美术Word文档格式.docx
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1、以两种复色色彩配置,要讲究明度的差别,形成淡雅的色彩美;
2、涂上对比强烈的原色、间色。
形成鲜艳活泼的美。
如以线条装饰,则要注意线的疏密粗细排列的形式美,不宜变化太多。
三、组装粘合完成。
四、讲评。
春节礼品(记忆画)一课时
1、通过描绘丰富多彩、造型优美的“春节礼品”。
巩固色彩知识,培养学生热爱生活的感情。
2、用记忆手法表现物象,提高儿童绘画能力。
回忆春节时家中的礼品,考虑选择哪些礼品作画。
一、引入新课:
1、漫谈春节最快乐的一件事。
2、过节前,各自家里有什么准备工作?
二、新课:
观赏课本中的彩图和学生作品,请2—3名学生谈谈他们家中有特色的春节礼物,以引导全体学生抓住特色,共同记忆思考。
三、示范:
1、教师引导学生选择三五件能表现春节气氛,又能大小配合适当,便于处理画面构图的礼品作为绘画对象。
2、学生讨论如何运用色彩。
3、教师小结:
色彩的运用以红、橙、黄等暖色调为主,以蓝、绿等冷色调的原色、间色、复色配合使用,使主色调更突出、鲜艳、明快。
以各自家里备办的春节礼品为题材,选择自己喜欢的,有特色的礼品,画一幅色彩画。
五、讲评。
儿童乐园(记忆画)一课时
启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容,抓住一个场面表现出来。
培养学生选题作画的能力。
收集关于儿童乐园的图片资料。
布置学生带备色彩用具。
展示有关儿童乐园的图片,一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事,描述新奇的游乐设施。
1、引导学生观察分析课本图例:
图上内容分别是什么?
你有象图中小朋友一样玩过吗?
还玩过什么游乐活动?
2、说说你最喜爱什么游乐活动?
为什么?
儿童乐园里有各种各样的游乐设施,新奇有趣,真好玩!
三、布置作业:
游乐园里的游乐项目有很多,以其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目为主题,把这项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。
要求以色彩完成,首先把主体物象的颜色画好,再涂上环境色彩。
四、学生作业,教师辅导。
二方连续(剪纸)二课时
通过学习有趣的剪纸花边,使学生了解二方连续纹样的构成规律,并认识其实用意义。
1、准备好演示用教具。
2、学生备色纸、铅笔、小剪刀。
一组织教学:
检查学生剪纸用具。
出示范作,并在黑板上以单线画出范作的二方边续骨架,分析、说明二方连续纹样的构成特点:
以一单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。
三、教师说明二方连续纹样的应用,出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物,并请学生举例几种常见的带一方连续纹样作装饰的物品。
四、引导学生观赏课本中“学生作品”。
提问:
1、这些作品的图案纹样像什么?
它是由什么组成的?
2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉?
五、讲解剪纸步骤。
指导学生看课本步骤图,理解二方连续纹样的剪纸步骤有折、画、剪、贴四步。
具体过程由教师示范。
六、学生作业。
一、复习提问:
二方连续是怎样制作的?
教师选择几种学生试剪的二方连续纹样进行评议,提出要注意的事项。
二、学生继续作剪纸练习,要求纹样新颖,有能力的同学剪3—4种。
三、把剪好的纹样都放在一张白(或彩色)纸上,排列好后,用胶水贴好。
四、评议。
同学互相观赏作品,提出意见。
建设中的家乡(记忆画)一课时
通过绘画建设中的家乡,激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。
培养学生围绕主题,在复杂的建设场面中选择适当的景物组成画面的能力。
1、教师备一些反映建设工地的图片。
2、课前布置学生观察建设中的工地并对典型的事物、场景作细致记忆。
观看城乡建设的录像工或图片,畅谈祖国建设的成就,引出课题。
请学生讨论回答:
1、家乡是指什么地方?
2、如何表现“建设中”?
可结合欣赏课本中彩图,谈谈自己所见到的建设新景。
3、请学生谈谈家乡新建筑景色有什么特点,说说哪些是最美的。
三、讲解画法:
1、家乡有什么成就?
2、在画面上如何表现?
