培训机构元宵节活动方案Word文档下载推荐.docx
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【日历】
薄薄一张纸，四边生长细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。
【邮票】
身上穿红袍，肚里真心焦，惹起心头火，跳得八丈高。
【爆竹】
圆圆像个瓜，人们爱玩他，没有到手抢他，抢到手丢他。
（猜运动器材）
【篮球】
一物叁个口，你有我也有，有他不怎样，无他就现丑。
（猜一服装）
【裤子】
此物管八面，人人有两片，用手摸的着，自己看不见。
【耳朵】
远看像小丘，近看像楼梯，上去一步步，一下滑到底。
（猜游戏物）
【滑梯】
幼小方向活动——制作灯笼
1.准备基本的材料和工具，其中就包括塑料的杯子，还有棉绳、剪刀、颜料和打孔器。
2.将两个一次性塑料杯的杯底剪裁下来。
3.接着将其涂抹上相应的颜色。
4.这个时候我们在其底部进行打孔。
5.同时准备好粗细适度的纸条。
6.将棉绳从纸条两头穿过去。
7.多串几个纸条之后。
我们再用棉绳的顶和底部都加上塑料杯子的底部。
8.然后再将其向内进行挤压处理，使得中间的结构弯曲。
9.这个时候将弯曲的结构打开
10.为了让这个灯笼看起来更加的漂亮，我们还需要准备一个矩形的纸张。
11.然后将矩形纸张侧面的结构进行剪裁，形成这样的絮状结构。
12.涂抹上适量的白乳胶或者是胶水。
13.接着将其缠绕到灯笼线绳的下方。
2、双人背靠背夹气球
每组2人，背靠背夹气球，到达指定地点即可获奖券一张（要求：
游戏过程中，气球不可掉地，不可用手托扶，不可将球夹破）。
道具：
气球
3、头顶玩具熊
游戏者头顶玩具熊走完地上指定路线，回到起点即完成任务，获得一张奖券。
玩具熊一个
4、摸福：
将家长和孩子分组，孩子指令，家长蒙上眼睛，距离福字5米远，听到指令后朝福字走去，摸到福字的即可获得奖品。
福字、毛巾
四、活动内容及流程
五、活动后期
1、进行活动总结，分析问题经验。
2、发布活动成果信息，线上微信，线下活动墙照片。
元宵节活动方案
（二）
1、活动目的：
提高到访量和咨询量，提高学校品牌知名度，为春季招生造势。
2、活动时间：
2017年2月11日，周
六，下午17：
00--19：
00
3、活动地点：
4、活动方式：
户外灯谜展示，校内游戏。
学员持游戏积分卡，参加游戏和猜谜语，换取积分兑换相应礼品
5、学生来源：
a校内老生带同学来，通过群发短信和开课电话通知；
b校门口发单时宣传，同时发游戏积分卡来吸引新学员；
c销售部过往名单，潜在客户，电话邀约。
6、校内生短信：
***学员的元宵节福利来啦！
撕名牌大战、猜谜语、你来比划我来猜等八大游戏等你玩，只要参与就送精美礼品！
3月5日周四17：
00-19：
00元宵节游园会，快快带着同学一起来参加吧，老学员带同学来参加直接加五分噢！
详询********
7、准备工作：
彩纸打印谜语300条；
购买灯笼六套；
挂谜语用的绳子、竹竿、细铁丝、绳子、条幅两条、兑换礼品300份；
游戏积分卡300张，名片大小；
8、现场分工及流程：
1）5号上午由市场部负责带领同事，把天桥上的谜语、条幅挂出来。
2）前台负责登记新生，发放游戏积分卡、凭游戏积分卡的分数兑换礼品，接待沟通到校家长，进行公开课邀约和转化。
（需要准备到访登记表，公开课登记表等），安排两名老师协助登记和发礼品
3）大厅安排设谜底核对处，安排两名员工。
一张桌子，做一个三角桌牌“谜底核对处”。
每猜出一条，即取下。
活动未结束前，空白过多时，可随时补充一些。
4）教室里安排各种游戏，每间两名老师负责组织。
注意维持秩序和安全。
学员可进入参加游戏，获得积分。
5）***负责拍照。
***负责大厅前台协调，***负责巡视教室活动和安全秩序，***负责协助优学方面咨询。
***尽量不安排具体工作，抽出人手宣传咨询课程。
游戏操作及分工：
1、爱的抱抱
**教室，*老师
a、每轮最少十个小朋友参加，老师根据男女生人数，规定男生和女生分别代表五毛和一块。
b、音乐响起，大家一起边走边跳舞，当听到老师喊出需要几块钱时，小朋友要迅速组成需要的金额。
正确组获胜，可继续进行，没有被组合上的淘汰。
最后决出2-3名小朋友获胜。
c、获胜的小朋友积2分，其他参与的小朋友积1分。
2、异想天开**教室，*老师
游戏参与者，每次随机抽出3-4张词条，将词条上的词组成一句话！
要求句子完整、流畅、有趣味性！
每位学员可以玩2-3次
主持人根据造句的精彩程度与流利程度，给1-2分。
3、你来比划我来猜
**教室，*老师
两人一组合作完成，一人可以看到屏幕上出现的词语或成语，用手势、语言进行描述。
合作者需要猜出所表达的内容（表述者的描述中不能有词语中涉及的字，若出现，此条不计算成绩）。
每组游戏2分钟，猜出8个以上积3分，5个以上积2分，5个以下积1分。
4、抢凳子
**教室
六人一批进行游戏。
五把椅子围成一圈，音乐响起，大家围绕椅子走起，音乐停，抢椅子坐，没抢到的被淘汰，并同时减少一把椅子。
最后胜出两人，此轮游戏结束。
胜出者，积2分，其他参与者各积一分。
5、画鼻子
参与游戏者，站在指定界线外，蒙住双眼，给图案上的动物添画上鼻子。
画在正确范围内的积2分，其他积1分。
画出图画外的，不积分。
6、搭桥铺路（亲子游戏、合作游戏），**教室，*老师
两人一组搭档，或亲子搭档，每批三至四组参与游戏。
一人从指定地点出发，脚只能落在报纸上才能前进。
