全国普通话考试试题及说话全集Word格式.docx
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更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里。
为什么呢只带一把伞然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。
她是要帮我寄信的。
那,那是一封写给在南部的母亲的信,我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。
其实雨下得并不很大,却是一生一世中最大的一场雨。
而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢妈妈:
我打算在下个月和樱子结婚。
（节选自陈启佑《永远的蝴蝶》）
四、说话:
（任选一个题目说3-4分钟）
1.环境与生存2.我最尊敬的一个人
我最尊敬的一个人
生活中令我尊敬的人很多，今天我要写的是我最尊敬的一个人，她是谁呢?
也许看完这篇文章你就会知道了。
博学多识的教师
她是一所小学的一名普通的教师，语文课上，她声情并茂的语言总能引人入胜，无论是每堂课的导语，还是对学生每一个问题的解说，她总能引经据典，讲的让人口服心服。
我们曾问她：
“老师，你怎么知道的那么多呢?
”她说：
“因为我是老师呀!
”
今年夏天，我和几个同学到老师的家里玩，我终于明白，我们的老师为什么有这么多的知识，原来在她的家里，无论是书橱里，还是床头上，甚至于客厅里的茶几上都放着各种各样的书，各种历史名著，各种优秀的期刊，无所不有。
正因为老师喜欢读书，她才有了丰富的知识，我们才从她的言谈举止中受益匪浅。
平易近人的朋友
她和我们虽然属于两个不同时代的人，但是她并没有因为自己是个教师而和我们拉远距离，她仍以一个与大家平等的身份做朋友，了解大家，同学们也喜欢和她在一起，因为和她在一起总是显得那么轻松，敢于无拘无束的表现自己，她总是让人忍不住要亲近她，所以课间的十分钟，她的周围总是有许多学生在围绕着她，她会和我们一起说，一起开心的笑，她说话的口吻总是那样的和蔼可亲，让人感觉到她是那样的平易近人。
无私奉献的园丁
她和每一位普通教师一样有着无私奉献的精神，她日夜操劳，忙为学生们批改作业，担心哪个学生会走向歧途，指导每个学生怎样学习怎样做人……对她的每一个学生，都像对自己的孩子一样给予关心和爱护，像园丁一样天天给花儿浇水，天天给树儿施肥，盼望着每一个孩子都有一个美好的未来。
她就是这样默默无闻的把她的爱奉献给了每一个学生，班里有个同学有智力障碍，说话结巴，她就执着的教这个孩子说话，种子教了水会发芽。
树儿施了肥会生绿叶，带着她的希望，那个学生终于能说话连成句子，能说话说的通顺。
她不求任何回报，她只求她的学生将来都能有一个美好的前程。
你或许早已猜出她是谁来了吧，是的，她就是我们的语文老师——李老师!
普通话考试试题二
一、读单音节字词100个
铡zhá
白bá
i
杀shā鹤hè
痣zhì
舌shé
逮dà
若ruò
池chí
筛shāi
得dé
字zì
给gěi
二è
r
鳃sāi
棉miá
n
宰zǎi
拣jiǎn
凹āo
淋lí
槽cá
o
品pǐn
朝zhāo
腔qiāng
挠ná
巷xià
ng
泡pà
柄bǐng
藕ǒu
另lì
邹zōu
氢qīng
轴zhó
u
腹fù
岸à
努nǔ榄lǎn
筑zhù
瘫tān
哭kū判pà
粗cū忍rěn
藏cá
午wǔ缸gāng
震zhè
纺fǎng
挂guà
忙má
耍shuǎ憎zēng
祸huò
乘ché
索suǒ正zhè
踹chuà
缝fé
坏huà
梦mè
隋suí
戏xì
褪tù
溺nì
霞xiá
款kuǎn
颊jiá
环huá
掖yè
蒜suà
谢xiè
弯wān
爹diē舜shù
飘piāo
损sǔn
表biǎo
闯chuǎng
修xiū撞zhuà
玖jiǔ童tó
约yuē胸xiōng
劝quà
孔kǒng
徐xú
绒ró
俊jù
翁wēng
略lü
宋sò
群qú
掘jué
总zǒng
荀xú
穷qió
旅lǚ婶shěn
卷juà
二、读双音节字词50个
把手美妙盆地逆流铁道强盛凝ní
ng结快速轮廓居然酗酒略微穷苦捐献雄壮法郎配合号召约会北面反映一下儿运动放心更加小孩儿普遍亲戚抓紧有点儿讲座推广问题群众原料荣辱闯荡酸楚琐碎串供催促婶婶揣测耍弄惨败傻眼死扣儿崽子使馆早产
三、朗读
雨声渐渐地住了,
窗帘后隐隐地透进清光来。
推开窗户一看,
呀!
