初一下册数学总复习.doc

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人教版数学七年级下册-知识点

第五章　相交线与平行线

概念定义及性质公理：

1、在平面内，不重合的两条直线的位置关系只有两种：

相交与平行。

2、互为邻补角：

（1）定义：

如果两个角有一条公共边且有一个公共顶点，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角互为邻补角。

°

（2）性质：

从位置看：

互为邻角；从数量看：

互为补角；

3、互为对顶角：

（1）定义：

如果两个角有有一个公共顶点且它们的两边互为反向延长线，具有这种关系的两个角互为对顶角。

（2）性质：

对顶角相等

4、垂直：

（1）定义：

垂直是相交的一种特殊情形。

当两条直线相交所形成的四个角中有一个角是直角，那么这两条直线互相垂直。

它们交点叫做垂足。

其中的一条直线叫做另一条直线的垂线。

（2）性质：

过一点有且只有一条直线和已知直线垂直。

（3）表示方法：

用符号“⊥”表示垂直。

5、任何一个“定义”既可以做判定，又可以做性质。

6、垂线是一条直线，垂线段是垂线的一部分。

7、垂线段的性质：

连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短（简单说成：

垂线段最短）。

8、区分：

点到直线的距离：

直线外一点到这条直线的垂线段的长度。

　　　　　两点间的距离：

连接两点间的线段的长度。

　　“两点间的距离”和“点到直线的距离”是两个不同的概念，但是“点到直线的距离”是“两点间的距离”的一种特殊情况。

9、内错角的定义：

两个角都在截线的两侧，都在被截直线之间。

这样的两个角叫做内错角。

10、同位角的定义：

两个角都在截线的同侧，都在被截直线的同一方。

这样的两个角叫做同位角。

11、同旁内角的定义：

两个角都在截线的同侧，都在被截直线之间。

这样的两个角叫做同旁内角。

12、截线与被截直线的定义：

截线就是截断两条同一方向直线的直线，被截直线就是被截线所截断的两条同一方向的直线。

13、相交线的定义：

在平面内有一个公共交点的两条直线，叫做相交线。

14、平行线：

（1）定义：

在平面内不相交的两条直线，叫做平行线。

（2）表示方法：

用符号“∥”表示平行。

（3）公理：

经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行（这个公理说明了平行线的存在性和唯一性）。

（4）推论：

如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

（5）判定1：

两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线互相平行

（简单说成：

同位角相等，两直线平行）。

　　判定2：

两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线互相平行

（简单说成：

内错角相等，两直线平行）。

判定3：

两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角相等，那么这两条直线互相平行

（简单说成：

同旁内角相等，两直线平行）。

判定4：

在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线互相平行。

　（6）性质1：

如果两条平行直线被第三条直线所截，那么同位角相等

（简单说成：

两直线平行，同位角相等）。

　　　性质2：

如果两条平行直线被第三条直线所截，那么内错角相等

（简单说成：

两直线平行，内错角相等）。

　　　性质3：

如果两条平行直线被第三条直线所截，那么同旁内角相等（简单说成：

两直线平行，同旁内角相等）。

15、命题

（1）定义：

表示判断一件事情的语句，叫做命题。

（2）分类：

命题分为　真命题：

正确的命题。

　　　　　　　　　　假命题：

错误的命题。

（3）组成：

命题是由条件（题设）和结论两部分组成。

条件（题设）是已知事项，结论是由已知事项推出的事项。

（4）定理：

通过推理证实过的真命题叫做定理。

定理也可以作为继续推理的依据。

16、平移：

（1）定义：

在平面内将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移变换，简称平移。

（2）性质1：

平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

　　性质2：

经过平移对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等。

（3）作图步骤：

　　　　　　1、按照题目要求，确定平移方向和距离；

　　　　　　2、找出所作图形的关键点，例如顶点；

　　　　　　3、沿确定的方向和距离平移所有关键点；

　　　　　　4、联结平移后的关键点并标出对应字母。

第六章平面直角坐标系

一、本章的主要知识点

（一）有序数对：

有顺序的两个数a与b组成的数对：

1、记作（a，b）；

2、注意：

a、b的先后顺序对位置的影响。

（二）平面直角坐标系：

1、构成坐标系的各种名称；

2、各种特殊点的坐标特点。

（三）坐标方法的简单应用：

1、用坐标表示地理位置；

2、用坐标表示平移。

二、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点：

平行于x轴（或横轴）的直线上的点的纵坐标相同；

平行于y轴（或纵轴）的直线上的点的横坐标相同。

三、各象限的角平分线上的点的坐标特点：

第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同；

第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。

四、与坐标轴、原点对称的点的坐标特点：

关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数

关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数

