物理备课组长工作总结.docx

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物理备课组长工作总结

物理备课组长工作总结

　　这篇《物理备课组长工作总结》是聘才小编特意为大家整理，欢迎浏览，希望能帮到大家。

　　我们物理备课组有4位老师。

经过我们组全体老师的共有努力。

一个学期下来，取得一些成绩，这些成绩的取得，离不开我们组每一位老师的辛勤工作。

下面我主要从三个方面谈一下我们组的工作情况。

　　在物理学科分管领导陈校长的带领下，我们认真贯彻教育法律法规的基本精神，模范遵守中小学教师职业道德规范。

定期学习教育教学理论、课程标准以及教学业务知识，教育思想端正，专研课改。

组内每位教师都能做到敬业爱生，有奉献精神。

我们物理组是一个团结、和谐的大家庭，大家和谐相处，互相帮助、组内团结，有协作精神，命题出卷、考试阅卷、主讲公开课等组里的工作老师们都是抢着干。

我们的每一位老师都有着很强的实干精神，上班来得早，下班去得迟，上班时没有闲谈，只有埋头工作，经过努力，使九年级的物理成绩有了大幅的上升，在中考中圆满完成学校下达的各项指标。

　　做课情况：

XX老师参选国家录像课评选正在评选中;何巍老师XX年11月做区级公开课《凸透镜复习》。

　　教材分析：

XXXX年9月在区教研时做《运动和力》教材分析。

　　学科论文：

在“教育创新”论文比赛中论文《初中物理实验教学中强化自主学习的探究》获市级三等奖;何巍在“教育创新”论文比赛中论文《让德育之花在物理课堂绽放》获市级三等奖;何巍研究课《效率》教案获区级二等奖。

　　参赛情况：

XX老师“和平杯”说教材物理学科第二名。

　　参训情况：

XXXX年师大教育硕士毕业.

　　1、坚持学习，不断提高业务水平

　　我们备课组积极参加区校组织的各种学习活动，有时参加集体备课观摩活动，有时外出听课，有时听专家讲座等等，每次学习都有记录，有年级内交流。

　　2、强化集体备课观念

　　我们认为，一个老师能力再强，最多也只能搞好两、三个班的学科教学，一个老师的能力再差，也有他的长处，也有可学习之处。

　　我们要求备课组的每一位老师都要有全局观念，抛弃那种只扫“个人门前雪”，眼睛只盯着自己所教班级的狭隘思想，发挥集体智慧，资源共享，通力合作，实现整体提高。

　　因此，我们把加强集体备课工作的备课组教研工作的重心。

　　在集体备课方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

（1）制定了明确的集体备课计划，在本学期开学之初，我们就召开了第一次集体备课会，主要是学习学校教学工作计划，结合学校总体工作计划，讨论制定了备课组的集体备课计划。

确定了集体备课的课题和主讲人。

每个老师两次主讲，两次研究课。

（2）建立了严格的集体备课制度

　　备课组会议必须人人参加，任何人不得无故缺席;集体备课中必须人人发言，并做好记录，研讨课必须人人参加听课，并评议，形成教后反思。

　　（3）定时开展集体备课活动

　　我们每周定时开展集体备课活动，我们集体备课的重点内容是：

备教学目标;备学情分析;备教学方法;备教学技能;备试题研究等等。

　　（4）在备课中做到“五备”和“五有”。

　　“五备”：

备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。

“五有”：

有主讲人、有课例分析、有研究的问题、有备课记录、有专用时间和地点。

　　3.积极承担公开课任务，互通有无。

　　首先，在参加区级教研活动时积极承担区里的教材分析和公开课任务。

XX年九月份我们备课组的王薇老师的德育渗透课《浮力的利用》在获得市级一等奖的基础上，参选录入国家教科书光盘，在王薇老师积极准备试讲的过程中，我们组内成员也积极帮助，每次外出试讲，组内成员都帮助做好服务工作，如买实验材料，摆实验器材，运送物品等。

　　第二，我们也积极效应学校号召，做好学校白班课的录制工作。

并在课后组织组内教师认真听课交流，互通有无。

　　另外，除了完成学校布置的做课任务，组内老师在平时上课时也能主动开放课堂，随时欢迎其他老师进班听课，愿意听取他人的建议，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性强。