另一人用报纸为同伴铺路，两张报纸交替使用。
最快到达规定地点的组获胜。
获胜组积3分，第二名积2分，其他积1分。
7、你投我接（亲子游戏、合作游戏）**教室，*老师
三到四组搭挡共同参与。
家长站在指定地点，手持篮筐，准备接球。
孩子站在指定位置，背对球筐，每组有规定的皮球数。
指令开始投球接球。
时间到，篮筐里接到球最多的组获胜。
第1名积3分，第二名积2分，其他积1分。
8、撕名牌
每十人开始一轮游戏。
选出两名队人，队长通过石头剪刀布优先挑选本组队员。
队长带领本组确定进攻和防守的策略。
每轮游戏时间10分钟。
10分钟后，存活人数最多的队伍获胜。
获胜队每人积3分，另一队，每人积1分。
特别说明：
1、每间游戏教室门上都贴有醒目游戏指南，学员自由选择游戏的顺序，也可放弃某项不玩。
凭总分兑礼品。
2、校内张贴多张学校的微信二维码，兑换礼品前，家长需要扫描二维码。
3、游戏组织老师需要签名，再给出分数。
用指定颜色的笔记录。
每项游戏只积一次分，在没有学员参与的情况下，有孩子想再玩一次也是可以的，但不再重复积分。
元宵节活动方案（三）
一、活动主题：
赏美景，猜灯谜
二、活动目标：
1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；
2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构；
3.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐；
三、活动准备：
（一）物品准备：
自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。
（二）人员安排：
1、咨询接待：
至少安排两位老师
2、灯笼展示：
（家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、
准备售带、贴画或便利贴）
3、教室展示元宵节动画片（安排两位老师负责）
4、催场：
安排一位老师
5、吃元宵——碗、勺子准备（至少安排三位老师，当然也可根据自己学校情况安排）
6、音乐播放、照相（各安排一位老师负责）
7、元宵节故事讲述：
安排一位美女老师讲
8、米奇扮演：
一位老师
9、场外布置：
全体老师
四、活动流程：
1、主持人致开场词
2、故事讲述：
元宵节的由来（老师提前准备故事生动的讲述）
3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）
4、亲子游戏：
看你笑不笑
规则：
“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。
5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼
老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。
6、欢乐元宵——提灯笼游戏
爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。
7、欢乐元宵——猜灯谜
老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。
8、欢乐元宵——和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享）。
元宵节活动方案（四）
一、活动目的：
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐；
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;
在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识；
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等；
二、活动准备
1、做元宵需要的材料：
糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等；
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料；
3、准备几首喜庆音乐；
4、布置好活动场地；
三、活动过程：
1、开场白（背景音乐起）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：
大家好!
今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？
为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
2、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？
）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？
（正月十五）元宵节人们有什么习俗？
（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！
老师补充材料：
元宵的来历。
3、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：
这是什么?
