教案Word下载.docx
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今天招聘看来与我无缘了，趁早走吧。
想着起身站了起来，但当她起身时，倒霉的事也随之而来，新连衣裙被凳子上的一只钉子钩着了，新连衣裙被钩出了一个洞。
1．如果你是小王这时会怎样？
（续故事）要求：
根据材料把续的内容使人物形象高大起来，并结合学过的知识作点评，将要学的知识点评。
学生将自己当堂课续的故事进行交流。
当一学生把续的故事交流后，教师从两个问题引导学生讨论：
（1）招聘单位的招聘人员对小王的行为作何反映？
（2）你能否结合公民的社会责任的知识作具体说明
教师再引导讨论：
从这个事例中看主要是属哪种社会责任？
是什么动力驱使她表现出来？
社会责任意识是什么？
引导学生得出教材上托尔斯泰的话：
“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败。
着在人与人的所有关系中也无所不及”
3．小王录用后碰到了问题：
（再续故事）要求：
蕴涵在材料中遗漏交代中。
请同学们把这个没有交代的内容补充上去。
概括出自己要写的中心意思（提示：
在自己的工作中，觉得自己的知识不够用，出现的两难问题。
这说明了什么？
社会责任意识和为社会作贡献两者是完全一致的，对吗？
为社会做奉献=社会责任意识+必要的主客观条件
↓－－－－－－↓
主观意识 主客观条件
知识点板书：
（归纳）
社会责任意识和为社会作贡献的关系
4.有无社会责任意识是根本不同的（积极的、主动的、持久的）（续故事）
二、出谋划策：
（请你制定行动方案）
案例：
忻丽梅是爱民中学初三（3）班的班长，一天放学回家走到居住的新村时，突然听到阵阵的乞讨声，走近一看，原来是一位从安徽洪灾地区来的老大娘带着十多岁的孙女在请求大家施舍些衣物，并述说着洪水淹没了家园的惨景，老大娘疲惫不堪，衣裳破旧。
1．如果你是忻丽梅会怎样做？
体现了什么品质？
（讨论）
忻丽梅把自己的几件旧衣服给老大娘送去了。
但转念一想：
向老大娘一样急需帮助的人，在灾区何止千万，国家财力有限，我们应该怎样办？
（请同学们为忻丽梅出谋划策，并制定具体行动的方案）
忻丽梅做法：
三天后，班级黑板上方挂起一条横幅“我为灾区献爱心”；
教室后的黑板报：
有谈爱心的行动举措；
右面的墙壁上还布置了剪报宣传栏，介绍灾情和各地人民支援灾区的生动事迹；
教室前面角落的桌子上放了一个精致的红色捐款箱。
代表班级通过学校广播台向全校发出了“支援灾区，奉献爱心”的倡议书
2．从这个事例中我们感悟到了什么？
学生讨论回答：
托尔斯泰：
“有了责任心，生活就有了真正的涵义和灵魂”等等
四、看漫画，找对策
1．给漫画命名
2．你碰到这两种情况怎么办？
找对策（结合前面给你的启示）
五、想一想：
请回答下列情景下你的做法：
1．待人接物——（ ）2．与人交往——（ ）
3．与人相处——（ ）4．遇别人有困难——（ ）
5．见国家或他人利益受侵害——（ ）
6．在公共场所——（ ）7．对待长辈：
——（ ）
做有责任感的好学生
双阳区聋哑学校孙晓玉
做有责任感的好学生
教学目标
1、初步树立完善自我的信心。
全面、客观、发展地认识自己。
2、知道全面、客观、发展地认识自我的重要性。
3、通过活动，培养学生的自我管理和独立生活的能力。
4、培养学生不断地提高处理问题、适应社会以及承受挫折等的有关能力。
教学过程：
一．导入新课
歌曲《真心英雄》引入
我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。
那么就必须正确地认识自我，那么我们该如何认识自我呢？
今天我们就来学习新的一课。
二．讲授新课
同学们，你们还记得小时候的事吗？
爸爸、妈妈时刻保护着你教你走路，抱你上楼梯。
后来你慢慢地长大了，可以自己走路，自己上楼梯，自己过马路上学……你现在再仔细地想一想你自己的事情有多少是自己做的。
老师今天要来测测你。
下面请完成自测题。
（做到的打√，没做到的打×
你经常叠被子，收拾房间吗？
（
）
你经常洗衣服，洗餐具吗？
你会做简单的饭菜吗？
你会自己买东西吗？
遇到情况，你会自己拿主意吗？
你做作业需要大人陪着检查吗？
2.评比，看谁钉得又快、又牢、又好。
3.让优胜者谈谈为什么你能取胜？
整理书包比赛。
①.每一小组让一个自理能力较差的学生参加比赛。
②.让他们把弄乱的课本、作业本、文具等有条理地整理好。
③.让自立能力最差的学生谈感想或体会。
④.议一议，通过比赛和讨论，说说为什么要培养我们的自理能力？
如何克服依赖性？
三．课堂小结
通过本节课的学习和探讨，我们知道要形成对自己的正确认识，就要学会用全面的、发展的观点看待自己，才能不断完善自己。
最后送同学们一曲《明天会更好》愿大家都能拥有一个美好的明天。
同学们，我们都有一双勤劳的手，一定要克服依赖性，锻炼自己的独立性，不要自己娇惯自己，处处要求爸爸、妈妈庇护。
