学年度第一学期英语科初中部工作总结Word文档格式.docx
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五．公开课
1.本学期，邓宝猛、李峥老师于第4周，余意、陈利老师于11周均上了科组见面课，受到了全科组老师的好评。
2.王碧先老师于第7周上了科组公开课，本节课讲究实效，讲练结合，为普通班的教学指明了方向，具有很好的指导意义。
3..潘庆红老师于15周上了学校开放日推荐课，得到了听课老师及家长的一致好评。
4.李峥、陈奇米、水冰老师代表科组参加学校优质课评比，两人获一等奖，一人获二等奖。
六．获奖情况
1.初一年级在天河区初中英语能力竞赛中，1人获一等奖，4人获二等奖，11人获三等奖。
岑海莹老师被评为优秀辅导教师。
2.初二年级参加天河区手抄报比赛，2人获二等奖，2人获三等奖。
参加天河区英语阅读和词汇竞赛，4人获一等奖，10人获二等奖，8人获三等奖，水冰、邓宝猛老师被评为优秀辅导教师。
3.初三年级参加广州市中学生英语竞赛，成绩也较为优异，（具体成绩待通知），指导教师为李祯平老师。
七．要德育、环境教育主渗透点
1.初一年级，Unit2Animals的教学内容，教育学生爱护动物，保护坏境。
Unit3Geography对学生进行爱国主义教育。
讲述了友情的温馨和珍贵。
教育学生尊重老人、邻里和睦，遵守中华传统美德。
2.初二教材Unit3FoodandEating教育学生保护坏境，不要人为破坏大自然的食物连。
教育学生思考为什么城市里的人生活富裕，却有很多健康隐患？
从而使学生明白保护坏境的重要意义。
3.初三年级单元的教学内容讲述了国旗的来历和意义，教育学生爱国、爱国旗的良好品质。
同时还在恐龙单元的教学中对学生进行爱护动物的教育。
长兴中学:
英语科组工作总结
李永新
经过一个学期英语科组全体老师的共同努力，英语科组按照学校领导和教导处的要求，基本能完成学期初制定的科组工作计划。
本科组在教学教研着重做好以下几方面的工作：
一、关于教学任务
学期初，在学校领导工作安排下，本人与科组教师依据教学大纲，根据所教学生的实际情况，共同商定教学方法，制定学期教学计划。
在教学过程中，科组教师认真依据所定计划有序工作，按时完成教学任务，并在教学中有意识地进行德育教育和环境保护教育，如2AUnit2Geography；
3AUnit6Peopleincities;
5Aunit2Ideaanscience;
等单元教学，分别渗入人与环境的教育，使学生不但掌握一定文化知识，而且他们的人格素养也得到一定的提高。
二、关于英语科组的建设和管理方面
1．备课组
1）侧重和规范科组全体教师的备课质量，进一步完善各年级备课组的集体备课。
本学期各备课组工作能定时定点定专题，科组长能检查备课组的教学计划、教学进度的安排,并给予必要指导和及时跟进计划的落实情况。
科组长认真指导、规范各备课组开展各项工作，并检查。
初三级的教师。
通过加强备课的管理，如每周的分级集体备课活动，分年级进行研讨和讨论，改变以往的散漫状态和作风，进一步落实了教师教学常规的检查督导和教师备课规范的落实工作。
2．教学常规检查
1）规范教师教学常规的检查和落实。
本学期按计划在第十一周和在第二十周进行常规工作检查，重点检查教师备课的规范、配套练习的合理使用、学生作业的批改情况以及教学资料的收集、整理与交流情况。
在两次教学常规工作检查中，部分教师教学常规检查不够规范，有待提高工作的责任心和工作的条理性。
2）老师布置学生作业量的分配上，在备课组中存在一定的差异。
3．关于本学期的教学研讨公开课
1）本学期的教学研讨公开课能按计划进行，教师上课目标明确，准备充分，授课认真；
2）科组老师在听完教学研讨公开课后，认真评课，提高了听课和评课的能力和质量。
三、关于科组内的教学研究课题
1）全科组教师认真配合，按照科组工作计划，积极开展科组内的教学研究课题和科组内的教研活动；
2）积极开展课题研究活动，注意各项资料、数据的记录和整理，着手“学困生错题诊断与辅导策略研究”的初期准备工作。
3）5次组织了全体教师积极参加科组的专题教学科研研究，并按照科组的子课题开展教育教学科研的研究，加强科组教研活动的教研的力度。
4）派出钟蓉文、黄惠儿老师前往上海参加“张思中外语教学法”学习，多方位学习他人的好方法。