关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数

五、特殊位置点的特殊坐标：

坐标轴上点P（x，y）　

连线平行于坐标轴的点

点P（x，y）在各象限的

坐标特点

象限角平分线上的点

X轴

Y轴

原点

平行X轴

平行Y轴

第一象限

第二象限

第三象限

第四象限

第一、三象限

第二、四象限

（x,0）

（0,y）

（0,0）

纵坐标相同

横坐标相同

x＞0

x＜0

x＜0

x＞0

（m,m）

（m,-m）

横坐标不同

纵坐标不同

y＞0

y＞0

y＜0

y＜0

六、利用平面直角坐标绘制区域内一些点分布情况平面图过程如下：

•建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确定x轴、y轴的正方向；

•根据具体问题确定适当的比例尺，在坐标轴上标出单位长度；

•在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个地点的名称。

七、用坐标表示平移：

见下图

P（x，y）

P（x，y－a）

P（x－a，y）

P（x＋a，y）

P（x，y＋a）

向上平移a个单位长度

向下平移a个单位长度

向右平移a个单位长度

向左平移a个单位长度

第七章　实数

【知识要点】

实数

有理数

无理数

整数（包括正整数，零，负整数）

分数（包括正分数，负整数）

正无理数

负无理数

1．实数分类：

2．相反数：

互为相反数

3．绝对值：

0

4．倒数：

互为倒数 没有倒数.

5．平方根，立方根：

±.

若

6．数轴的概念与画法.实数与数轴上的点一一对应；利用数形结合的思想及数轴比较实数大小的方法.

【课前热身】

1、36的平方根是；的算术平方根是；

2、8的立方根是；＝；

3.已知是实数，且有，求的值.

4.若|2x+1|与互为相反数，则－xy的平方根的值是多少？

5．若，求的值.

总结：

若几个非负数的和为零，则每个非负数都为零，这个性质在代数式求值中经常被使用．

第八章二元一次方程组

一、学习目标

　1.了解并认识二元一次方程的概念.

　2.了解与认识二元一次方程的解.

　3.了解并掌握二元一次方程组的概念并会求解.

　4.掌握二元一次方程组的解并知道与二元一次方程的解的区别.

　5.掌握代入消元法和加减消元法.

二、知识概要

　1.二元一次方程：

像x＋y＝2这样的方程中含有两个未知数（x和y），并且未知数的指数都是1，这样的方程叫做二元一次方程.

　2.二元一次方程的解：

一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解.

3.二元一次方程组：

把两个方程x＋y＝3和2x＋3y＝10合写在一起为像这样，把两个二元一次方程组合在一起，就组成了一个二元一次方程组.

　4.二元一次方程组的解：

二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解.

　5.代入消元法：

由二元一次方程组中的一个方程，把一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解，这种方法叫做代入消元法，简称代入法.

　6.加减消元法：

两个二元一次方程中同一个未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程.这种方法叫做加减消元法，简称加减法.

三、重点难点

　代入消元法和加减消元法是本周学习的重点，也是本周学习的难点.

四·1·二元一次方程具备以下四个特征：

（1）是方程；

（2）有且只有两个未知数；

　（3）方程是整式方程，即各项都是整式；

　（4）各项的最高次数为1.

2．二元一次方程组

　含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程叫做二元一次方程组，它有两个特点：

一是方程组中每一个方程都是一次方程；二是整个方程组中含有两个且只含有两个未知数，如

　3．二元一次方程的一个解

　符合二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解．

　一般地二元一次方程的解有无数个，例如x+y=2中，由于x、y只是受这个方程的约束，并没有被取某一个特定值而制约，因此，二元一次方程有无数个解．

　4．二元一次方程组的解

　二元一次方程组中各个方程的公共解叫做这个二元一次方程组的解．

　定义中的公共解是指同时使二元一次方程组中的每一个方程左右两边的值都相等，而不是使其中一个或部分左右两边的值相等，由于未知数的值必须同时满足每一个方程，所以，二元一次方程组一般情况下只有惟一的一组解，即构成方程组的两个二元一次方程的公共解．

五三元一次方程组:

（1）解三元一次方程组的基本思路是化三“元”为二“元”，再化二“元”为一“元”，即利用代入法和加减法消“元”逐步求解。

（2）解三元一次方程组，除了要考虑好选择哪种方法和决定消去哪一个未知数之外，关键的一步是由三“元”化为二“元”，特别注意两次消元过程中，方程组中每个方程至少要用到1次，并且

（1），

（2），（3）3个方程中先由哪两个方程消某一个未知数，再由哪两个方程（一个是用过的）仍然消这个未知数，防止第一次消去y，第二次消去z或x，仍然得到三元一次方程组，没有达到消“元”的目的。

例1如果是同类项，则、的值是（    ）

A、＝－3，＝2         B、＝2，＝－3 

C、＝－2，＝3         D、＝3，＝－2

例2已知关于x、y的二元一次方程组的解满足二元一次方程，求的值。

第九章不等式和不等式组

知识点1、不等式的概念

重点：

掌握不等式的概念

难点：

各种不等号的意义

　　用不等号表示不等关系的式子，叫做不等式．如：

，3-44-3，，等都是不等式．

五种不等号的读法及意义：

（1）“”读作“不等于”，它说明两个量之间的关系是不相等的，但不能明确哪个大哪个小；

（2）“>”读作“大于”，表示其左边的量比右边的量大；

（3）“<”读作“小于”，表示其左边的量比右边的量小；

（4）“”读作“大于或等于”，即“不小于”，表示左边“不小于”右边；

（5）“”读作“