你知道它是用什么材料做成的吗？
（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？
4、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？
元宵是什么形状的？
我们怎样把元宵做成圆的呢？
（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
5、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
一会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
好不好啊？
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。
（伴随着背景音乐起）
6、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。
接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。
请各位小朋友吃自己的元宵。
老师统计好个数，给小朋友煮元宵。
（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。
）
7、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？
（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。
元宵煮熟后会煮之前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。
好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
8、教师总结
今天，小朋友们在一起度过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。
小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。
只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们去观察。
本次活动到此结束。
祝大家元宵节快乐！
元宵节活动方案（五）
元宵花灯喜乐会、亲子折花灯、母子做元宵等（主题可按照自己学校的特色来定）
二、活动时间：
元宵节节前一周（具体时间可按照学校实际状况来安排）
三、活动目标：
1、引导学生了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等；
2、引导孩子积极参加活动、感受节日氛围；
3、激发孩子参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐；
4、通过制作花灯，锻炼学员的手工制作能力，在制作的过程中了解到废物再利用的意义；
5、与家长一起完成，增进亲子关系；
6、通过活动，建立鱼塘，收纳周边学生名单，扩大机构招生宣传和学校的影响力；
四、活动地点：
选择公园、学校活动室、社区等人员往来多、场地大的地方；
五、活动人员：
全体师生、家长、周边社区的学生及家长；
六、活动形式：
场地分为几个区进行，如：
知识区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿选择感兴趣的区进行游玩。
前期准备
1.
给本机构家长发放活动通知及邀请函，校外学员到现场领取邀请函参加活动；
2.
学员登记表（用于现场领取邀请函时登记）；
3.
如在公园里，须提前和有关人员联系好场地；
4.
活动需要准备的背板；
5.制作条幅：
×
学校元宵花灯喜乐会；
6.
准备许愿树（机构可自制、可购买盆栽树，数量可根据情况准备），许愿卡片；
7.
制作花灯的材料（皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等）；
8.
做元宵的材料（做元宵的专用糯米粉、馅3—6种、盆3—5个、笊篱（zhao
li）
3—5个、一次性餐盒、一次性手套）；
9.
提前准备或学校自制一条布龙，长短最好是可以让10名学员舞动，同时考虑到间距；
10.
班级进行美术活动《花灯》：
学员制作花灯（教师做好轮廓）装饰为主；
有些学员以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的欣赏区进行展示；
11.
班级内提前向家长收集花灯图片、花灯、饮料瓶（矿泉水瓶、露露瓶等）、多色毛线/细绳，将其中收集的图片做成展板进行展示；
12.
教师收集一些灯谜，制作有灯谜的花灯；
13.
制作以“元宵节的由来”为内容的展板；
14.
提前制作各区标牌和区域规则提示板；
15.
选定一位教师为记者，在活动中对孩子与家长进行采访；
16.
由机构后勤人员（3—5名），组成安全小组，这个可由学校依据自身情况布置；
17.
准备活动中发放的小奖品，各区（休息区除外）准备小印章；
场地布置
用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰公共场地，在引人注目的地方挂好条幅。
知识区：
展示“元宵节的由来”的展板，可供家长讲给幼儿听；
制作花灯区：
①
放置区域规则提示板;
②
摆好桌椅（根据场地大小，桌椅可连放也可分放）、投放制作花灯的材料;
③
每桌前安排一位会制作花灯的教师，从而协助提醒家长及孩子顺利制作；
制作元宵区：
放置区域规则提示板；
摆好桌椅（根据场地大小，桌椅可连放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒;
每桌前安排一位会做元宵的教师，从而协助提醒家长及孩子顺利制作。
欣赏区：
在本区内放置各班级“花灯”展板、花灯图片展板，悬挂收集的花灯。
5.
