化学实验导航doc710DOCWord文档下载推荐.docx
《化学实验导航doc710DOCWord文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学实验导航doc710DOCWord文档下载推荐.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
在实验中，没有试管，同学们选用玻璃杯代替，用保鲜膜扎紧杯口代替橡皮塞。
可以从茶叶罐中、雪米饼袋中、甚至从羊毛衫的包装中找来各种干燥剂做实验。
由于自己动手实验，并从生活中寻找实验仪器和材料，同学们不仅亲身体验到了铁在什么条件下会生锈，在什么条件下更容易生锈的知识。
而且知道了什么是对比实验、初步学会了如何设计、运用对比实验，同时极大地提高了大家学习化学的兴趣。
这是我们老师事先准备好实验，然后在课堂上展示讲解而实现不了的。
三、学生尝试的课外探究素材有：
1、书中所列的“家庭小实验”中共有9个；
上册有：
（1）、上课本77页：
自制简易净水器，目的是试验净化的效果。
取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔橡胶塞塞紧（可瓶盖，吸管代替），将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的蓬松棉、纱布、活性炭等，就得到一简易的净水器。
试验它的净化效果。
（2）、课本112页石墨导电实验。
说明石墨具有导电性（建议物理课操作）。
把一根石墨电极或6B的铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后，灯泡是否发亮？
这个实验说明了什么？
（3）、生成炭黑的实验说明石蜡的主要成分为碳元素。
点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰上方，过一会儿，你将在冷碟底上收集到亲手制得的炭黑。
这个试验说明了什么？
（4）、课本122页，鸡蛋壳壳含有的成分。
取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。
仔细观察有什么现象发生。
试根据实验现象推测鸡蛋壳李可能含有什么物质。
（5）、课本39页，自制白糖晶体在干净的玻璃杯中加入约20mL开水，然后加入白糖，用筷子搅拌，直到有少量白糖不再溶解为止。
将一根细线的一端浸入白糖溶液中，另一端留在玻璃杯外，用硬纸片盖住玻璃杯（防止灰尘进入溶液），静置。
过4~5天或更长时间，拿掉硬纸片，观察溶液表面、玻璃杯壁和细线上白糖晶体的生成。
（6）、课本45页，自制汽水在约500mL的饮料瓶中加入2勺白糖和适量果汁，加入约1.5g小苏打（碳酸氢钠），注入凉开水，再加入1.5g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。
半小时后，你就可以喝到清凉甘甜的汽水了。
（注意：
自制汽水时应使用食品级的碳酸氢钠和柠檬酸。
）
（7）、课本58页，酸或碱溶液能改变花的颜色。
将两朵红色（或紫色）的鲜花分别插入白醋的稀溶液和石灰水中。
注意每天观察鲜花并更换溶液。
几天后鲜花有什么变化？
使用白醋和石灰水（让学生在家里一定使用一次石灰水，否则，很多学生记不住石灰水的主要成分，总是与生石灰，石灰石混淆。
（8）、课本58页，自制叶脉书签。
（1）选择外形完整、大小合适。
、具有网状叶脉的树叶
（2）（用水将树叶刷洗干净，放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸。
当叶肉呈现黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净。
（使用氢氧化钠时要注意安全！
（3）将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上，用试管刷或软牙刷轻轻刷去叶肉。
将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书中压平。
（由于使用氢氧化钠溶液有腐蚀性，家里也很少有，所以此实验老师可用课件给同学观看）