能够自己做的事情尽量自己做。
只有这样，长大后才能做一个自理自立自强的人，用我们的双手去建设祖国，创造美好的明天。
邻家的星期四教学设计
教学目标：
1、识记本课生字7个，联系上下文理解“死寂、循声、纳闷”。
2、正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。
”
3、结合课文内容体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的赞赏。
教学重难点：
正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。
”教学过程：
一、课题引入
1、今天是星期四。
（板书：
星期四）这个星期四对于我们学校来说是一个特别的日子，知道为什么吗？
（*有澳洲的校长来我校参观。
2、他们到我校参观，老师也带你们到澳洲的悉尼去看看，好吗？
（媒体播放悉尼的风景照）边看边想哪些词可以形容这座城市？
3、多美的一座城市，我们要学的故事就发生在那儿，而且也和星期四有关系。
35邻家的）一起来读读课题。
二、整体感知课文
1、打开书，自己轻声读读课文，把课文读通顺，说说文中的星期四是什么特别的日子？
*每个星期四是悉尼市区收垃圾的时间（板书：
收垃圾的时间）
三、再读课文
1、学习第一节
（1）、为了这个星期四，悉尼人做些什么呢？
谁来读读第一小节。
（*星期三晚上，家家户户都把垃圾推到门前路边，按可回收、不可回收等类别，分开摆放。
（2）、这一小节中有读不明白的地方吗？
预设不懂之处：
死寂的意思
在这节中找找“死寂”的一个近义词和反义词。
（*宁静、热闹）能联系课文理解了吗？
补充介绍：
悉尼人和我们的生活习惯不同，空闲不会在社区中晒太阳、聊天，社区中很难遇见人，因此作者会感觉（宁静得近乎死寂），只有放垃圾的日子才有些人气。
2、学习课文2、3、4小节
（1）家家户户都按时放好垃圾，那明明是每个人的星期四，为什么作者偏偏说是邻家的星期四呢？
请你们小组合作读读课文2、3、4小节，看看邻家的每次出现是在什么时间什么情况下，每次说了些什么？
根据课文内容完成表格。
邻家出现在什么时间和情况下每次说些什么
1迁入新居的第一个星期三夜晚明天是收垃圾的时间，一周一次，别忘了。
2一个星期三“我”回家晚了别忘了明天是星期四。
3出远门三星期，每个星期三明天是星期四。
（2）交流
（3）谁来读读邻家的话，说说发现了什么呢？
（邻家的话强调的都是明天是星期四，是倒垃圾的时间。
）（板书：
多次提醒）
（4）看表格引读：
我们迁入新居的第一个星期三夜晚，邻家女主人就提醒我们：
（明天是收垃圾的时间，一周一次，别忘了。
）一个星期三“我”回家晚了，又来提醒（别忘了明天是星期四。
）我们出远门三星期，邻家（每个星期三都留条告诉明天是星期四。
（5）对于这样的悉尼人，你有什么看法吗？
热情、环保意识强）
（6）对啊，邻家多次提醒作者放好垃圾桶，他的环保意识、责任心是多么得强啊，作者对邻家的三次描写中，给你留下印象最深的是哪一次，来读一读，简单说说理由。
*读到第三节，
出示第三节：
一起读读这句话。
啊！
为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。
自己能用“为了……连”说一句话吗？
这节中有两个词“循声”、“纳闷”，一起来读读这一节，联系上下文说说它们意思？
3、学习第5节
（1）邻居的多次提醒使我不由得发出感叹。
（出示读：
唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。
（2）现在你能理解作者为什么说本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四了吗？
（3）作者不仅感叹，还不由得生出长久不易平息的联想来。
他会联想到些什么呢？
（3）作者心情是复杂的，他的感触很多很多，再来读一读这一节。
四、总结全文
1、学习了课文，你们一定明白为什么悉尼那么美丽、整洁了吧。
（有时间结合你收集到的课外资料说一说）
2、《邻家的星期四》让我们充分感受到了悉尼人高度的环保意识，强烈的社会责任感，希望这些环保意识也能扎根在我们心里，让我们的生活环境也能越来越美丽。
《做人要有责任感》主题班会设计
1）怎样做才算有责任心？
怎样做才算有责任心？
为什么做事要有责任心？
（2）为什么做事要有责任心？
（3）做事不负责任有什么危害？
3做事不负责任有什么危害？
怎样的行为是不负责任的？
（4）怎样的行为是不负责任的？
承诺之事，承诺之事，努力做到出现问题，勇于承担出现问题，有始有终，有始有终，认真完成对待工作，对待工作，尽职尽责联系日常生活实际，联系日常生活实际，举例说明做事认真负责的重要和不负责任对自己、对社会造成危害。
自己、对社会造成危害。
你做事有没有缺乏责任心的表现？
如果有，应如何改正?