凉云散了,
树叶上的残滴,
映着月儿,
好似萤光千点,
闪闪烁烁地动着。
——真没想到苦雨孤灯之后,
会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿,
微微地觉着凉意浸人。
转过身来,
忽然眼花缭乱,
屋子里的别的东西,都隐在光云里,
一片幽辉,
只浸着墙上画中的安琪儿。
——这白衣的安琪儿,
抱着花儿,
扬着翅儿,
向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪里看见过似的,
什么时候,
我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想,——默默地想。
严闭的心幕,
慢慢地拉开了,
涌出五年前的一个印象。
——一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水,
潺潺地流着。
近村的绿树都笼在湿烟里。
弓儿似的新月,
挂在树梢。
一边走着,
似乎道旁有一个孩子,
抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了,无意中回头一看。
——他抱着花,
赤着脚儿,
“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”,
我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来,
也慢慢地地拉开了,
涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水,
一滴一滴地落到衣上来。
土阶边的水泡儿,
泛来泛去地乱转。
门前的麦垄和葡萄架子,
都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。
（
节选冰心《笑》）
四、说话（
任选一个题目说3-4
分钟）
1.
对"
假日经济"
的看法
2.
我的读书生活
我的读书生活
说话（
我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。
在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。
课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。
除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。
每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。
这些书中，有教人如何维护自尊的《简·
爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》......世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。
还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》;
心情不佳时去寻觅《知音》。
与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。
一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。
读了一本好书，总是希望有人与你分享。
每天晚上的"
卧谈"
时间我们谈得最多的也是书。
我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位...
...连作品中的主人公也要评头论足一番;
我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。
古语说：
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界
一、读单音节字词100个
背群丢女挺捐雄晕闯拽夸枪却醋晌遭嘎稚
邢逆帘航灰实标聘而妇沫绿涌邹暗踹人贼
雌鹅摊沓槛犁球酿信书天哼杂灭替抓猿寡
筒昏翁荒绝润隋坐篡趁钩诱逮饶散栋发惹
开夹凋赛煤污爱关尊选捶说卸坡往剖尿俩
二、读双音节词语50个
倒退恶心防御骨肉混乱闺女被子表扬病菌
彩色公斤用处粮食排球区别学院盼望英雄
好玩儿捐赠巡逻决定衰弱瓦解漂流奶水假托
深浅差点儿铁证磨难卡钳拷打夸赞虾酱唇裂
揣测美感透支一圈儿粉笔而后容易作者嗓音
短促波动操场纳闷儿散光
三、朗读
一次,仪山禅师洗澡。
水太热了点,仪山让弟子打来冷水,倒进澡盆。
听师父说,水的温度已经刚好,看见桶里还剩有冷水,做弟子的就随手倒掉了。
正在澡盆里的师父眼看弟子倒掉剩水,不禁语重心长地说:
“世界上的任何东西,不管是大是小,是多是少,是贵是贱,都各有各的用处,不要随便就浪费了。
你刚才随手倒掉的剩水,不就可以用来灌浇花草树木吗?
这样水得其用,花草树木也眉开眼笑,一举两得,又何乐而不为呢?