（9）课本110页，有关保鲜膜的实验。
向3个相同的玻璃杯中注入相同体积的水。
第一个玻璃杯用塑料保鲜膜包住杯口，第二个玻璃杯用报纸包住杯口，第三个玻璃杯敞口。
一星期后，观察3个玻璃杯中水的多少，并分析保鲜膜可以“保鲜”的可能原因。
食品充气包装里面的气体；
（3）、食品包装中的干燥剂；
（4）、“可乐”饮料中的气体；
（5）、糖块在水中溶解总体积是否变化？
（6）、河水是纯净物吗？
新课程背景下初中化学课外实验的开展，应立足实际，以人为本，把学生当成学习的主体，把学习的天空真正交还给学生，让他们在教师精心的引导下去体验探究的过程，获得成功的喜悦。
化学课外实验能让学生在快乐中逐渐掌握科学探究的方法，培养科学探究的能力，全面发展自我，提升科学素养。
开展好化学课外实验，是新课程理念
九年级化学家庭小实验
目录
1、第一章开启化学之门-----------------------------------2
2、第二章我们身边的物质---------------------------------3
3、第三章物质构成的奥秘------------------------------6
4、第四章燃烧燃料------------------------------------------7
5、第五章金属与矿物------------------------------------------10
6、第六章物质的溶解------------------------------------------12
7、第七章应用广泛的酸、碱、盐--------------------------------14
8、第八章食品中的有机化合物----------------------------------17
9、第九章化学与社会发展---------------------------------------18
探究鸡蛋的“浮”与“沉”和鸡蛋壳的主要成分：
序号
2
实验名称
鸡蛋的“浮”与“沉”
实验器材及药品
鸡蛋白醋玻璃杯（口径比鸡蛋稍大一些）
实验步骤
实验现象
实验结论或解释
1.在玻璃杯中倒入约大半杯白醋，把鸡蛋放进白醋中。
2.在玻璃杯上方罩一个大的涂有澄清石灰水的大烧杯。
鸡蛋壳表面产生大量气泡；
一会儿鸡蛋上浮；
鸡蛋浮出水面后，又沉到杯底；
一段时间，鸡蛋又上浮。
鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸反应生成大量二氧化碳，附着在蛋壳表面，使鸡蛋浮力增大；
浮出水面后，气泡逸散，浮力减小，又沉入杯底，就这样浮浮沉沉。
注意事项
最好用熟鸡蛋；
隔夜后，鸡蛋变成了软皮蛋。
4
探究蜡烛的成分
蜡烛、白瓷板、玻璃杯、玻璃片、火柴
1、点燃蜡烛，白瓷板放在火焰上方；
2、把蜡烛放在玻璃杯里，一段时间后，用玻璃片盖住。
1、白瓷板变黑了；
2、玻璃杯内壁上产生许多小水珠。
黑色物质是不完全燃烧产生的炭黑，说明蜡烛中含有碳元素；
产生水珠说明蜡烛中含有氢元素。
也可用硬纸板代替白瓷板。
第二章我们身边的物质
6
移动的活塞
玻璃注射器、酒精灯、红磷
将红磷放入耐热玻璃注射器的针管内，然后密封针管，用酒精灯给红磷加热，一会以后，撤走酒精灯。
一会儿，针管内产生大量白烟，活塞先向外移动，后慢慢向里移动，最终移动的距离占针管总体积约1/5。
红磷受热燃烧，生成P2O5固体颗粒放出热量，活塞向外移动；
冷却到室温以后，由于消耗约1/5的氧气，导致针管内压强减小，活塞又向里移动。
要固定好注射器，尽量不要用手拿着。
7
瓶“吃”鸡蛋
熟鸡蛋白醋广口瓶蘸有酒精的棉球火柴镊子
1、将熟鸡蛋浸在白醋中，待鸡蛋壳变软后，将蛋取出；
2、找一个瓶口略比鸡蛋小的广口瓶，往广口瓶中投入一燃着的酒精棉球，迅速将鸡蛋的小头对准瓶口。
1、鸡蛋壳表面产生许多气泡；
2、鸡蛋很快被吸入瓶中。
酒精燃烧消耗瓶中氧气，瓶中压强低于外界大气压，外界气压把鸡蛋压入瓶中。
注意鸡蛋放入瓶口的时机；
瓶中的鸡蛋可能会变硬。
10
变“瘪”的瓶子
验器材及药品
雪碧饮料塑料瓶水带导管的单孔橡皮塞
1、在塑料瓶里放入约1/3的水；
2、用带导管的单孔橡皮塞塞住雪碧瓶口，导管另一端放进塑料瓶里；
3、一段时间后，盖紧瓶盖，用力振荡塑料瓶。
塑料瓶变瘪了。