总结：
做事认真负责是现代人的良好品格，总结：
做事认真负责是现代人的良好品格，是做好每一件事的必要条件。
无论做什么事都应尽心尽力完成，要条件。
无论做什么事都应尽心尽力完成，出了问题要勇于承不推诿，从小培养做人做事的责任感。
担，不推诿，从小培养做人做事的责任感。
做人要有责任感
做人要有责任感:
男生也好女生也罢，男生也好女生也罢，无论是对待学校还是对待学习、社会，有了那份责任感，待学习、社会，有了那份责任感，你就会成为对别人有用的人，同时自己也就会有快乐和幸福感。
别人有用的人，同时自己也就会有快乐和幸福感。
没有责任感的人是自私的，没有责任感的人是自私的，生活在社会大家庭里的人，庭里的人，不可以随心所欲的。
在享乐的同时，不可以随心所欲的。
在享乐的同时，更要时刻想到自己所应该担负的责任。
该担负的责任。
社会上的各种诱惑太多太多……社会上的各种诱惑太多太多……面对物质的诱惑，面对物质的诱惑，我们应该时刻想到公德和法律……法律……责任，是学习进步的动力!
责任，是学习进步的动力!
做人的责任感:
我们作为家庭的一个成员，做人的责任感我们作为家庭的一个成员，要为这个家庭的长期幸福而努力学习，如果我们不刻这个家庭的长期幸福而努力学习，苦学习，就不能入录理想的学校，苦学习，就不能入录理想的学校，不能找到合适的工作，就没有稳定而良好的收入，的工作，就没有稳定而良好的收入，我们家就不能过良好的生活。
所以我们要刻苦学习，能过良好的生活。
所以我们要刻苦学习，为我们这个家庭的长期幸福生活而尽到责任。
这个家庭的长期幸福生活而尽到责任。
我们作为国家的一分子，国家的一分子，我们要为祖国的繁荣富强而尽到自己的责任。
近300年中，我们国家由于贫穷落自己的责任。
年中，年中经受了两次鸦片战争、后，经受了两次鸦片战争、八国联军入侵和日本帝国主义的侵略，人民饱受苦难，帝国主义的侵略，人民饱受苦难，我们的前辈被大量屠杀，财富几乎被抢劫一空，大量屠杀，财富几乎被抢劫一空，这是我们的人民没有接受良好的教育，没有知识，民没有接受良好的教育，没有知识，没有觉悟的缘故。
今天我们人人都有读书的机会，缘故。
今天我们人人都有读书的机会，应该万分珍惜，我们有知识，才有能力和觉悟保卫祖国，珍惜，我们有知识，才有能力和觉悟保卫祖国，发展祖国，使我们的祖国繁荣兴旺，发展祖国，使我们的祖国繁荣兴旺，永不再被人欺负。
欺负。
责任是一个人应尽义务，责任是一个人应尽义务，进则是一种来那更好的素质体现。
升入初中已经一个多学期了，体现。
升入初中已经一个多学期了，在这里让我感触很深。
以前只怀着好奇心，直到成为了初中生的一员。
很深。
而现在，而现在，在这里我知道作为初中生的一员必须具备的东西，那就是要有责任感。
人在社会中，东西，那就是要有责任感。
人在社会中，可以选择各种道路，但每条路上都有沉重的担子。
我们一旦选定，种道路，但每条路上都有沉重的担子。
我们一旦选定，就要进自己所能，勇敢地走下去，在责任这张照片上，就要进自己所能，勇敢地走下去，在责任这张照片上，印下我们勇敢的轨迹。
人生不是一种享乐，印下我们勇敢的轨迹。
人生不是一种享乐，而是一件十分沉重的工作。
罗斯福说过：
十分沉重的工作。
“生活给与人们的最高奖上就是埋头去做应做的工作”高奖上就是埋头去做应做的工作”。
因此我们衡量人的尺度，不在职位的高低，不在社会分工，的尺度，不在职位的高低，不在社会分工，而在于他是否尽职尽责。
因此我们不应空喊：
是否尽职尽责。
“以天下为己而应兢兢业业做好眼前应做的工作——学习学习。
任”，而应兢兢业业做好眼前应做的工作——学习。
