小学二年级上册数学教案.docx

1、小学二年级上册数学教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！).二年级 2013至2014学年度 第1学期 第11周 教师 张凯琴班级二年级科目数学教学时数课时课题一个星期有几天教学目的和要求编制7的乘法口诀，在探索规律的基础上记清7的乘法口诀，并能正确应用体验获得成功的快乐重点难点编制7的乘法口诀在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发现应用意识教学方法自主合作教具挂图、，表格（每人一分）复习检查上节知识掌握 一星期有几天一七得七二七十四板书设计课后作业练习册，口算题卡教程设计情景创设一个星期有几天？出示情景图认真观察图：你想说些什么？畅所欲言问题探究同学们想知道的可真多，那2个星

2、期、5个星期、9个星期到底有多少天呢？请同学们自己数一数。注意边数，边把结果填在相应的表格里请你说一说，你是怎么数出来的？老师相信你们能像以前一样照这表格中结果独立编制出7的乘法口诀，注意一边编一边记录小组活动，现自己说一说，填一天，载荷小组的同学交流学生自主探究7的乘法口诀体验感悟想一想有什么办法能很快记住7的乘法口诀？用自己喜欢的方法记忆用自己喜欢的方法记忆口诀实践应用“口诀对猜”游戏“口诀游戏车”（75页2题）第一题：引导学生看清要求，独立完成第三题：引导学生理解图意后，在列式计算作业：2题：独立完成，集体交流课后记二年级 2013 至2014学年度 第1学期 第11周 教师 张凯琴班级

3、二年级科目数学教学时数课时课题买球教学目的和要求编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用培养合作意识，体验数学学习乐趣重点难点编制8、9乘法口诀探索中记住8、9的口诀，并能正确应用教学方法自主合作教具挂图，表格复习检查预习情况，的乘法口诀 买球一八得八 一九得九二八十六 二九十八 板书设计课后作业练习册。教程设计情景创设谈话：今天小明和小李到商店去买球（出示挂图）认真看图：你想说些什么？畅所欲言问题探究同学们想知道的真多，那么2个篮球，9个篮球，5各族秋，6个足球到底要多少钱呢？自己编制出8、9的乘法口诀注意：一边编一边纪录自己算一算，说一说选代表说一说自主探究8、9的乘法口

4、诀体验感悟有什么方法记住这些新的口诀吗？用自己喜欢的方法记忆口诀实践应用“对口令”游戏（1题）新游戏：手指游戏（2题）“口算游戏车”（3题）第4题：引导学生看懂题意然后列式计算5题：学生独立完成，引导学生找出规律作业：3提前两组比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题1只螃蟹8条腿，2只螃蟹几条腿？跟老师做手指游戏全班参与仔细看题，明白题意，然后独立完成组内交流，并说出思考过程独立完成，小组讨论课后完成课后记二年级 2013 至2014学年度 第1学期 第11周 教师 张凯琴班级二年级科目数学教学时数课时课题整理复习一教学目的和要求.通过引导学生整理乘法表，提高计算速度.培养学生的

5、合作意识，体验数学学习的乐趣.让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法以及情感等方面进行归纳总结与反思重点难点通过自己探讨、感悟，发现乘法表中的奥秘让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法以及情感等方面进行归纳总结与反思教学方法小组合作教具每组一套口算卡，每人准备最满意作业一分复习检查和的乘法口诀背诵情况 乘法口诀表格板书设计课后作业练习册 教程设计情景创设同学们，在乘法口诀（二）这个单元中，老师相信你们一定都有很大收获，你们都学到了什么？快和同学说一说互相谈一谈自己的收获问题探究刚才同学们都说得很好，不仅学会了乘法口诀，还学会了利用乘法口诀计算，下面，我们来做一个排卡片的

6、游戏，那出课前准备好的19口算卡，动手摆一摆，想想把哪些算式摆在一起。哪个组愿意说一说，你们是怎样排列的？并说一说这样排列的原因。小组内排卡片，并说一说，为什么要这样排？学生汇报交流体验感悟同学们太聪明了，把你们排列的算式填在79页表格中，你们能自己独立完成乘法表了吗？有信心吗？同学们，我们以前整理过减法表，从中发现很多奥秘，那你快和小组同学一起找一找，乘法表中有什么奥秘？哪个小组愿意说一说你们从乘法表中发现了什么奥秘？教师适时激励表扬自己在独独这些算式，体会体会独立完成79页乘法表小组合作交流自己的发现汇报交流自由读实践应用“你问我答”游戏一起回忆这个单元的学习情况，想同学展示你最满意的一次

7、作业。说一说最有趣的数学问题，讲一讲你印象最深的一堂数学课。小组活动自由说一说课后记二年级 2013至2014学年度 第1学期 第12周 教师张凯琴班级二年级科目数学教学时数课时课题整理复习二教学目的和要求1 复习乘法和乘法口诀，提高乘法的计算速度2 培养学生提出数学问题、解决数学问题的能力和推力能力重点难点引导学生自主复习，自主感悟，应用学过知识解决相应的问题在解决问题的过程中，体验学习数学的实际意义教学方法小组合作体会应用教具挂图，每人准备1-9数字卡片一套复习检查检查的口诀 买五朵花要多少元？算式：（元）板书设计课后作业卷子教程设计情景创设同学们对1-9得乘法掌握的特别棒，今天我们来玩一