雪碧饮料里产生大量气泡，是二氧化碳，与水反应后，塑料瓶内的压强减小，外界气压把塑料瓶子压瘪了。
向塑料瓶里通气体的时间要长一些。
11
自制碳酸饮料
凉开水250克、柠檬汁1、5克、白糖8克、小苏打（NaHCO3）1、5克、500ml饮料瓶、适量果汁
1、在约500mL的饮料瓶中加入约8克白糖和适量果汁；
2、加入约1、5g小苏打；
3、注入凉开水；
4、再加入约1、5g柠檬汁；
5、立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。
半小时后，就可以喝到清凉甘甜的汽水了。
1、产生气泡；
2、气泡消失。
1、碳酸氢钠与柠檬酸反应，生成二氧化碳；
2、二氧化碳与水反应生成碳酸，即碳酸饮料。
原料的量，根据口味不同，适当可以调整。
12
饮料中的“气泡”
吊水用的皮条（带针头）、细玻璃杯、生石灰、水、雪碧饮料
取少量生石灰溶于水得到澄清石灰水，放在玻璃杯里，用针头在瓶盖上扎小孔，把皮条另一端放入石灰水里，轻轻振荡雪碧瓶。
雪碧瓶里产生许多气泡，一会澄清石灰水变浑浊。
雪碧饮料里产生的气体是二氧化碳，与澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀。
化学方程式为：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。
13
水变“汽水”
白醋（CH3COOH）碱面（Na2CO3）自来水玻璃棒细玻璃杯
1、取适量碱面溶于水，用玻璃棒搅拌，形成澄清液体；
2、倒入白醋。
可看到有大量气泡从液体中涌出，犹如“汽水”一般。
碳酸钠与醋酸反应生成二氧化碳气体。
白醋与碱面的量，可以自己控制。
14
瓶“吐”鸡蛋
吸滤瓶去壳熟鸡蛋注射器胶皮管纯碱（Na2CO3）白醋
1、把去壳熟鸡蛋放入口径比鸡蛋略小的吸滤瓶中，让鸡蛋堵住瓶口，保持瓶口向下；
2、用注射器从导管注入饱和Na2CO3溶液；
3、再用注射器注入白醋；
1、会产生许多气泡；
2、鸡蛋被吐了出来。
Na2CO3溶液与醋酸反应产生二氧化碳，使瓶中的压强增大，把鸡蛋压出来。
Na2CO3溶液和白醋的量尽可能多一些。
15
自来水是混合物吗
玻璃片、蜡烛、火机、镊子、自来水
取几滴自来水滴在玻璃片上，用镊子夹住放在蜡烛火焰上加热片刻。
玻璃片上留有残留的白色固体。
说明自来水是混合物。
此法可检验食盐水、河水、海水、蒸馏水是不是混合物。
16
小实验名称
硬、软水检验
洗洁精家用饮水玻璃杯筷子
1、用玻璃杯取小半杯家用饮水；
2、挤倒5-6滴洗洁精，用筷子搅拌；
1、若产生大量泡沫，且无垢状物；
2、若几乎没有泡沫，且产生许多垢状物；
1、家用饮水是软水；
2、家用饮水是硬水。
洗洁精也可用肥皂水代替。
第三章物质构成的奥秘
18
铁树“开花”
铁丝无色酚酞试液浓氨水棉球
1、把铁丝编成树状，把沾有酚酞的棉球挂在铁树枝上；
2、把铁树放在敞口的盛有浓氨水的瓶口上方。
一会儿，可看到棉球变成了红色，整个铁树就像开花了一样。
浓氨水有强烈的挥发性，挥发出的氨气使无色酚酞试液变红。
浓氨水挥发出的氨气有毒，尽量带上口罩。
19
“1+1≠2”
细长玻璃管酒精水
向细长玻璃管里注入一半体积的酒精，在向玻璃管里注入水，直至把玻璃管装满，然后，振荡摇晃。
结果，原来满满的细长玻璃管里出现了空隙。
因为分子之间有一定的空隙，使总体积减少。
装液体时，要用手指堵住玻璃管，防止液体洒落。
20
分子间有空隙
注射器玻璃杯水
1、用注射器吸半管空气，用食指堵住注射器口，压针筒，后松开；
2、用注射器吸半管水，用食指堵住注射器口，压针筒。
1、发现气体被压缩，松开手后，针筒又回到原位置；
2、发现很难压缩。
分子之间有空隙，且气体分子之间的空隙较大，
液体分子之间的空隙较小。
吹气球、给自行车打气，都是这个原理。
第四章燃烧燃料
21
点不着的“纸”
铜棒两张相同的长条白纸火柴
1、用火柴直接点其中的一张纸条
2、将另一张纸条先以螺旋形紧紧地缠绕在铜棒上，再去点燃
1、纸条迅速燃烧
2、纸条没有燃烧
因为铜具有良好的导热性，将加热处的热量迅速传导散失，使其温度达不到纸条的着火点而点不着。
铜棒是金属，有良好的导热性，注意勿烫手。
22
“神奇”的手帕
酒精的水溶液（1：
1）棉手帕镊子（两只）火柴
把棉手帕放入用酒精与水以1：