　　4、加强测试，注重教学效果反馈

　　我的特别注重测试及对测试的评讲，把它作为提高教学效益的重要一环。

测试是必要的测试，是我们检查教学效果和学生掌握知识情况的重要手端。

但我们从来不搞题海战术，不照抄照搬外来的整套试卷，而精心选题，哪些适合一宏志班做，哪些适合二宏志班，哪些适合普通班做，测试后认真统计，分析学生错误，集中讲解典型性错误。

把查漏补缺工作放在平时。

　　以上是我们物理组所做的主要工作，虽然我们尽了全力，但反思我们的工作，还有很多值得改进的地方，例如如何把“实干”变为“巧干”，如何把轻负担、高质量，提高教学效率落到实处，一直是我们的努力的方向。

　　紧张而又充实的半学期已经结束了，八年级物理备课组积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。

在前半学期能够按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。

做到有组织、有计划、有步骤地引导学习和复习，并做好查缺补漏工作。

在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质。

无论是教师的集体备课，还是课堂上的精彩的引导、巧妙的点拨、精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合、学生的主体地位。

半学期以来，全体物理备课组员在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

　　认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《新课程下我们怎样当教师》、《教育的秘诀是真爱》等有关理论和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

　　树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。

同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。

重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学符合学生成长发展的规律。

避免出现违背教育规律的做法。

　　要求各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合的备课方式。

研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。

　　1.加强新课程标准教学研究，共同探讨，促使课程改革。

本学期教学研究内容主要是：

学习杜浪口的“三三六”教学模式、优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。

　　2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

认真学习洋思经验，杜浪口经验，借鉴“三级备课”做法和“先学后教”，“当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　3.组织每位教师每学期上好一节示范课、集体备课教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

　　4.重视基本概念的教学。

物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。

由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。

并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。

　　5.认真研究了期中复习方案和复习资料的撰写。

　　为了搞好后期的复习工作，我们本组教师认真研究了迎考复习方案，把时间合理的分配到各个章节及知识点上。

提前安排好出题计划，针对各阶段情况安排好周通练习题计划、复习计划。

做到了有计划的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量，达到了事半功倍的效果。

　　6.本组每位老师认真辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精挑细选题目，牺牲休息时间单独辅导。

在平时的教学中，我们认真做好“培优补差”工作。

对“尖子生”严格要求、精心培养，适当提高教学的难度。

对那些“中下生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，组内的很多老师都能对他们进行个别的辅导，帮助他们树立学习信心，提高他们学习科学的兴趣，使他们的成绩有了一定的提高。

　　每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自主备课，积极钻研教材,研究教法、学法，研究重、难点。

活动时由一人主讲，进行轮流说课。

主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。

同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。

　　此外，我们还利用这一时段进行组内授课情况的交流活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。

同时，也能使授课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。

　　我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师应该必备的过硬本领。

因此，要抓住机会，大练基本功。

课前，我们认真选题，积极备课，充分发挥个人的特长，注重启发式教学的应用，调动学生的积极性，教学容量大，质量高。

　　本学期我组五人每人上公开课一节，听课达到10节以上。

按照教导处的计划，每周组内要互听一节，但实际上，每遇到重要章节，光凭说课总有点纸上谈兵的感觉，这时我们就会主动的互听，来发现问题解决问题。

　　1、教学形式还不够灵活，不能全方位调动学生学习的积极性，学生自主能力缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深入学生、了解学情、改善教学方案，培养学习兴趣。

　　2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，具体的帮助、指导还较欠缺。

　　3、教师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对学生了解不足。

　　以上所述，是这半学期来我们备课组教师工作的一部分。

当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，如有的教师投入的精力还不足，备课还不够仔细，作业批发还不到位，取得的成绩尚不理想，通过全组教师的努力和改进，扬长避短，精心制订教学计划，分工落实，资源共享，为期末取得佳绩打好基础。

　　转眼间，高一上学期工作就要结束了。

在这一学年中，我们高一年级物理集体备课组紧紧围绕学校工作计划、高一年级组的工作计划和学校教学科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。