”
弟子受师父这么一指点,从此便心有所悟,取法号为“滴水和尚”。
万物皆有所用,不管你看上去多么卑微像棵草,渺小得像滴水,但都有它们自身存在的价值。
科学家发明创造,石破天惊,举世瞩目,然而,如果没有众人智慧的积累,便就终将成为空中楼阁,子虚乌有。
鲁迅的那段话也掷地有声:
“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。
如果你处在社会的低层——相信这是大多数,请千万不要自卑,要紧的还是打破偏见,唤起自信。
问题不在于人家怎么看,可贵的是你的精神面貌如何?
（《珍视自己的存在价值》,全国普通话广播大赛规定稿件第9号。
）
四、说话（任选一个题目说3-4分钟）
1.我喜欢的旅游胜地
2.漫议终身学习
漫议终身学习
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入知识经济时代，由于知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学习，才能在这迅变的时代中生存、发展、成功。
而学习化社会是终身教育的理想和目标，是终身学习的理想境界。
从传统社会转向“学习社会”，学习将成为一种生活方式，学校仅是学习的场所之一，人的一生将无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而强调终身教育，工作学习化，学习工作化，学习、工作一体化。
要有竞争力、应变力，首先要有学习力。
用“新一代的管理大师”彼得?
圣吉博士的话：
“未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快”。
学习化社会对教育单位而言，要由传统教育中重视人的“受教育权”向重视人的“学习权”转变，使学生由学会知识转向学会学习。
“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。
21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
没有教师不想实现自我的人生价值，也就没有教师不经历认识自我过程中的自尊与自省，实现自我过程中的自强，超越自我过程中的自信，而自尊、自省、自强与自信诸品性的生成都必须经过不断的学习和思考。
正如古希腊哲人苏格拉底所说：
“没有思考的人生是不值得活的”。
诚然，人生修养是一项极为复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止学习的人，他愿意承受这样一个创造的过程，进行终身的修炼，最终形成完整的人格，实现自我超越，影响他的学生。
综上，一个现时代的“引导型”教师，无论是做人——以其良好的修养引导学生，还是做事——以其创新的精神引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。
终身教育、终身学习和学习化社会作为一种重要的国际性教育理念和教育思潮，正逐步从理论层面向实践层面转化。
无疑，顺应，将成为一种明智的选择。
谈素质教育素质教育的涵义是什么呢?
由于各级各类教育都是以培养人才为其主要目的，因此，可以给素质教育下一个这样的定义：
以提高人才素质作为主要内容和目的的教育就是素质教育。
从高等教育的角度来看，什么是人才素质?
专家们认为，人才素质的构成应该包括四个方面，即：
思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理。
普通话考试试题三
抬tá
i暖nuǎn军jūn嗑kè
纸zhǐ券quà
n卡qiǎ浮fú
胸xiōng
改gǎi名mí
ng翻fān词cí
广guǎng跌diē渠qú
忍rěn再zà
i吵chǎo
根gēn浅qiǎn临lí
n黑hēi穷qió
ng而é
r舵duò
流liú
ng酒jiǔ
终zhōng字zì
蔓mà
n抓zhuā唐tá
ng梗gěng怀huá
i饶rá
o抹mǒ
腌yān颊jiá
ng瞟piǎo拟nǐ旬xú
n拗ǎo爷yé
邹zōu涮shuà
n