1配成的溶液里浸透，然后轻挤，用两只镊子分别夹住手帕两角，放到火上点燃，等火焰减小时迅速摇动手帕，使火焰熄灭。
手帕依旧完好如初。
燃烧时，酒精的火焰在水层外，吸附在纤维空隙里的水分吸收燃烧放出的热量而蒸发，手帕上的温度达不到纤维的着火点，因而手帕烧不坏。
由于火焰温度较高，注意别烧伤手及对着他人，且远离其它可燃物。
23
制造“固体”酒精
水小石块白醋95%的酒精筷子玻璃杯量筒（50ml）火柴
1、将许多小石块与白醋放入玻璃杯中充分反应后，静置一段时间，取上层清液，制成饱和醋酸钙溶液；
2、加到100毫升95%的酒精中，边加边搅拌；
3、把析出固体制成球状，点燃。
1、析出象雪一样的固体。
2、球状固体燃烧。
醋酸钙是一种固化剂，能使液体酒精变成固体酒精，酒精具有可燃性。
1、小石块要多，制成饱和醋酸钙溶液；
2、点燃时，注意不要烧手。
24
水面下燃烧的蜡烛
水水盆蜡烛火柴
1、点燃蜡烛；
2、把蜡烛固定在空盆底部；
3、向盆里倾倒凉水，直到与水面相平为止。
蜡烛燃烧后，生成二氧化碳气体和水，在蜡烛烛芯处会形成凹槽，火焰就在水面以下了。
倾倒的凉水要与蜡烛的边缘相平或稍低一些。
26
“自动”熄灭的蜡烛
玻璃杯蜡烛火柴纯碱（Na2CO3）白醋
1、在玻璃杯底铺放一层纯碱粉末，把一只点燃的短蜡烛固定在杯底；
2、沿杯壁缓缓倾倒白醋。
过一会儿，蜡烛自动熄灭。
碳酸钠与醋酸反应生成二氧化碳；
二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。
倾倒白醋时，不要倒在蜡烛上，以免浇灭蜡烛。
27
蜡烛熄灭之谜
两只小蜡烛火柴玻璃杯弯折的铁片玻璃片
1、在弯折的铁片的上下两层，各放一只小蜡烛，点燃后放入玻璃杯中；
2、用玻璃片盖住玻璃杯。
1、两只蜡烛正常燃烧；
2、一会，上层蜡烛熄灭，再过一会，下层蜡烛熄灭。
因为蜡烛燃烧产生的热的二氧化碳气体在玻璃杯上方聚集，二氧化碳可以灭火，时间一长，上层蜡烛先灭，下层蜡烛后灭。
手拿玻璃片，不要烫手。
28
探究灭火原理
火柴蜡烛（3支）剪刀玻璃杯
用火柴点燃三支蜡烛。
1、用嘴吹一支蜡烛；
2、用玻璃杯盖住一支蜡烛；
3、用剪刀剪去烛芯。
1、蜡烛熄灭；
2、一会蜡烛熄灭；
3、蜡烛熄灭。
1、降温到着火点以下；
2、隔绝空气；
3、可燃物与火源隔离。
小心烧手。
29
两根小木条
两根小木条、火柴
用火柴点燃两根小木条，一根火焰向上，一根火焰向下，观察现象。
火焰向上的木条一会熄灭；
火焰向下的木条一直燃烧。
火焰向上时，下面的木条温度达不到着火点而逐渐熄灭；
火焰向下时，热量向上，使木条温度保持，继续燃烧。
火焰向下时，注意别烧手；
理解着火点的概念。
30
自制纸炮
红磷、氯酸钾晶体、滤纸、锤子
1、将黄豆大小的红磷用滤纸反复吸干；
2、取少量氯酸钾晶体；
3、将干燥的红磷与氯酸钾放在滤纸上，稍加混合（不要搅拌），轻轻将药品包好；
4、用锤子用力砸。
包好的药品用力砸后，发生爆炸，出现很响的声音。
氯酸钾能分解出氧气，与红磷迅速反应，放出大量的热，在有限的空间内，用力砸时，即发生爆炸。
不要挤压药品，防止挤爆，炸伤自己及他人。
31
炉火、烛火的比较
煤球炉、蜡烛、扇子、火柴
1、点燃蜡烛，用扇子扇；
2、用扇子扇煤球炉子内的火焰，观察比较。
1、蜡烛立即熄灭；
2、煤球炉子不但没有熄灭，反而越扇越旺。
蜡烛燃烧放出的热量少，用扇子一扇带走的热量使温度降到着火点以下，而煤球燃烧放出的热量非常多，扇子扇带走的热不能使温度降到着火点以下，反而带进了空气，加速了燃烧。
在煤球炉的上方和附近，不要有可燃物，以防失火。
第五章金属与矿物
32
金属性质“谁更强”
白醋、铝片、铁片、铜片、剪刀、砂纸、玻璃杯
1、用三个小玻璃杯各取适量白醋，用砂纸把三种金属打磨光亮，再用剪刀剪三种金属少量分别加入白醋中；
2、用剪过剩下的铝片放入放铁的杯子中，充分振荡；
1、放铝和铁的杯子中产生气泡，放铜的杯子中没有，且放铁的杯子中溶液颜色变为浅绿色；
2、铝片表面出现灰黑色固体，且溶液颜色由浅绿色变为无色；
1、铝和铁的活动性都比铜强；
2、铝的活动性大于铁；
所以：
铝＞铁＞铜
观察颜色的变化要仔细！
33
美丽的“铜树”
小试管硫酸铜溶液铁丝
1、在试管中倾倒试管容积一半的硫酸铜溶液；
2、把铁丝绕成
升级会员 