幼儿园小班音乐活动拍手点头四篇Word格式文档下载.docx
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包括拍拍手，跺跺脚。
孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
四，创新过程
对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。
因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。
例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。
因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。
五，课程验收
最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
摸摸鼻子拍拍手二
【活动设计】
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。
最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。
小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。
【活动目标】
1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。
2、尝试按照XX
XX│
XX
XX│X
X
│X
－的节奏创编简单动作及歌词。
3、能够大胆在集体面前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。
【活动准备】
1、场地布置；
适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。
（能够全体幼儿站立活动的圆圈）
2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法；
幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；
或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。
【活动过程】
一、律动：
随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。
二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》
1、教师做动作，引起幼儿学习兴趣。
指导重点：
鼓励幼儿看老师动作按节奏说出歌词：
（XX
XX│
－）
摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手
2、在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。
3、学习歌曲名称。
4、学唱歌曲2——-3次，解决高音的难点部分。
三、创编活动：
尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。
1、鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。
2、游戏：
小老师。
A、提示幼儿按照节奏（做动作。
B、鼓励“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。
3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。
此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：
跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。
在活动中，教师的教育机智也非常重要，如在“小老师”的游戏中：
当“小老师”无法马上做出动作时，教师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编：
摸摸小手、扭一扭等。
附：
摸摸鼻子拍拍手
1=C
2/4
5
5
3
1∣5
1∣6
6
∣5
—
∣
摸摸
鼻子
拍
拍
手，
1∣4
4
∣2
∣6
1∣2
2
∣1
║
手。
春天歌三
活动设计背景
春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。
幼儿真切地感知春天来了，春天真好。
让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。
活动目标
1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。
2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。
3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。
教学重点、难点
能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。
活动准备
1、幼儿用书，电子琴。
2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。
活动过程
一、导入。
1、师：
小朋友知道现在是什么季节？
幼：
春天。
师：
春天是什么样子的？
自由讨论回答等。
2、老师小结：
小花开了，小草绿了等。
二、新授。
1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么？
出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。
自由讨论回答。
根据幼儿的回答，出示相应的图卡。
（借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词）
2、师：
图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。
这节课我们就共同来学习《春天歌》。
3、出示课题《春天歌》
4、师幼共同学习歌曲。
（1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词
（2）、教师引导幼儿看图学唱歌曲
逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。
三、活动评比
检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。
（分组比赛或单个演唱）
四、活动延伸
活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。
有趣的叫声四
活动目标：
1、初步了解稳定、均匀的节奏。
2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。
活动准备：
节奏图谱卡片若干。
活动过程：
1、看图谱，拍节奏。
师：
今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？
2、出示小牛节奏图谱，
小牛：
“小朋友，你们好。
”幼：
“小牛，你好。
”
我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？
恩，真棒！
赵老师也来学一学。
（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。
）咦？
赵老师学的和小朋友学一样吗？
（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）
有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？
好跟老师一起来拍一次。
3、出示小猫节奏图谱
小猫：
小朋友们好，你们好！
小猫，你好！
让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。
小朋友也一起来学一学吧。
4、出示小鸭节奏图谱
小鸭：
小朋友，你们好！
幼：
小鸭子，你好！
让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。
）
5、出示小鸡节奏图谱
小鸡：
小鸡，你好！
呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。
听儿歌，拍节奏。
1、师：
小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？
（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。
2、师：
请小朋友们一起来跟我学一学。
儿歌：
有趣的叫声
我是小牛，我就这样叫，哞——————————
我是小猫，我就这样叫，喵————喵————
我是小鸭，我就这样叫，嘎
嘎
嘎
我是小鸡，我就这样叫，叽叽
叽叽
叽叽
活动延伸：
好说的真不错！
今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？
好，听小猫说什么……
喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？
好，那再见了！
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