小学二年级上册数学教案.docx

小学二年级上册数学教案.docx

《小学二年级上册数学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册数学教案.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学二年级上册数学教案

（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

）

.二年级2013至2014学年度第1学期第11周教师张凯琴

班级

二年级

科目

数学

教学时数

１课时

课题

一个星期有几天

教学目的和要求

编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清7的乘法口诀，并能正确应用

体验获得成功的快乐

重点难点

编制7的乘法口诀

在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识

教学方法

自主合作

教具

挂图、，表格（每人一分）

复习检查

上节知识掌握

一星期有几天

一七得七

二七十四

……

板

书

设

计

课后作业

练习册，口算题卡

教程设计

情

景

创

设

一个星期有几天？

出示情景图

认真观察图：

你想说些什么？

畅所欲言

问

题

探

究

同学们想知道的可真多，那2个星期、5个星期、9个星期到底有多少天呢？

请同学们自己数一数。

注意边数，边把结果填在相应的表格里

请你说一说，你是怎么数出来的？

老师相信你们能像以前一样照这表格中结果独立编制出7的乘法口诀，注意一边编一边记录

小组活动，现自己说一说，填一天，载荷小组的同学交流

学生自主探究7的乘法口诀

体

验

感

悟

想一想有什么办法能很快记住7的乘法口诀？

用自己喜欢的方法记忆

用自己喜欢的方法记忆口诀

实

践

应

用

“口诀对猜”游戏

“口诀游戏车”（75页2题）

第一题：

引导学生看清要求，独立完成

第三题：

引导学生理解图意后，在列式计算

作业：

2题：

独立完成，集体交流

课

后

记

二年级2013至2014学年度第1学期第11周教师张凯琴

班级

二年级

科目

数学

教学时数

１课时

课题

买球

教学目的和要求

编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用

培养合作意识，体验数学学习乐趣

重点难点

编制8、9乘法口诀

探索中记住8、9的口诀，并能正确应用

教学方法

自主合作

教具

挂图，表格

复习检查

预习情况，７的乘法口诀

买球

一八得八一九得九

二八十六二九十八

…………

板

书

设

计

课后作业

练习册。

教程设计

情

景

创

设

谈话：

今天小明和小李到商店去买球（出示挂图）认真看图：

你想说些什么？

畅所欲言

问

题

探

究

同学们想知道的真多，那么2个篮球，9个篮球，5各族秋，6个足球到底要多少钱呢？

自己编制出8、9的乘法口诀

注意：

一边编一边纪录

自己算一算，说一说

选代表说一说

自主探究8、9的乘法口诀

体

验

感

悟

有什么方法记住这些新的口诀吗？

用自己喜欢的方法记忆口诀

实

践

应

用

“对口令”游戏（1题）

新游戏：

手指游戏（2题）

“口算游戏车”（3题）

第4题：

引导学生看懂题意然后列式计算

5题：

学生独立完成，引导学生找出规律

作业：

3提前两组

比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题

1只螃蟹8条腿，2只螃蟹几条腿？

……

跟老师做手指游戏

全班参与

仔细看题，明白题意，然后独立完成

组内交流，并说出思考过程

独立完成，小组讨论

课后完成

课

后

记

二年级2013至2014学年度第1学期第11周教师张凯琴

班级

二年级

科目

数学

教学时数

１课时

课题

整理复习一

教学目的和要求

１.通过引导学生整理乘法表，提高计算速度

２.培养学生的合作意识，体验数学学习的乐趣

３.让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法以及情感等方面进行归纳总结与反思

重点难点

通过自己探讨、感悟，发现乘法表中的奥秘

让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法以及情感等方面进行归纳总结与反思

教学方法

小组合作

教具

每组一套口算卡，每人准备最满意作业一分

复习检查

８和９的乘法口诀背诵情况

乘法口诀表格

板

书

设

计

课后作业

练习册

教程设计

情

景

创

设

同学们，在乘法口诀

（二）这个单元中，老师相信你们一定都有很大收获，你们都学到了什么？

快和同学说一说

互相谈一谈自己的收获

问

题

探

究

刚才同学们都说得很好，不仅学会了乘法口诀，还学会了利用乘法口诀计算，下面，我们来做一个排卡片的游戏，那出课前准备好的1——9口算卡，动手摆一摆，想想把哪些算式摆在一起。

