按空间顺序的英语段落空间顺序英语范文Word格式文档下载.docx
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书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅„„）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌„„）。
这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。
按方位顺序写段，多用于写景状物。
由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。
有时可以从左到右，或从右到左；
有时可以从上到下，或从下到上；
有时也可由远到近，或由近到远；
还可以从四周到中间，或从中间到四周。
不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。
如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了。
读一读，练一练：
（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。
我家后面有座山。
我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。
往东看，不远处是新建设的城镇。
城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。
街道两旁，绿树成阴。
往南看，满眼是美丽的田野。
田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。
一条笔直的公路穿过田野，通向远方。
往西看，是一片果园。
那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。
往北看，一条大河伸向远方。
河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；
河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。
我的家乡多美好啊！
阅读导引：
_按空间顺序的英语段落。
这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（）看，再写（）看，接着写（）看，最后写（）看。
美文欣赏我的教室
我的教室在学校教学楼第三层的最东边，它的北面开窗，非常明亮。
教室前面、后面和右面各悬挂一块黑板，前面的黑板是老师用来讲课，书写板书的；
右面的黑板上写着全班同学的名字，谁的表现越好，他名字上边的红花就越多。
教室左面的墙上挂有三组暖气片，在冬天寒冷的季节里，它们便会散发出阵阵暖流。
在教室的西南角摆放着扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具，每天早晨、中午和下午放学时，值日的同学们就会用它们，把教室和卫生区打扫得干干净净。
在教室的西北角有一个书架，上边两层摆放着同学带来的各种图书、杂志；
下边一层摆放着同学们的作业本。
在讲台两旁分别陈列着饮水机和柜子。
教室的中央，整齐地摆放着三列课桌，每排有五张桌子，这就是我们上课用的书桌了。
可能桌椅用的时间有点长了，有的上面布满了小洞和裂痕，显示着它的沧桑历史。
教室的正前方，就是我们班级最神圣的位置——讲台。
老师们每天在讲台上走过无数个来回，为我们传授知识，教
导我们做人的道理。
在讲台的中间，摆放着一张长方形的讲桌，上面放着一些教具，讲台上面的墙上安装有电脑，它们都是老师的得力助手。
同学们尤其喜欢电脑，老师经常为我们播放一些最新的科教片或者用PPT教学，作业不多的时候，老师还会为我们播放电影，算做是对我们有良好表现的奖励哟！
（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或“我的卧室”，也可以以其他景物为中心内容来写。
实用英语写作技巧第十二单元组织段落方法——时间顺序法和空间顺序法
实用英语写作技巧第十二单元组织段落方法——时间顺序法和空间顺序法
组织段落的常见方法有：
1）时间顺序；
2）空间顺序；
3）重要性顺序和；
4）熟悉度顺序。
在前几单元，我们曾提到写叙述段落和过程分析时用时间顺序，写描述段落时用空间顺序。
在这一单元里，我们将着重讨论这两种组织方法。
另两种方法——重要性和熟悉度顺序——将在第19单元讨论。
12．1时间顺序法
段落内组织细节的最简单最常见的方法是时间顺序法（timeorderorganization）。
时间顺序通常用于叙述和过程分析——先发生什么，然后怎样，再然后怎样，等等。
正如我们在示范段落9－1和示范段落11－1所看到的一样。
其实在你的生活中你经常运用这种方法。
你也许曾经告诉你父母在学校里发生的事情。
你也许向老师或同学叙述过你是怎样做一个实验的。
这些用的都是时间顺序。
12．2关于如何写时间顺序段落的建议
1）写下你要记录的事件或步骤，然后按照时间顺序排列
2）确定你的写作目的，然后写出带有中心思想的主题句
3）从你列举的事件或步骤中删除与中心思想无关的细节
4）使用“first，then，thenextstep”等等列举符号把细节连接起来
12．3空间顺序法
段落组织的另一方法是空间顺序法（spaceorderorganization）。
空间顺序主要用于描述，正如我们在示范段落10－1和示范段落10－2所看到的。
空间顺序和时间顺序一样，是生活中经常使用的方法。
你也许曾在信中向你父母描述你的学院，或向你的同学描述一个风景区。
12．4关于如何写空间顺序段落的建议
按照你想让你的读者了解你要描绘的场面的方式移动——例如，从左到右，或从背景到前景，或按顺时针方向，等等。
12．5综合运用空间顺序和时间顺序_按空间顺序的英语段落。
有时候，尤其在描写参观时，有必要同时运用空间顺序和时间顺序，以增强段落的统一性。
示范段落12-1
WeenjoyedourvisittoDrHassan'
shouse，perchedhighuponahill．Walkingupthelongdriveway，weapproachedthehugebronzedoor．Abutlerwasstandingintheopendoorway，usheringguestsintothehouse．Goingin，wepassedtheoak－pannelledlibraryandtheformaldiningroombeforewearrivedattheballroom，wherethereceptionwasbeingheld．Underthreesparklingchandeliers，morethanahundredpeoplewereenjoyingchampagne，horsd'
oeuvresandgoodconversation．
12．6示范段落分析
主题句：
WeenjoyedourvisittoDrHassan'
shouse．
时间空间顺序：
driveway→door→house→library→diningroom→ballroom