8、个“对卡片说口诀”的游戏，好吗？先小组玩，在每组派一名代表，看那组能赢？两人玩，两人当裁判，再轮换全班游戏，评出获胜组问题探究同学们真棒，把乘法口诀学得这么好，机灵够给大家带来了几组题，你们能解决吗？分组出示80页1题，学生完成后，教师引导学生发现规律一组：用乘法口诀进行逆向思考二组：两个乘数都一样三组：每个算式对应两个乘法口诀体验感悟同学们太聪明了，机灵狗为了奖励大家，给大家带来了集中鲜花（挂图）看到这些鲜花及标价，你知道了什么？如果让你去买花，你准备怎么买？要带多少钱？学生汇报自己的想法，小组合作提出问题解决问题口头解决，小组交流，其他同学汇报解答方法实践应用“猜一猜”游戏老师说例子，学生

9、小组合作玩游戏完成80页4题完成80页5题小组合作玩游戏独立完成课后记二年级 2013至2014学年度 第1学期 第12周 教师 张凯琴班级二年级科目数学教学时数课时课题长颈鹿和小鸟教学目的和要求让学生感知数的计算与生活的联系培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。除法知识在生活中的灵活运用。重点难点在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。教学方法讨论，探究教具挂图，图片复习检查乘法口诀 长颈鹿和小鸟426= 想：六（ ）四十二486= 想：六（ ）四十八板书设计课后作业练习册 教程设计情景

10、创设谈话：冬天到了，小鸟们从北方飞回南方过冬了。这个冬天它们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”宾馆。小鸟：长颈鹿先生，您好！我们有42个小伙伴，想住在你这儿，请你安排房间吧。长颈鹿：每间客房可以住6只小鸟，我要为它们准备几间屋子呢？教师：同学们，请你帮助长颈鹿先生来算一算吧。教师板书：426=7（间）教师：你是怎么想的？ 教师：同学们，你们真棒，帮助长颈鹿解决了问题。如果有48只小鸟，长颈鹿要为它们准备几间屋子呢？ 教师板书：486=8（间）教师：这道题你是怎样想的？同学们，你们真聪明，能够利用我们学过的乘法口诀来解决除法问题。下面，我们就用同样的方法来解决一些问题，看谁做的好就奖励他一朵小花。在练

11、习本上列出算式。学生汇报，请小组合作讨论一下。同桌讨论一下。学生汇报问题探究1. P82练一练1后，投影出示反馈。2. P82练一练2后，投影出示反馈。3.小动物回家。天已经黑了，住在长颈鹿宾馆的小兔和小鹦鹉旅游团也要回自己的房间休息了。请同学们猜猜看，它们该进哪个房间呢？P83练一练3。4例子吗？5.餐厅里的故事。看书P83“数学故事”你从故事中发现了哪些数学问题？1 学生在书上做2 学生在书上做3独立完成4（体验感悟.猫捉老鼠。游客们都进入了梦乡，可是，尽职尽责的猫保安却坚守自己的岗位，保护游客的安全。快看，小偷老鼠出现了，我们一起来帮猫保安捉老鼠吧。每个口诀写出了几个算式？（4个）仔细观

12、察这四个算式，你发现了什么？ 是不是所有的算式都能写出两个乘法算式和两个除法算式呢？你能举个每个口诀能写两个除法算式和两个乘法算式）实践应用课后记二年级2013至2014 学年度 第1学期 第12周 教师张凯琴班级二年级科目数学教学时数课时课题小兔安家教学目的和要求使学生掌握6、7、8、9的除法知识，并熟练的运用在具体的情境中解决问题进一步体会乘法、除法之间的关系，能熟练的运用乘法口诀求商重点难点掌握6、7、8、9的除法知识，并熟练的运用在具体的情境中解决问题使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商教学方法观察合作教具卡片 、练习纸复习检查上节知识掌握 小兔安家122=6（只） 126=2（间）123=4（只） 124=3（间）124=3（只） 123=4（间）126=2（只） 122=6（间）板书设计课后作业练习册，口算题卡教程设计情景创设谈话：小朋友们，喜欢小兔吗？谁能说一说图上的故事？（出示“小兔安家”图） 学生发挥想象，看图讲故事问题探究小兔安家会1、如何给小兔安家。师：对，小兔们盖新房子了，正在开会讨论如何安排住新房的问题！场外指导笑笑提议：（有4个房间，每个房间住几只小兔？淘气马上提议说：如果每间房子住6只小兔，需要几间？你们能不能帮它们出出主意，请看图提出有关除法的问题吗？学生回答笑笑淘气提出的问题。小组讨论，提出可以用除法解决的问题体