四、关于第二课堂活动
各年级根据自己的情况开展第二课堂活动：
1、初一年级开展影视欣赏活动，提高学生学英语兴趣；
2、初二年级开展英语阅读学习，提高学生英语阅读基础；
3、初三年级开展培优补差活动，努力提高学生英语成绩；
4、初一、初二进行英语竞赛辅导。
五、本学期英语科组所取的成绩
1）初中组初二学生参加区中学生英语能力比赛中，12人参加比赛，6人获得区二等奖。
（由黄惠儿老师负责）
2）钟蓉文老师网上博客研讨获好评；
六、今后需要加强的几个工作方面
1）组织好科组老师听完教学课后进行研讨，努力提高听课和评课的能力和质量，从而提高老师在课堂中的教学实效。
2）继续做好第二课堂活动，提高老师的辅导工作和学生学习英语的能力，从而能在学生中产生更大的影响，有利于提高课堂中的教学实效。
3）科组教师对科组工作热情仍需提高。
东圃中学:
2005学年第一学期英语科组工作总结
张虹
本学期英语科组的各项工作以提高教学质量为核心，科组的全体教师都以提高课堂教学的效率和质量为工作目标，为学校成功通过省一级学校评估尽了全力，较好地完成了本学期的英语教学工作，现将本学期的科组工作总结如下：
1、科组优化英语课堂教学改革，开展课堂教学研究，在课堂教学的理念、模式、效率和质量有了一定的提高和突破。
英语科组教师上好学校的“优质过关”课，绝大多数教师的课都被评为优良。
2、在迎接省一级学校评估时，英语科组全体教师认真地进行了集体备课，统一教案，并制作了精美高效的课件，全体教师还艰苦奋战了三个休息日，进行试讲，对教学设计和课件不厌其烦地进行了多次修改，以达到最佳效果，受到区教研室田小群老师和学校领导的表扬。
3、积极搞好教研工作和科组建设，继续抓好各教研课题，改变了以往备课组工作的薄弱状态，各备课组教师每周四下午除了外出教研都进行集体备课，共同把握好教材，精选练习题，在教学中落实重、难点，有针对性地进行练习，出好用好“一堂一卷”，努力提高教学成绩。
4、加强教学常规管理，对备、改、批、辅、考等环节进行严密管理，确保每一位英语教师做好以上每个环节的工作。
抓好教学中的“单元过关”工作，每个单元全级统一进行一次测验，每个月进行一次月考，并进行了统分，并就各班情况进行分析和调整教学。
确保学生真正过关，对不过关的同学进行辅导并重测。
5、抓好本科组的教学工作，组织教师经常科组内备课，组内互相听课，相互交流教学体会、经验和做法。
努力培养青年教师，搞好“师带徒”的工作。
鼓励和支持教师参加“青年教师基本功”大赛，不断地提高自己的教学水平和业务能力。
6、各备课组都着力培养一批尖子生，搞好各级尤其是市级以上的英语竞赛，做到有赛必参加，有奖必争取。
初一和初二参加全国英语能力竞赛都取得了较好的成绩，其中初二有多位同学获得了二等奖，是近年来我校最好的成绩。
7、本科组初一和初二还积极开展了活动课，有英语能力竞赛辅导班和英语兴趣班，每位教师都在课前备好课，精心地上好每一堂活动课。
英语能力竞赛辅导班培养了一班英语尖子生，而英语兴趣班则培养了学生对英语的学习兴趣。
8、初三英语备课组在周二晚自习对全级英语后100名的同学进行了辅导，使英语教学成绩和合格率有所提高，有效控制了差生面的扩大，在一定程度上减少了差生。
总之，我们英语科组全体教师团结一致，是一个工作效率高、业务素质强的团队，为我校的英语教学提高质量做出了很大的努力。
2006年1月12
泰安中学:
2005学年第一学期英语科组工作总结
王晓玲
本期英语科组认真根据学校学期工作计划和教导处工作计划安排，结合本学科组的实际情况，以全面提高教学质量为中心，加强校本培训，狠抓教师的教学基本功培训,促进教师的专业发展；
狠抓教学常规管理，结合学校要求,加强教学实效性研讨；
加强环保教育在本学科的教学渗透；
大力开展课外活动，做到课内、课外两手抓，进一步巩固本学科的教学特色。
现总结本学期工作如下:
一、加强教育教学常规管理，提高教学实效
1、各年级备课组根据学校教导处计划以及科组计划,结合各年级学生的年龄特征和身心发展特点，按照教学大纲的要求，制订好了教育计划和教学目标。
帮助学生明确学习目的，掌握学习方法从而形成良好的学风。
2、加强落实集体备课。
科组每两周集中教研,各备课组每周开展至少一次的集体备课活动，着重研讨教学方法以及在课堂上通过不断的循环训练落实重难点知识的到位。