秧yāng宣xuān整zhěng茶chá
槛jià
n虐nü
揣chuǎi蹭cè
ng
蛙wā润rù
n守shǒu御yù
真zhēn俩liǎng若ruò
播bō闯chuǎng
粟sù
拈niān横hé
ng否fǒu脆cuì
经jīng室shì
拐guǎi
烘hōng题tí
药yà
o浊zhuó
丛có
ng盼pà
n表biǎo翁wēng
北běi庙mià
o农nó
ng让rà
ng涩sè
掂diān两liǎng拼pīn
砌qì
毁huǐ蚌bà
ng如rú
薛xuē旺wà
ng孙sūn捧pěng贴tiē童tó
二、读双音节词语50个
群岛爽快平庸冰棍捐款原来确凿本领迥然松树
虚心纳闷儿强烈懂得话剧尊贵热爱情况美满外边追踪zhuīzōng
调皮摆脱混战大伙儿挂号江南下巴显著有关佛教采摘zhāi说头儿shuōtó
ur
灭迹仿古存疑侵略工程吆喝恰似所谓内部后天日常风力迫切免费错误羞耻韵律
三、朗读
窗外荷荷地下着雨,天空黑得像一盘墨汁,风从窗缝里吹进来,写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。
我刚翻到《野草》的最后一页。
我抬起头,就好像看见先生站在面前。
仍旧是矮小的身材,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的上唇须,深透的眼光和慈棒的微笑,右手两根手指夹着一支香烟。
他深深地吸一口烟,向空中喷着烟雾。
他在房里踱着,在椅子上坐下来,他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个简单的书桌上写字,他躺在他那把藤躺椅上休息,他突然发出来爽朗的笑声……这一切都是那么自然,那么平易近人。
而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。
你一眼就可以认出他来。
不管窗外天空漆黑,只要他抬起眼睛,整个房间就马上亮起来,他的眼光仿佛会看透你的心灵,你在他面前想撒谎也不可能。
不管院子里暴雨如注,只要他一开口,你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。
他从不教训人,他鼓励你,安慰你,慢慢地使你的眼睛睁大,牵着你的手徐徐朝前走去,倘使有绊脚石,他会替你踢开。
他一点也没有改变。
他还是那么安静,那么恳切,那么热心,那么慈祥。
他坐在椅子上,好像从矿他身上散出来一股一股的热气。
我觉得屋子里越来越温暖了。
（节选自巴金《秋夜》）
四、说话（任选一个题目说3-4分钟）
1.谈素质教育2.我的家乡
谈素质教育
在关于素质教育课堂教学的探索和实践中，不少有识人士提出应该让课堂“活”起来，“让课堂充满灵气”，“让课堂焕发勃勃生机”。
我认为：
素质教育的课堂教学应该“活出生命的意义”。
一旦把课堂教学视为一个生命，其教学目标、教学策略、管理方法，必然与传统教学大相径庭。
生命型的课堂教学为“生命意义”而发展，而不单纯是为“传授知识”而存在，其课堂效率将伴随生命意识的提高而提高。
因此，应该研究生命型课堂教学的特质，并依此为原则组织教学，使其真正“活出生命的意义”。
一个哲人说过：
“我们现在是什么样的人就做什么样的人，我们能成为什么样的人就成为什么样的人，这就是人生的唯一目的。
”学生的人生价值就是在教育的作用下，“能成为什么样的人就成为什么样的人”，能使自己得到最大的发展，使自己个性得到健康发展，活得健康、活得主动、活得充实。
对大多数学生来说，长大了成为普通人的居多。
因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么发展，而必须遵循人才的成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它长成栋梁之才。
在这个前提下，才研究如何指导学生。
一是要引导学生爱学;
二是要指导学生逐步学会学习;
三是要使学生逐步认识到“一切事物的真正价值在于获得它时所付出的辛苦劳动”，而刻苦学习，勤奋学习，从而在困难的磨砺下去实现它人生的价值。