可重点选择:
建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、种类车辆。
3、以线条画为主,用单色或彩色画。
把重点景物先画好,安置在画面显眼处,要画大些,同时也可加画已建好的建筑物,及自然景物作背景,衬托主题。
四、学生作业。
可爱的动物(记忆画)一课时
教学生学习抓住动物的形象特征,理解其生活习性,选择好看的动态,画出可爱的动物记忆画。
准备一些动物明信片、挂历图片。
一课前谈话:
你去过动物园吗?
请说说你的所见所闻。
引导学生欣赏课本图片,教师讲解动物园里的常见动物及其各自不同的特征和动态特点,帮助学生记忆。
三、指导忆写:
本课可以刻画一只动物为主配以环境;
也可以表现一类动物的各种动态。
本课记忆画以表现动物为主,可配一些有关景物:
树木、想象中的动物房子等。
先以线条画出动物的形、神、态,再配上原色、间色、复色等颜色。
中国优秀美术作品(美术欣赏)一课时
通过欣赏中国优秀工艺美术作品,使学生感受到祖国传统艺术的悠久历史和伟大成就,从艺术美的熏陶中接受爱国主义。
印有中国优秀美术作品的大挂历和图版。
一、了解什么是工艺美术:
工艺美术是与人们的物质生活、精神生活以及生产技术关系最为密切的一种美术形式。
它的重要特点是美观与实用相结合。
我国古代工艺美术中有许多杰出的创造,在世界享有很高的艺术声誉。
二、关于青铜器和青铜艺术:
简略了解商周时期青铜器的铸造和青铜艺术的特点。
三、欣赏〈〈长信宫灯〉〉:
1、学生观赏书本图,然后说说自己的观感,并猜猜是怎样做的?
放在什么地方?
怎样用?
2、教师介绍。
四、欣赏〈〈莲鹤方壶〉〉:
五、欣赏其它种类工艺品:
1、学生分组边讨论边欣赏,说说自己喜欢哪些,为什么?
2、学生代表说一说自己最感兴趣的工艺品。
教师补充。
六、学生课外收集有关国内、外的工艺美术作品的资料,带到学校来与同学交流。
美与生活、农民画(美术欣赏)一课时
通过欣赏本课题的图片和美术作品,使学生感受生活与美息息相关,以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
收集有关日常生活用品、家居陈设等内容的图片,优秀农民画的图片。
一、学生自由欣赏。
说一说:
课本上的农民画中的内容你可曾见过?
在日常生活用品中,哪一件最美?
二、欣赏农民画。
1、了解农民画的特点,并由学生说说自己的看法。
2、教师介绍农民画,引导学生体会作者的感情,受到健康向上的美的陶冶。
三、欣赏课本上的五组日常生活用品,体会美与生活的关系。
1、学生欣赏。
2、学生分组说说生活中还有哪些美的物品。
四、课外观察生活中美的物品。
难忘的旅行游风光(记忆画)一课时
通过学习旅游风光记忆画,促进学生记忆、创作的思维能力,提高凭记忆作画的水平。
一些名胜风景挂历、明信片或录像带。
一、欣赏:
放映风光录像片或风光图片,指导学生欣赏。
漫谈各自旅游观感。
阅读课本,教师导讲,从欣赏学生作品,启发学生进行作画的构思。
引导学生记忆已学过的建筑物、树木、人物动态的画法。
讲解处理主次关系,先画出旅游点一处主要景色,然后添画环境和人物。
1、指导起稿;
2、完善画稿,上色。
五、计评。
童帽(写生画)一课时
通过画童帽,培养学生的观察能力和学习抓住对象特征作细致表现的方法。
学生自备童帽一顶回校。
一、新课:
1、教师把学生带来的帽子择优陈列在讲台上,共同评价,哪顶帽子美。
2、指导学生欣赏课本中的图片,读课文,评议“学生作品”。
二、讲述帽子的大致结构。
帽子的结构分帽盖与帽檐两大部分。
帽盖有圆柱体、半球体两类;
帽檐有鸭舌檐和全檐之分。
三、画法示范:
出示童帽及范画,在黑板演示画法。
然后引导学生从各个角度较细致地观察一顶童帽。
先从整体上观察童帽的大体形状及特点,再细致观察其材料的纹理和小部件的构造。
摆好帽子,对着它观察描绘。
注意引导学生从大的形开始,并精细、真实地描绘各部分的特征及纹理图案。
小火车(记忆画)一课时