初中生的成员们，只要我们守信这份责任，初中生的成员们，只要我们守信这份责任，自己做个有责任的人，就能获得他人的信任，有责任的人，就能获得他人的信任，成为老师的好帮成为同学心目中的榜样。
只要我们负起责任来，手，成为同学心目中的榜样。
只要我们负起责任来，我相信一定能把学校创造的更加美好。
我相信一定能把学校创造的更加美好。
做人要有责任感下午，十一岁的女儿正在家里看电视。
住在路下午，十一岁的女儿正在家里看电视。
东离我家约有四、东离我家约有四、五百米的一个同学来邀女儿去她家玩，女儿欣然答应。
约半个小时后，女儿回来了，家玩，女儿欣然答应。
约半个小时后，女儿回来了，她着急地对我说：
爸爸，我们家小花（她着急地对我说：
“爸爸，我们家小花（家里养的一条狗。
已长成大狗，我们依然叫它小花。
）。
）跟我一条狗。
）跟我到叶美净家去玩，我撵它回来，它不回来。
到叶美净家去玩，我撵它回来，它不回来。
现在不知道到哪儿去了？
我正在电脑上下载歌曲，知道到哪儿去了？
”我正在电脑上下载歌曲，我边下载边逗趣地对她说：
如果小花不在，下载边逗趣地对她说：
“如果小花不在，你可倒霉见女儿着急了，我又安慰她说：
不要紧，了！
”见女儿着急了，我又安慰她说：
“不要紧，它会回来的，就是不在，老爸也不会怪你的。
它会回来的，就是不在，老爸也不会怪你的。
”我又低头忙电脑了。
起先听女儿跑到铁门外，又低头忙电脑了。
起先听女儿跑到铁门外，大声地呼喊：
小花，小花。
一会儿，听不到声音了，呼喊：
“小花，小花。
”一会儿，听不到声音了，我估计女儿去找狗了。
我忙跑到门外一看，果然，我估计女儿去找狗了。
我忙跑到门外一看，果然，女儿沿着去叶美净家去的路去找狗了。
女儿沿着去叶美净家去的路去找狗了。
我喊了女儿几声，女儿走远了，没听见。
我想道：
天这么热，几声，女儿走远了，没听见。
天这么热，别把女儿热着了，赶快喊她回来。
别把女儿热着了，赶快喊她回来。
于是，我骑上自行车向女儿追去了。
远远地看见女儿已找到于是，我骑上自行车向女儿追去了。
狗了，可狗调皮，不听话，就是不肯回来。
女儿抱它的头，狗了，可狗调皮，不听话，就是不肯回来。
女儿抱它的头，引它往回走，可它就是不走。
女儿想抱它走，可又抱不动，引它往回走，可它就是不走。
女儿想抱它走，可又抱不动，抱了又放下来。
放下后狗又调皮地跑远了，抱了又放下来。
放下后狗又调皮地跑远了，甚至钻到玉米地女儿又气又无奈，喉咙几乎都喊哑了。
里。
女儿又气又无奈，喉咙几乎都喊哑了。
我看女儿小脸急得红红的，汗衫背后湿透了，连忙跑过去心疼地说：
得红红的，汗衫背后湿透了，连忙跑过去心疼地说：
“不要它会回来的。
我把女儿放上自行车后架，紧，它会回来的。
”我把女儿放上自行车后架，吹了一声口，（我每次喂狗都要吹几声口哨。
）掉头往家走。
果然，我每次喂狗，。
）掉头往家走哨，（我每次喂狗，都要吹几声口哨。
果然，狗跟在我们后面，一路小跑，我们到家门口，狗跟在我们后面，一路小跑，我们到家门口，它也到了家门女儿生气地对我说：
爸爸，狗为什么听你话，口。
女儿生气地对我说：
“爸爸，狗为什么听你话，不听我我调侃地说：
狗也欺负小孩子。
我又问道：
话？
”我调侃地说：
“狗也欺负小孩子。
”我又问道：
“我不是讲过，狗不在不要紧，我不会怪你的，不是讲过，狗不在不要紧，我不会怪你的，你为什么要去找女儿说：
狗不在，我有责任，它跟我去玩的。
况且，呢？
”女儿说：
“狗不在，我有责任，它跟我去玩的。
况且，狗养这么大不容易，我舍不得。
我听了女儿的话,狗养这么大不容易，我舍不得。