现将这一学年工作回顾如下：

　　本学期中，我们高一备课组的全体教师，通过集中学习和自学的方式，学习新课改的教学理论，力求强大的理论物理备课组工作总结为指导，把新课改的理念应用到教学工作中，进行课堂有效教学，提高教学成绩。

　　在这学期，领导在百忙之中给全体教师做了很多课堂有效教学的讲座，我们每一位教师，都能认真学习，并且回来后，利用教研活动时间，进行讨论。

并且能够根据学习的内容，应用到自己的教学实践中，力求提高课堂学习效率。

　　通过集体讨论学习，在这学期，我们备课组的全体教师，在一起讨论了并解决了很多问。

总结收益大的有：

教师怎么样指导，立足于课堂教学，克服“教师讲、学生听”的传统习惯方式?

怎样突破教学重点和教学难点，以问来引发学生的动机和行为?

怎样合理恰当地确定教学目标?

怎么样合理设计课堂提问?

怎样处理导与学的关系?

通过这学期的学习讨论，很多教师都注意改变课堂不做无效提问，精心设计每一堂课，以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，以新课改的理念指导，进行有效教学。

通过理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。

我们每一位高一物理教师，还自已大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质，力求把每一项工作都做得更好。

　　为了提高学校的教学质量，提高办学层次，提高教师的专业技术水平，学校开展了校本教研活动，我们高一物理组的全体教师，积极参与其中，并取得了较好的收益。

　　第一.每名教师都养成进行教学反思的习惯。

　　教学反思包括教学前，教学中，教学后。

实际上我们也是针对教学观念，教学行为和教学效果进行反思。

通过反思、通过研究，我们每一位教师不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性，提升教学水平。

　　在开展校本教研的活动中，我们加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。

我们通过组内互相听课，包括同一年级，取长补短;跨年级，学习经验;也组织听其它学科的，取道于他们的新方法，新理念。

然后通过教研活动时行讨论。

在开展教研活动中，大家互相查缺补漏，信息交换，经验共享，专讨论，使每个教师的专业水平在互补共生，互助合作中成长。

　　集体备课、集体听课和集体评价是我们这学期高一年级物理教研活动的主要方式之一。

其长处在于，教师有了互相切磋教学问题的伙伴，教师之间可以分享备课资料和课堂教学技巧，可以共同分析教学情况，共同磋商教学改进策略，以加强教师对自我教学的关注和改进，同时也可以学习同伴的教学经验。

　　本学期，我们积极响应学校开展的青蓝工程并参与其中。

主要是指指教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师，指导新任教师或教学能力需要提升的教师，发挥传、帮、带的作用，使其尽快适应角色和环境的要求。

学校各类骨干教师要在同伴互助中通过“老带青”、“结对子”等教师之间日常的互相合作形式发挥积极作用，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，实现共同提高的目的。

通过老教师的公开课展示，新教师的汇报课等方式，促使新教师的教学水平得到了很大的提升，带动了整个高一物理教学的发展。

　　我们研究学生，因材施教。

整体性提高学生素质，关注每一个学生成长。

在教学过程中，我们兼顾全体学生，难易有度，激励尖子生，鼓励后进学生。

在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。

教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

我们组的每一位教师，还特别注意尖子生的培养和差生的转变，经常进行个别谈话，教师间也互相取经，还经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。

　　我们备课组的每一位老师，深知学高为师，身正为范，无论教哪一科，教师都应该以自已独特的人格魅力，去感染学生，使学生亲其师，这样才能信其道。

我们在备课、上课、辅导、练习批改上一丝不苟，遵守学校各项纪律，任劳任怨，虚心学习，认真钻研，相互听课，实事求是地作好每一个环节，虚心学习，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，集体备课求实求效，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。

正是如此的工作作风，深受学生的好评。

　　在过去的一学期中，虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，现在的学生，学习自主性越来越差，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，如何进行有效教学，这些都是我们一直要深思，要求索的地方。

我们要为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。

鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。

没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的，相信我们就这样团结互助，扎实肯干，虚心学习，不断探索，我们的物理教学工作的明天会更美好!