学科组协助教导处对集体备课记录及备课情况进行检查。
在教导处组织的学期初以及期中教案检查中，我们科组老师的教案有10人次被评为优秀。
3、坚持听课、促进教师共同进步。
原则上要求一学期听完学科组每位老师一节课，总数在12节以上。
学科组协助教导处对听课情况进行检查（要求有评课及做好相应的评课记录），以达到互相学习、共同提高的目的。
4、科组继续坚持每位教师每学年上一节公开课制度加强评课及教学研究，不断提高科组整体教学水平。
在本学期第九周“一校三天”教学回访听课中，王晓玲老师的课被评为优质课。
在第十五周的校级公开课中，黄惠老师的课获得较好评价。
二、配合学校，抓好校本培训，努力提高教师的综合素质
1、树立新型的教育观、教学观、人才观和质量观，重视对教师的培训。
2、督促本学科教师学习和使用电脑，积极组织本学科教师参加学校在十六周由魏龙威老师主讲的电脑辅助教育教学内容的培训（Excel的运用）。
并且组织科组教师进行了有关听力试题软件的学习。
三、做好初三工作，力争在2006年初中升高中考试中本学科取得较大进步。
四、大力开展教研活动，组织科组教师认真钻研新课程标准，以教研促教学。
并积极组织科组老师参加各类与教学相关的课题研究如小组合作学习、学困生教学研讨在我校的实践，鼓励教师开展课题研究，多写论文。
五、积极开展课外活动，进一步组织好三个年级的英语竞赛活动。
六、在学科教学中渗透环保教育，提高师生环保意识和能力。
2006年1月11日
89中学:
2005学年上学期初中英语科组工作总结
陈粤2006.1
本学期初中英语科组在学校的安排指导下努力完成各项任务。
具体工作和完成情况：
1．科组全体教师积极、认真参加各级教研活动和备课小组活动。
备课小组活动有专题，有主讲人，有记录。
在本学期区的“一校三天”的检查活动中，区教研员田老师对科组建设工作给予了较高的评价，对她所听课的老师们都给予了充分的肯定，并与每个备课组进行了认真的探讨，让老师们都能清醒的认识到自己的优点与需要改进的地方。
在学校组织的“青基赛”活动中，我科组的杨旭宏，骞华凤，庞东红，贺素娟四位老师积极参加，没课的其他老师也都把它看作是科组的一个研讨课积极的参与听课；
另外，还进行了一堂吴燕老师的科组内研讨课。
2．加强了集体备课活动与研讨，并做到备课小组活动有专题，有主讲人，有记录。
3．学生竞赛：
三个年级都分别组织了全级学生参加的区的英语能力竞赛（初一，初二）和市英语能力竞赛（初三）的预赛，备课组统一流水阅卷后挑选出参加决赛的学生，并对这部分学生进行辅导。
获奖情况如下：
初一：
二人获二等奖，二人获三等奖；
初二：
一人获二等奖，四人获三等奖。
初三的竞赛结果还未公布。
4．组织三个年级的学生进行了区的期末口语考试。
口语考试是一项相当花费老师时间和精力的测试活动，对此，每个备课组都利用科组和备课组活动时间就考试的方式和流程及平分的标准认真的进行了讨论，根据区的要求和学生的情况，在学校支持和电脑科张涛老师的协助下
在初三采用了人机对话考试系统，给全体初三学生再一次提供了真实的训练环境。
初一和初二则充分利用社区资源，请广东外语艺术职业学生外语系的学生参与协助进行考试。
使各年级的口语考试有序的组织完成了。
4．在陈校等校领导的积极支持和联系，12月30日早上疯狂英语的创始人李阳老师来到了我校，给全校师生做了两小时精彩幽默的演讲，他的最大声，最快速，最流利的说英语的理念在学生中引起了极大的震撼与轰动，对我校学生学习英语的态度和方法产生了一定的积极的影响。
李阳老师后来与科组的部分老师进行了座谈和交流，对老师们提出的实际教学中的困难给予了认真的解答和建议，不失为是老师们一次难得的研讨与学习。
5．.英语科大部分教师都是班主任，由于学科的特点，几乎每天早上都要看早读，课时多，压力大，但老师们团结协作，踏实勤恳地工作，以认真负责的态度完成任务。
在期中学校组织的学生评教活动中，英语老师们以自己的高度责任心，对学生的耐心，良好的教学方法普遍受到了学生们的欢迎和好评。
总的来说，我科组在较困难的环境不懈努力，发展是硬道理，面对我们不能退缩，取得了一定成绩，是有进步的，我们有决心，有信心在新学期做得更好。
天荣中学:
2005学年上学期英语科组工作总结
罗茵
本学期即将在紧张而充实中结束。
回顾一学期的工作，英语科组全体老师以勤劳、踏实进取的工作作风，可喜的成绩为我校的教育教学工作提交了一份令人满意的答卷。