且（组、租、祖、阻——平舌音）中（种、钟、忠、肿——翘舌音）长（张、涨、怅、帐——翘舌音）曾（蹭、增、赠、憎——平舌音）林（琳、淋、霖——前鼻音）青（请、情、清、晴——后鼻音）
.平翘舌音不分：
大量的翘舌音在宁波人口中都是平舌音。
普通话语音中的翘舌音与平舌音的比例是7：
3。
“阻力与主力”、“推辞与推迟”、“桑叶与商业”
B.w-h不分：
举例“王与黄”、“吴与胡”
C.r-l不分：
举例：
“热了与乐了”、“出入与出路”
D.韵母问题：
ai-an举例：
“班长”；
“小燕子与小叶子”；
ang、ao前后鼻音不分等。
E.声调问题：
入声字多。
“玉、绿、白”等
三声与二声相混。
“跑着跑着”等。
？
举例：
华茂学校——花猫学校“防火－放火”、“储蓄——输血”
舷梯xiá
ntī弦xiá
n外之音
按捺nà
木讷nè
方凿圆枘ruì
所向披靡mí
猕mí
猴
缴jiǎo纳狡jiǎo兔三窟kū矫jiǎo揉造作砧zhēn板颤zhà
n栗明修栈zhà
n道技艺精湛zhà
n与yǔ会
熨yù
帖
瑕xiá
不掩瑜yù
钟灵毓yù
秀病殁mò
拐弯抹mò
角
没mò
齿不忘
强劲jì
ng根茎jīng
大相径jì
ng庭
不胫jì
ng而走纸屑xiè
胳臂bei
撺cuān掇duo档dà
ng次
鲫jì
鱼
梯己ji
处chǔ理
尽jǐn快
泥淖nà
o绰
chuò
绰有余
啜chuò
泣
拾掇duo
出类拔萃cuì
猝cù
不及防
憔悴cuì
溘kè
然长逝
炽chì
热
整饬chì
追根溯sù
源
少不更gēng事
斡wò
旋
虚与委蛇yí
重zhò
ng听
福祉zhǐ
脉mò
脉
模mó
棱lé
ng两可
提dī防
悖bè
i谬miù
赧nǎn然
瓶颈jǐng
锦jǐn衣玉食
靓lià
ng丽
得陇lǒng望蜀
光怪陆离lí
炙zhì
手可热
桎梏gù
孤苦伶lí
ng仃dīng
脍kuaì
炙人口
蜿wān蜒
筵yá
n席
剽piāo悍
玷dià
n污
磋cuō商
运筹帷wé
i幄wò
蹉cuō跎tuó
粘zhān贴
眩xuà
n晕yù
改弦xiá
n更张
蓦mò
然回首
开门揖yī盗
缉jī拿归案
恰当dà
伉kà
ng俪lì
粳jīng米
拙zhuō劣
心肌梗塞sè
引吭há
ng高歌罢黜chù
自怨自艾yì
舐shì
犊情深
刚愎bì
自用
孝悌tì
星宿xiù
吞噬shì
媲pì
美
后裔yì
包庇biì
祛qū除
萝卜bo
悭qiān吝lì
扒pá
窃
掮qiá
n客
戮lù
力同心
翩piān跹
奖掖yè
相形见chù
绌
巨擘bò
癖pǐ好
遗骸há
言简意赅gāi
鞭笞chī
骁xiāo勇
锃zè
ng光瓦wǎ亮
着zhuó
落
为wè
i虎作伥chāng蛊gǔ惑
要yāo挟xié
咄duō咄逼人
怃wǔ然
敷fū衍yǎn了事
豆豉chǐ
同仇敌忾kà
妊rè
n娠shēn皇冠huá
ngguān冠心病guān冠盖相望guān冠guān冕堂皇衣冠guān楚楚唾tuò
手可得缜密zhěn起讫qì
自古迄qì
今
瞋目而视chēn
嗔责chēn
卷帙浩繁zhì
栉zhì
风沐雨
一泓清泉hó
曲肱而枕gōng
万马齐喑yīn
歆xīn羡不已
蹑手蹑niè
脚
邂逅xiè
hò
亵xiè
渎dú
觐jì
n见
噤jì
n若寒蝉
豢养huà
n盥洗guà
n莅临lì
乖戾liì
翌日yì
谄媚阿谀chǎnmè
iēyú
剔除tīchú
毗邻pí
lí
n粗犷cūguǎng睚眦必报yá
zì
嫉妒jidu妒忌duji恪守kè
shǒu曾见叠出xià
一曝十寒pù
如火如荼tú
瞠目结舌chēng
秣马厉兵mò
面面相觑qù
垂涎三尺xiá
n框架kuà
ng内讧（hò
ng）
莞（wuǎn）尔搭dā讪（shà
n）
隽（juà
n）永恪（kè
）守草菅（jiān）人命针砭biān
荡涤（dí
）
省察xǐngchá
日臻完美zhēn
琅琅上口lá
nglá
秩序／旗帜zhì
瘟疫／战役yì
着陆／着想zhuó
松柏／柏油bǎi
奈何／按捺nà
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