Exercise12－1
Directions：
Arrangethesentencesintoaparagraph，usingthetimeorderandaddingthenecessarylistingsignals．
—Sheneverhadabirthdaypartyandshewastwenty－oneyearsold．
—Thepartywasreallyasuccessfulone．
—Weplannedtoservefruitpunchandcoffee．
—Weplannedentertainment．
—Wecarefullymadeaguestlist．
—WeplannedasurprisepartyforMaryrecently．
—Weincludedmanyofherfriendsfromschool，afewofherfriendsfromherneighbourhood，andallofherbrothersandsisters．
—Aboydidmayictricksskillfully；
anotherboyplayedtheguitarwell．
—Wealsowantedchickensandwiches，abirthdaycakewithtwenty－onecandles，andicecream．
—Weespeciallyenjoyedthegroupsinging．
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Exercise12-2
Narrateanincidentfromyourownchildhoodinwhichyoubehaveinawayyoulaterregretted，usingtimeorder．
Exercise12－3
Narrateoneofyourtrip，eitherbybike，bybusorbytrain，biningtimeorderandspaceorder．
高考情景作文怎么写
高考情景作文怎么写
一、什么是情景作文
所谓情景作文就是考生根据所提供的有关信息，充分发挥想象力而写出切情切景、传神达意的文章。
高考书面表达是考查考生是否能够在一定的时间内利用所提供的情景，运用所学过的英语知识和掌握的技巧进行书面交流，从而考查考生综合运用英语的能力。
高考书面表达的情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;
提供情景的形式有文字、图画、表格、提纲等，涉及的内容贴近考生实际生活，与考生的日常生活息息相关，这使考生有话可说，体现了人文关怀。
书面表达在体裁上的要求多种多样，例如2007年全国II卷要求“在互联网上宣传一家宾馆”（广告）;
江苏卷要求写一篇发言稿，讲述开展“阳光体育”活动的情况并发表自己的看法;
全国I卷及福建等六七个省则要求根据不同的情景写信。
二、如何写好情景作文
1.紧扣情景。
既然是情景作文，写作时首先应把自己置身于此情此景之中，围绕规定的情景，展开思维的翅膀，去体会和感受。
虽说有时内容可以有所突破，但却不能漫无边际地任意发挥，规定要写的东西必须写入文章中，不能遗漏。
2.认真审题。
审题是高质量书面表达的前提。
审题首先就是辨认体裁，确定格式。
不同体裁的应用文写作都有其固定格式及要求，认准了体裁也就完成了一半任务。
如口头通知的格式就非常固定，考生只要牢记一两篇优秀的范文，考试时把与范文不同的主题、时间、地点等换掉就形成一篇不错的文章了。
其次，审题时还必须根据不同的体裁来确定人称和时态。
不同体裁的文章有时其时态也是相对固定的，比如，写日记或叙述故事时多用过去时，而陈述两种不同观点时则通常用现在时。
3.遣词造句。
根据内容提要，在草稿纸上列出所有要点，然后用自己最熟悉、最有把握的词、短语及句式，按一定的逻辑顺序和意义层次完成短文，划分好文章的自然段落，注意段落之间的发展和连贯。
4.加工润色。
尽量避免过多地重复使用同一单词或短语，尽量使用不同长度的句子，使句型多样化。
适当使用连词，使句子间的衔接自然流畅。
同时要注意保持卷面整洁，给阅卷教师留下美好印象。
此外，近几年来，高考书面表达的要求已有明显变化，虽然还是以情景作文为主，但要求已由原来的将情景材料直接翻译成英文转变为夹叙夹议或既有说明又要议论的集情景作文与开放性作文为一体的英文写作，这给考生自由发挥的空间大了，但难度明显提高了。
因此，要提高书面表达能力，除了掌握一定的写作技巧外，更重要的是平时要做到以下几点：
一要注重基础知识的积累。
要加强语言基础知识的学习和训练，熟练掌握单词、词组、句型及其用法，尤其是固定搭配和特殊用法，掌握基础语法知识，并在实际写作中熟练运用。
二要正确处理读和写的关系。
大量的阅读不仅能够增加词汇量，更能培养英语语感，语感增强了，表达能力就自然而然地提高了，语言也就更地道了。
三要勤练。
平时要多用英语写作。
书面表达的写作技巧推荐：
书面表达是高考英语的最后一道题，我们在做这类题时一定要细心，争取写出一篇好的英语作文，这样能够给我们的考试带来好处，那么关于写作技巧有哪些呢?
为此我们邀请了学大的教育专家给我们专家高考英语书面表达的技巧。
书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为其他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。
阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，亮点一共有四种：
高级词汇和语法;
修辞手法;
有效的连词;
名人名言或谚语。
总的来说，现阶段-3月底底属于专题段。
我们的学习策略应该是：
查出短板，专攻强项，分类积累，分专项积累，明确自身专题优势，查出短板项目，针对症结找方法，借助老师、专家、家长等优势科学引领，专攻强项，增加信心动力，树立高考不结束绝不失控。
明确“人有问题，我先决!
人无完人，我尽善!
”
4-5月初属于综合阶段，我们在学习英语的时候厚综合，重模考，强重温，保发展。
这时要特别提醒大家：
学困生要忌浮躁，不到高考绝不放松;
学优生少窃喜，高考不结束，绝不放弃!
坚持天天练，做到眼熟、手熟、心更熟!
这一阶段是英语综合水平提高的重要阶段。
主要学习任务有：
1、准备一模和二模考试;
2、全面梳理情景作文专题写作和开放作文的写作思路，固化段落精彩句式，重点突破细节段和感悟段;
3、同时加强高考单项模拟训练-重温语法，强化语法规则规律;
4、加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用谚语连接词;
5、统练对各区一二模试题重新筛选各类重点和难点。
完成这阶段学习任务，我们应该坚持的学习策略是：
梳理高三一年尤其一模、二模试题，结合高三多次的考试和适应性训练，明确自我目标，发现自己的强项和薄弱环节，以利下一步更有针对性的复习。
高考英语书面表达的技巧我们一定要学会，书面表达技巧性很强，我们一定要学会使用好的句型和句式，这样我们就能熟练而快速的写出一篇美文。
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