一、省一级评估验收工作总结
本学期工作的重头戏是省一级学校的评估验收我科组自开学初就进入了迎检的备战状态。
从动员到全员的听课、评课，各项活动紧张而有秩序地进行。
值得一提的是，区教研英语教研员田小群老师不辞劳苦，先后6次亲自下校进行辅导集体备课、听课、评课等活动，为帮助我校英语科备好迎检课出谋划策。
在她的感染和带动下，老师们的积极性高涨。
英语科组形成了风格，样式统一的教学设计与学案；
就不同的教学模式达成了一致的共识；
较以往更为注重以新课程的要求规范自己的教学；
多以学生为主，围绕知识点设计学生活动。
通过一系列迎检活动，全科教师从教学方法和教学手段都有了重大的转变，成绩得到了众人的认可：
1）在全区上等级学校集中说课活动中，初三年级英语备课组的教案受到与会教师和专家组的好评，并被作为教学设计范例进行推荐。
2）迎检课的备课工作离不开课件的制作。
在制作课件的过程中，老师们反复斟酌经过多番修改完善，最终制作出适用于教学的，美仑美奂的课件，得到了听课评委的好评。
其中简立宁，罗茵，郑辅雯，张爱卿老师为课件制作花费了大量的时间和精力。
彭杰和简立宁老师还利用周末休息时间亲自到购书中心购买课件所需用书。
3）接受评委听课的两节验收公开课接受到了高度好评，其中，罗茵老师的课学生参与度高，课堂气氛好。
刘艳华老师的虽然是临危受命，但是通过师生共同努力，公开课收到了较好的效果。
这些成果的取得都离不开集体备课的智慧。
4）在接受检查的第2课堂活动中，初一、初三备课组的活动以其生动有趣的形式，突出的学科特点吸引了评委。
尤其是初一备课组，老师们全体上阵，由吴红雨老师牵头，梁彦昌，张爱卿老师协助，组织上演了一场精彩的课本剧表演。
5）英语活动室突出展现学科特色。
科组长罗茵老师与黄慧芳老师一起带领初三（5）班部分学生利用午间休息时间精心布置英语活动室，使其焕然一新。
现在，活动室已经成为多功能，多主题的英语活动场所。
本次验收中多次的试讲课都利用活动室进行。
部分评委对活动室很是感兴趣，甚至拍照留念。
二、科组建设
本学期，我科组继续抓好科组建设，以科研课题为带动，以迎接省一级学校评估验收为突破口，逐步提高组内教师的专业水平。
1．深入课题研究。
本学期，省级课题《创建岭南地区基础英语教学法体系的实证研究》在原有的基础上继续开展研究并扩大到初一年级。
目前，该课题已发展到4位实验老师，8个实验班级。
初一级梁彦昌，张爱卿老师，初三级罗茵，简立宁老师分别在实验班级开设了课题公开课，探讨子课题的研究内容。
课题研究给科组注入了新的力量。
本次英语科统一的教案格式就是参照课题的教案形成的。
2．开展课型模式研究。
在迎检课备课听课的过程中，我们对教材各种课型模式有了更深一步的认识，罗茵老师做了总结发言，归纳出统一的模式。
3．积极参加各项教研。
本学期全体老师积极参加各项市区组织的教研活动。
我校已成为区英语教研的定点单位。
第9周部分老师与区中心组成员一起参加了花都区的调研活动。
4．撰写教学论文，参加论文学年。
英语科组教师重视把教学实践深化为理论层次。
在区组织的论文比赛中，我科组共有3位老师撰写并参加评比。
5．抓竞赛辅导。
多出成绩，出好成绩。
本学期在竞赛方面取得了骄人的成绩，初一备课组长刘艳华老师虽然初到我校，但是她工作主动，投入。
辅导学生参加初一英语竞赛，有8人获奖，占参赛人数的50%。
其中一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人。
彭杰老师在辅导初三学生参赛的过程中任劳任怨，有计划有步骤地对学生进行培训。
三、对特色建设的设想
面对成绩，我们感到欣慰，但同时也清楚看到自己的差距。
比如，在英语特色学校建设方面，我们的步子还迈得不够大。
因此，展望今后的工作，我们希望做到以下几点：
1）设立常规教学统一要求。
在教案与学卷统一的基础上，统一学生作业等常规教学要求，形成一系列科组内的规范。
2）利用电子显示板继续每日一句的英语口语练习，营造校园英语氛围。
3）建立英语活动月制度在一月内进行各种英语活动，举办各种竞赛。
诚然，我们深知自己肩负的重任。
这些设想也将成为我们日后工作的动力和努力方向。
十八中学：
2005学年下学期英语科工作总结
李惠连2006-01-6