指导学生了解火车的结构及外形特征,并能凭记忆以线条细致地画出一列小火车。
准备小火车的图片和各种火车玩具。
一、介绍火车。
出示火车图片和玩具,结合本课图片,从火车的形状、种类、用途各方面作简略介绍。
二、欣赏课本中的学生作品,进一步了解火车的形体结构特征,教师演示火车的大致结构画法:
火车基本上是由一个个长方形的车头、车厢,加上一个个紧挨在一起的圆形车轮及直线的铁轨组成,画出大体形状,接着对火车头及车厢的结构,要进一步观看图片,作深入的了解,并作细致的描画,火车便出来了。
三、启发学生构思:
以火车为主体,配画铁轨和适当的环境。
提醒学生注意画出火车结构的细节,写线要大胆、细心。
让学生把自己的作品贴到黑板上,自由组合成一幅“火车乐园”,共同观赏。
做一只漂亮的纸杯(制作)二课时
通过纸杯模型的制作,使学生学习从平面到立体的造型设计和美化装饰日用品的方法。
1、范品、演示制作的用品。
2、学生备铅笔、小剪刀、小圆规、白厚纸、颜色、胶纸。
出示教师制作的范品,学生传阅欣赏。
1、学生欣赏课本作品,然后分小组讨论制作方法和步骤。
2、学生按本组讨论所得方法试制作。
3、学生说一说制作过程中要注意的问题,教师补充。
三、学生作业:
学生分组制作,遇不懂的地方向同学或教师请教。
1、将白板纸设计成扇形,剪下。
2、在扇形面上设计漂亮的图案花纹,并用颜色绘制。
图案可用动物、花卉、几何形为资料作连续纹样,设色要鲜艳丰富,灵活地运用原色、间色和复色。
本节课完成杯身的形状、装饰的设计制作,余下的工作在第二节课继续完成。
一、检查学生用品及第一节制作杯身的情况。
二、继续作业。
1、在白板纸上剪下两个适当大小的圆作杯底。
2、把杯底和杯身连接好,贴牢。
三、展览作品。
1、学生把自己的作品摆好,共同观赏,互提意见。
2、教师小结。
纸制手提袋(制作)二课时
1、使学生从制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁、折、粘等纸工制作技巧。
2、运用已掌握的图案技能装饰手提袋。
1、布置学生课外收集手提袋,带回校供大家欣赏。
2、教师备范品。
3、准备制作纸手提袋的用物和工具。
一、引入课题:
出示各式手提袋供学生观赏,共同了解手提袋在生活中的广泛应用。
指导学生欣赏课本上的图片,说明手提袋的组成:
袋口、袋身、提手。
三、制作方法:
1、学生分组共同讨论,尝试制作。
2、学生提出制作过程中存在问题,师生共同解决,从而明确制作步骤:
折叠—粘贴—穿绳。
3、学生制作:
完成手提袋的折制成型。
五、布置学生下一节带备绘画装饰或剪贴所需用具。
一、教师以实物为例,讲述对手提袋进行图案装饰的设计。
图案装饰的方法:
手提袋的美化装饰以简练大方、主题突出为原则。
可以单个物象(可以是人物或动物)为题材。
具体形式可用剪贴、剪纸,出可以是绘画。
在装饰图案制好后可加上一些装饰线和与用途有关的文字,加强主题的宣传效果和装饰特点。
二、继续作业:
学生为手提袋作装饰,并穿上手提绳子,完成制作。
三、讲评:
学生展示自己制作的手提袋,互评。
自行车(写生画)一课时
通过自行车写生,进一步发展学生的观察能力,训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。
1、选择两辆特点不一的自行车供写生用。
2、备好写生用的画具:
铅笔或钢笔、圆珠笔。
一、把自行车放在教室里,让学生自由观察。
1、学生自由观察、讨论自行车的构造。
2、学生尝试画一画,并根据自己画的情况提出不明白的地方。
二、讲述观察方法及作画的步骤。
观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼,用几何形概括其各部分和形状,以便对整辆车有大致的认识(重点观察车头、三角架、车座、车轮),再仔细观察各部分构造的细节。
绘画时出与观察方法一致,先从大的结构画起,再画到细部。
分别选好位置、角度,开始作画。
教师指导。