灯谜区：
悬挂有灯谜的花灯供学员与家长选猜。
舞龙区：
投放布龙。
休息区：
摆放椅子供学生、家长休息。
许愿区：
放置区域规则提示板与水彩笔；
放置许愿树，该区负责教师备好许愿卡，学员写下许愿卡。
七、活动流程：
1入场
在场地入口处，设有登记处，招生办人员专门负责。
家长带着学生凭邀请函入场，不是本机构的学员，填写登记表领取一张邀请函（一个孩子一张），即可参加活动。
以班级为单位，各班老师首先组织家长、学员在各自班级指定的场地等候。
在活动开始之前，全园统一由各班级教师带领本班学员及家长做一些暖场活动。
2主持人开幕
3校长致辞
4活动开始
家长可带领学员自由游玩儿。
班级教师提示家长注意学生安全。
注意事项：
每参加一项活动，负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓励。
允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家，与家人分享劳动果实。
在孩子做好的花灯上贴上有机构联系方式的小卡片。
安全小组随时巡视、提醒，在场地出入的地方设固定的安全人员看守。
活动中全程播放欢乐的节日的音乐。
6.活动中可进行随机采访。
八、活动反思：
任何学校在举办一场活动以后，一定要进行一个活动反思，主要分为两个方面进行：
1、活动的优点
2、活动的不足
从两个方面去分析一场活动的价值和不足，有利的地方继续沿用，不足之处也要吸取经验不断改进，这样才是一个学校进行活动营销的长远有效的办法！
元宵节-灯笼设计展
1、名称：
元宵节灯笼大展
2、主旨：
随着科技时代的快速发展，许多新生代对于中国固有节庆及代表的产物逐渐遗忘，且被现代化的复制品所代替。
就我们所知中国的蜡烛灯节已被现代的电池灯笼所取代。
所以举办此活动即是希望吉的堡小朋友及他们的家长，为属于我们中国人的节庆-元宵节，继续保持其故有之色彩。
3、目的：
1.配合中国民俗节庆-元宵节的到来及营造气氛
2.发挥小朋友的另一创意思考空间。
3.凝聚吉的堡小朋友的向心力，及其家长对吉的堡的认同。
4、主办单位：
吉的堡儿童美语学校各分校
5、展出日期：
月日至月日止
6、展出地点：
吉的堡美语学校各分校
7、展出内容：
由各分校的全体小朋友依其创造思考力所制作的各式新奇灯笼
8、参加资料
吉的堡儿童美语学校各分校内之学员
9、奖励办法：
举办灯笼设计展的主要目的是希望全省各校的小朋友能更深层认识属于中国人的民俗节庆及其参与感，为替参展的小朋友所付出的心力，特订立一套办法，以资鼓励，全省各分校可视其能力颁布奖励办法与否。
奖励办法分为：
（一）奖励项目、
（二）报名日期截止日期
（三）报名方式、（四）公布时间
10、各分校个别展流程图：
日期
工作项目
备注
公布此项讯息
张贴海报
再次提醒学员
准备寄函的动作
寄出家长函
开始收集学员作品
评审公布名次
展示期
元宵期
十一、附录：
（一）奖励项目
奖劢项目
名额
奖品项目
最
佳
造
型
奖
第一名
1
第二名
第三名
最佳创意奖
2
（二）报名日期及截止日期
1.报名日期：
年月日至年月日
2.截止日期：
年月日
（三）报名方式
由各分校将其作为学员所展示之作品，挑选出最佳造型者前三名，最佳创意者一位。
（四）公布时间：
元宵节-英文灯谜会
11、名称：
元宵节灯谜会
12、主旨：
利用灯笼比赛参赛的众多灯笼，贴上英文灯谜。
通过竞猜灯谜，锻炼学生英文阅读能力及对英文的兴趣。
13、目的：
2.发挥小朋友的英文猜谜能力。
14、主办单位：
15、展出日期：
16、展出地点：
17、参加人员
18、奖励办法：
在元宵节时举办灯谜会，以猜出谜底多的为胜。
可以分K、J、S三个年龄组，每组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。
十九、参考灯谜：
1、Thebeginningofeternity,
Theendoftimeandspace.
Thebeginningofeveryend,
Andtheendofeveryplace.（Theletterof"
E"
2、MyfatherlandisArabia,
ThoughinEnglandtheyroastmebrown.
I'
mgroundupinsideamill,
Andtorturedwithscaldingwater,
Andthentheypourmilkoverme,
Anddrinkmeattheirleisure.（coffee）
3、WhatstartswithT，endswithTandfullofT？
（谜底是“Ateapot”。
teapot一词以字母T开头和结尾，而茶壶里装的自然是茶（tea），所以是fullofT。
4、Whatgoesupandnevergoesdown？
（Age）
5、IftheEnglishalphabetgoesfromAtoZ,whatgoesfromZtoA?
（zebra）
6、字谜：
1）
There
is
a
thing
that
the
first
to
pity
and
last
help.（
The
letter
P
）
2）
I
am
beginning
of
sorrow,
end
sickness.
You
cannot
express
happiness
without
me;
yet
in
midst
crosses.
always
risk,
never
danger.
may
find
me
sun,
but
out
darkness.（The
S）
3）
My
nothing
name;
second
still
more
small;
whol
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