2005学年下学期，英语科组在学校校长室和教导处的正确领导和悉心指导下，在得力能干的备课小组长无私奉献，和全体成员的共同努力下，在各方面都取得一定的进步，获得全校上下的一致好评。
在这里给大家做一个工作总结。
一、科组工作回顾
（一）制定详尽有效的计划
英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情。
他们素质好，能力强，工作认真，负责，效率高。
更难得的是在教研活动中，个个能畅所欲言，积极主动的提出意见和见解。
而每次通过讨论制定出的计划，都是我们科组的一次飞跃。
因为这既是对以前工作的提高总结，也有不少创新提议。
我们的蓝图紧靠教导处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。
我们的计划里有优秀的示范课，有青年教师的提高课，还有新教师的汇报课。
有为丰富学生的校园生活举行的手抄报评比，歌唱评比，朗诵评比。
我们的内容丰富，趣味性强，效果明显，学生感兴趣，教师也满腔热情。
（二）规范制度，落实常规
我们科组一贯狠抓教学常规，注重几个环节（备课，上课，作业，辅导，考查和质量分析）的管理。
发现问题我们毫不隐瞒，不管是普通老师还是科组长，都能一针见血，大胆提出，解决实际的问题，因而我们的新教师是进步最大的。
英语科组积极组织教师研究教法教材，认真备课，以及实施课堂教学的监督，提高课堂教学的效率。
英语科组每个备课小组都能坚持集体备课，共享资源，共同考查，认真分析对照提高，同事之间没有隔阂，一心只为工作。
我们提出评价一位老师是看小组活动的情况和小组的平均成绩为依据的。
这个科组是大家的，我们共同努力，就一定能搞好工作。
（三）积极响应教改思想
英语是一个走在教改最前头的科目，内容的更新和方法的改革使得很多教师不得不自己去创新，真可谓是摸着石头过河。
可以说每一个英语教师都是在尝试中成长。
我们找来教改理论，不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教师素质。
我们找课题，搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律，以争取每个年级的老师都尽快适应教改。
（四）重视课外活动
外语的学习离不开气氛。
科组有针对性地组织指导学生开展各种各样的课外活动（英语提高班，英语兴趣班，英语竞赛班，各年级单词比赛，班际英语歌曲比赛，写作比赛，英语手抄报评比，英语书写比赛等等）。
（五）重视备课组工作
俗话说：
一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。
一个老师想出来的办法毕竟是有限的，如果几个老师一起来想办法，效果会更好。
在认真负责的老师的主持下，我们每周坚持制定详尽的教学计划，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，制定培优扶差计划，统一分工制定辅导内容和辅导材料。
每次我们都各自提出自己的方案和操作形式，认真讨论，寻求出适合我们学生的最佳方法，由于都是我们每个老师的智慧结晶，这就大大提高了效率。
尤其是初二，初三集备组工作卓有成效，取得了令人瞩目的成绩。
二、取得的成绩
1．李惠连、黄萍、黄雪兰三位老师率先在天河部落开设了教学互动专栏。
2．在区论文评比中，李成香老师获得一等奖，黄萍老师获得三等奖。
3．初一一个学生获得区英语竞赛三等奖。
4．在区教学设计研讨活动中，初二，初三的教学设计和课件备受同行好评。
5．在学校优质课评比中成绩显著。
三、今后的改正方向
（一）进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，给教师提供一个更专题，更深入的研究空间。
（二）加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
（三）面对教改，组织寻求可行的对应措施。
天秀中学：
2005学年上学期英语科组工作总结
李珍
本届英语科组是一个团结、勤奋、拼搏的科组，同时又是一个充满热情和干劲，富有责任心的科组。
在这一学期里，
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