄奄人命危浅朝不虑夕问君能有几多愁恰似一江春水向东流
五、
16．主要目的是与鹰的巢穴形成对比，作用是反衬（衬托）鹰是“飞翔的精灵”，“永不留恋巢穴的温暖与安乐”。
17．长城，是中华民族的象征，这个场景中，特定的景物使作者产生内心的震撼，这震撼不仅仅是对于鹰，更是对于中国人、中华民族鹰一般的爆发的力量和奋飞冲天的豪迈气概的深刻感受。
18．从文中可以看出，“年轻的鹰”是人工孵化的；
它展翅，只不过是为了“站稳”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鹰”的情感；
而“把茫然的目光投向远方，”“茫然”表现它从未曾飞翔，不知所措，“目光投向远方”，表明它还相承着祖先的血脉，仍然有着对蓝天的向往。
作者要表明的是：
不要人为地制造能力退化，而要让高飞的灵魂永不沉沦。
19．苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：
一方面，愚昧（无知）竟然会使人变得如此残忍；
另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。
这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情。
六、
20．
（1）①⑥⑧⑤
（2）③②④⑦
21．［答案示例一］我能理解这种做法。
因为它能较好地杜绝某些部门或个人操作违规的不良现象的发生，又能让受助的学生牢记，自己是受了国家以及很多热心人的帮助才有了受教育的机会，懂得更应该努力学习来回报社会，回报家庭。
［答案示例二］我对这种做法表示气愤。
因为加盖印章不仅不会给孩子带去丝毫额外的好处，反而会伤及这些孩子的自尊。
如果硬要说有什么好处的话，那就是这种做法成了一些部门或个人炫耀功德的资本。
七、22．（参照06年安徽省高考作文评分标准）
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