哪个组愿意说一说，你们是怎样排列的？

并说一说这样排列的原因。

小组内排卡片，并说一说，为什么要这样排？

学生汇报交流

体

验

感

悟

同学们太聪明了，把你们排列的算式填在79页表格中，你们能自己独立完成乘法表了吗？

有信心吗？

同学们，我们以前整理过减法表，从中发现很多奥秘，那你快和小组同学一起找一找，乘法表中有什么奥秘？

哪个小组愿意说一说你们从乘法表中发现了什么奥秘？

教师适时激励表扬

自己在独独这些算式，体会体会

独立完成79页乘法表

小组合作交流自己的发现

汇报交流

自由读

实

践

应

用

“你问我答”游戏

一起回忆这个单元的学习情况，想同学展示你最满意的一次作业。

说一说最有趣的数学问题，讲一讲你印象最深的一堂数学课。

小组活动

自由说一说

课

后

记

二年级2013至2014学年度第1学期第12周教师张凯琴

班级

二年级

科目

数学

教学时数

１课时

课题

整理复习二

教学目的和要求

1．复习乘法和乘法口诀，提高乘法的计算速度

2．培养学生提出数学问题、解决数学问题的能力和推力能力

重点难点

引导学生自主复习，自主感悟，应用学过知识解决相应的问题

在解决问题的过程中，体验学习数学的实际意义

教学方法

小组合作体会应用

教具

挂图，每人准备1---9数字卡片一套

复习检查

检查６～９的口诀

买五朵花要多少元？

　算式：

５×４＝２０（元）

板

书

设

计

课后作业

卷子

教程设计

情

景

创

设

同学们对1---9得乘法掌握的特别棒，今天我们来玩一个“对卡片说口诀”的游戏，好吗？

先小组玩，在每组派一名代表，看那组能赢？

两人玩，两人当裁判，再轮换

全班游戏，评出获胜组

问

题

探

究

同学们真棒，把乘法口诀学得这么好，机灵够给大家带来了几组题，你们能解决吗？

分组出示80页1题，学生完成后，教师引导学生发现规律

一组：

用乘法口诀进行逆向思考

二组：

两个乘数都一样

三组：

每个算式对应两个乘法口诀

体

验

感

悟

同学们太聪明了，机灵狗为了奖励大家，给大家带来了集中鲜花（挂图）看到这些鲜花及标价，你知道了什么？

如果让你去买花，你准备怎么买？

要带多少钱？

学生汇报自己的想法，小组合作提出问题解决问题

口头解决，小组交流，其他同学汇报解答方法

实

践

应

用

“猜一猜”游戏

老师说例子，学生小组合作玩游戏完成80页4题

完成80页5题

小组合作玩游戏

独立完成

课

后

记

二年级2013至2014学年度第1学期第12周教师张凯琴

班级

二年级

科目

数学

教学时数

１课时

课题

长颈鹿和小鸟

教学目的和要求

让学生感知数的计算与生活的联系

培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。

除法知识在生活中的灵活运用。

重点难点

在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识

培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。

教学方法

讨论，探究

教具

挂图，图片

复习检查

乘法口诀

长颈鹿和小鸟

42÷6=想：

六（）四十二

48÷6=想：

六（）四十八

板

书

设

计

课后作业

练习册

教程设计

情

景

创

设

谈话：

冬天到了，小鸟们从北方飞回南方过冬了。

这个冬天它们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”宾馆。

小鸟：

长颈鹿先生，您好！

我们有42个小伙伴，想住在你这儿，请你安排房间吧。

长颈鹿：

每间客房可以住6只小鸟，我要为它们准备几间屋子呢？

教师：

同学们，请你帮助长颈鹿先生来算一算吧。

教师板书：

42÷6=7（间）

教师：

你是怎么想的？

教师：

同学们，你们真棒，帮助长颈鹿解决了问题。

如果有48只小鸟，长颈鹿要为它们准备几间屋子呢？

教师板书：

48÷6=8（间）

教师：

这道题你是怎样想的？

同学们，你们真聪明，能够利用我们学过的乘法口诀来解决除法问题。

下面，我们就用同样的方法来解决一些问题，看谁做的好就奖励他一朵小花。

在练习本上列出算式。

学生汇报，

请小组合作讨论一下。

同桌讨论一下。

学生汇报

问

题

探

究

1.P82练一练1后，投影出示反馈。

2.P82练一练2后，投影出示反馈。

3.小动物回家。

天已经黑了，住在长颈鹿宾馆的小兔和小鹦鹉旅游团也要回自己的房间休息了。

请同学们猜猜看，它们该进哪个房间呢？

P83练一练3。

4例子吗？

5.餐厅里的故事。

看书P83“数学故事”你从故事中发现了哪些数学问题？

1．学生在书上做

2．学生在书上做

3．独立完成

4．

（

体

验

感

悟

.猫捉老鼠。

游客们都进入了梦乡，可是，尽职尽责的猫保安却坚守自己的岗位，保护游客的安全。

快看，小偷老鼠出现了，我们一起来帮猫保安捉老鼠吧。

每个口诀写出了几个算式？

（4个）仔细观察这四个算式，你发现了什么？

是不是所有的算式都能写出两个乘法算式和两个除法算式呢？

你能举个

每个口诀能写两个除法算式和两个乘法算式）

实

践

应

用

课

后

记

二年级2013至2014学年度第1学期第12周　　教师　张凯琴

班级

二年级

科目

数学

教学时数

１课时

课题

小兔安家

教学目的和要求

使学生掌握6、7、8、9的除法知识，并熟练的运用在具体的情境中解决问题

进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练的运用乘法口诀求商

重点难点

掌握6、7、8、9的除法知识，并熟练的运用在具体的情境中解决问题

使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商

教学方法

观察合作

教具

卡片、练习纸

复习检查

上节知识掌握

小兔安家

12÷2=6（只）12÷6=2（间）

12÷3=4（只）12÷4=3（间）

12÷4=3（只）12÷3=4（间）

12÷6=2（只）12÷2=6（间）

板

书

设

计

课后作业

练习册，口算题卡

教程设计

情

景

创

设

谈话：

小朋友们，喜欢小兔吗？

谁能说一说图上的故事？

（出示“小兔安家”图）

学生发挥想象，看图讲故事

问

题

探

究

小兔安家会

1、如何给小兔安家。

师：

对，小兔们盖新房子了，正在开会讨论如何安排住新房的问题！

场外指导笑笑提议：

（有4个房间，每个房间住几只小兔？

淘气马上提议说：

如果每间房子住6只小兔，需要几间？

你们能不能帮它们出出主意，请看图提出有关除法的问题吗？

学生回答笑笑淘气提出的问题。

 小组讨论，提出可以用除法解决的问题

体