”我听了女儿的话,高兴地对女儿说：
“对，做人就要有责任感。
自己认为做错的事，对女儿说：
做人就要有责任感。
自己认为做错的事，不管别人原谅不原谅，都要及时去改正。
你今天这样做，不管别人原谅不原谅，都要及时去改正。
你今天这样做，我为你骄傲。
望着坐在院子里吐着长长红舌头的花狗，为你骄傲。
”望着坐在院子里吐着长长红舌头的花狗，女儿开心得笑了。
开心得笑了。
这件事固然是一件小事，这件事固然是一件小事，但令我最开心的是女儿小小年纪就这么有责任感了。
纪就这么有责任感了。
“做人责任感”乍一看好像是一个很抽象、很泛泛的概念，许多人可能都认为与自己没有太大的关系。
其实不然，可谓“天下兴亡，匹夫有责”，无论你是平凡普通，还是杰出伟大，都应该有社会责任感。
人生之中我们常常赞美话的娇美,欣赏水的流畅,品味树的参天.可人生之中我们常常赞美话的娇美,欣赏水的流畅,品味树的参天.
我们没有思索过话结果实的责任,水滋润生命的责任,我们没有思索过话结果实的责任,水滋润生命的责任,树有哺育生灵的责任.时间的万事万物都有他们的责任,灵的责任.时间的万事万物都有他们的责任,有他们心中的一盏明亮的灯,人亦复如此.亮的灯,人亦复如此.也许每个人的人生就像海上的潮,也许每个人的人生就像海上的潮,潮起又潮落.有人说,责任,潮落.有人说,责任,其实在人生中是一个严肃的诺言,其实在人生中是一个严肃的诺言,在一条钉子重重的水晶的阶梯对别人负责就是对自己最大的一种仁慈与宽容.上,对别人负责就是对自己最大的一种仁慈与宽容.我在一本书上看到过一个故事:
有个木匠手艺很好,我在一本书上看到过一个故事:
有个木匠手艺很好,那天他要回乡下了,他的老板说你再帮我做一房子,木匠答应了.回乡下了,他的老板说你再帮我做一房子,木匠答应了.可做的手艺远不如前,十分不负责.结果老板说这房子就送给你的.远不如前,十分不负责.结果老板说这房子就送给你的.当时我真为他感到后悔啊.他感到后悔啊.在我们的周围有多少的人热切的关注过,细心的照料过,在我们的周围有多少的人热切的关注过,细心的照料过,真切的呵护过,我们身边的人呢?
.因此我们应该在成长的这条路上,因此,的呵护过,我们身边的人呢?
.因此,我们应该在成长的这条路上,在适当的时候时,也担负起责任,一点一点汇报给身边的朋友们,适当的时候时,也担负起责任,一点一点汇报给身边的朋友们,回增给社会.在学校里我们努力学习,不断的积累知识,充实自己,给社会.在学校里我们努力学习,不断的积累知识,充实自己,使自己成为一个成功人士,这是责任;
在家里,己成为一个成功人士,这是责任;
在家里,为自己的父母解决一些家为他们砌一杯茶,削一个苹果,这是责任;
在社会,踏入社会,务,为他们砌一杯茶,削一个苹果,这是责任;
在社会,踏入社会,履行好一个公民应尽的义务.好一个公民应尽的义务."
人是背着一个行囊在赶路的"
这是希腊神话中说的,而这个行人是背着一个行囊在赶路的"
这是希腊神话中说的,囊便是"
责任"
.一生中人无法丢弃任何一见东西一生中人无法丢弃任何一见东西,囊便是"
.一生中人无法丢弃任何一见东西,因为责任是人生保标"
的"
保标"
人是有知识的社会动物。
做人的第一原则是要认识人是有知识的社会动物。
自己是社会的一个成员。
我们每一人生下来到能够进学校念书，凝聚着父母养育的恩情，进学校念书，凝聚着父母养育的恩情，师长教导的辛劳。
我们住的房子、进的学校、吃的粮食、辛劳。
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