辽宁省大连市双基测试 生物Word下载.docx
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）
7．下列有关生物进化的叙述错误的是（）
A．生物多样性的形成就是新物种不断形成的过程
B．进化改变是群体而不是个体
C．进化时基因频率总是变化的
D．突变和基因重组产生进化的原材料
8．图2表示在最适温度、最适pH条件下，淀粉溶液
浓度对一定量的唾液淀粉酶所催化的化学反应速
率的影响。
下列叙述错误的是（）
A．若在A点时降低温度，则反应速率加快
B．若在A点时升高pH，则反应速率降低
C．若在B点时往混合物内加入少量淀粉，则反应
速率不变
D．若在B点时往混合物内加入少量唾液淀粉酶，
则反应速率会加快
9．图3为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色
体数、染色单体数和核DNA分子数的比例图，据图分析下列叙述错误的是（）
A．甲图可表示有丝分裂中期
B．乙图可表示减I前期
C．丙图可表示有丝分裂间期的G1期
D．丁图可表示减II末期结束
10．某实验小组为了探究细胞膜的通透性，将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量，发现其发生了明显的变化（如图4所示）。
下列叙述错误的是（）
A．培养液中三种成分含量的变化可说明肝细胞膜具有选择透过性
B．随着培养时间的延长，培养液中葡萄糖和氨基酸的含量逐渐减少
C．尿素含量由无到有是因为尿素是葡萄糖和氨基酸的代谢产物
D．肝细胞对氨基酸与葡萄糖吸收量的差异与膜上不同载体的数量多少有关
11．老鼠毛色中的黑色和黄色是一对相对性状。
表1
中有三组交配组合，请判断显性性状及纯合子亲本分别为（）
交配组合[来源:
学,科,网]
子代表现型及数目
①
甲（黄色）×
丁（黑色）
全为黑色
②
乙（黑色）
6黑、4黄[来源:
学+科+网]
③
丙（黑色）
8黑、9黄
A．黄色；
甲和乙B．黑色；
甲和丙C．黄色；
丙和丁D．黑色；
甲和丁
12．选择适合的实验材料和科学的研究方法是取得成功的关键。
下列叙述错误的是（）
A．观察质壁分离和质壁分离复原
选择引流法，观察减数分裂可选择花药
B．低温诱导植物染色体数目的变化选择根尖分生区
C．格里菲思在肺炎双球菌的转化实验中，运用了“同位素标记法”
D．摩尔根在证明“基因在染色体上”的实验中，运用了“假说——演绎法”
13．图5为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法中错误的是（）
A．以①为模板，在4个核糖体中可
合成多条结构相同的多肽链
B．该过程的模板是核糖核酸，原料是
游离的氨基酸
C．①的合成场所主要是细胞核，核糖体的移动方向是从右向左
D．若①的一段碱基序列为—AUGGCA—，则其模板DNA链上对应的碱基序列为—ATGGCA—
14．图6所示某生物细胞减数分裂时，两对联会的
染色体之间出现异常的“十字型结构”，图中
字母表示染色体上的基因。
据此所做出的推
断正确的是（）
A．此种异常源于同源染色体间的交叉互换[来源:
学科网ZXXK]
B．该生物可能是二倍体生物，其基因型为AaBbHh
C．该生物只能产生AaH、Bbh两种异常配子
D．此种
异常对于生物的进化毫无意义
15．植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用，下列有关说法错误的是
（）
A．利用脱落酸可促进种子萌发[来源:
Z#xx#k.Com]
B．利用乙烯利可促进果实成熟
C．利用一定浓度的2，4—D可促进插条生根
D．利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长
16．图7是某反射弧的示意图，在反射弧左侧的神经纤维细胞
膜外表面连一电流表。
请据图判断下列叙述错误的是（）
A．图中①是传入神经、③是效应器
B．刺激b点引起③发生的反应不属于反射
C．分别刺激a点和b点，电流表指针均可发生偏转
D．刺激a点，①②③和b点均可产生兴奋
17．下列有关免疫的叙述，错误的是（）[来源:
学科网]
A．B细胞和T细胞分别在骨髓和胸腺中成熟
B．B细胞、T细胞和记忆细胞均能够特异性识别抗原
C．产生抗毒素使细菌外毒素丧失毒性属于体液免疫
D．T细胞形成受阻后，细胞免疫逐渐丧失，但体液免疫正常
18．图8中A、B、C、D、E、F各代表某
食物网中的一种生物，据图分析合理
的是（）
A．图中生物可组成一个生物群落
B．E和F间存在着地理隔离和生殖隔离
C．若D种群为增长型，则E的种群密度
可能会逐渐增大
D．C同化的能量约占A同化能量的
10%~20%
19．某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题：
取4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见表2（表中“+”表示有，“-”表
示无）。
经过一段时间的培养后，下列判断错误的是（）
表2
生态瓶编号
生态系统组成
光照
水草
藻类
浮游动物
小鱼
泥沙
甲
+
乙
-
丙
丁
A．甲瓶的氧含量比丁瓶的低B．乙瓶中生物比丙瓶的维持时间长
C．丙瓶的有机物比丁瓶的多D．丁瓶的抵抗力稳定性比丙瓶高
20．图9中甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①~⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（）
A．①②过程所依据的遗传学原理是基因重组
B．③④过程常用的方法是花药离体培养法
C．通过③⑥过程培育新品种的优点是操作简便
D．⑦过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
21．图10表示有关遗传信息在细胞中传递的模拟实验，下列叙述合理的是（）
A．若X是RNA，Y是DNA，则试管内必须加入解旋酶
B．若X的碱基序列为CTTGTACAA，Y中含有U，则试管内必须加入逆转录酶
C．若X、Y都是DNA，则试管内必须加入核糖核苷酸
D．若X是mRNA，Y是蛋白质，则试管内还有其他种类的RNA
22．图11表示生长素浓度对植物生长的影响。
下列相关叙述正确的是（）
A．若a点表示茎的向光侧生长素浓度，则背光侧生长素浓度约在b~d之间
B．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可分别表示促进根、茎生长的最适宜浓度
C．若
c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示离顶芽最近的侧芽的生长素浓度
D．在根的向地性实验中，若测得根向地一侧的生长素浓度为b，则背地一侧的浓度约在e~f之间
23．图12为人类某种遗传病的系谱图，II5和III11为男性患者。
下列相关叙述错误的是（）
A．该病可能属于常染色体隐性遗传病
B．若II7不带致病基因，则III11的致病基因可能来自I1
C．若II7带致病基因，则III10为纯合子的概率为2/3
D．若II3不带致病基因，II7带致病基因，III9和III10婚配，后代患病的概率是1/18
24．图13为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段的示意图，图中甲、乙为两个阶段的细胞，a、b表示发育变化的过程。
下列叙述正确的是（）
A．a过程中有可能发生基因突变
B．b过程内遗传信息的流动途径为RNA→蛋白质
C．由于乙细胞不同的基因重组导致b过程产生不同的细胞
D．骨骼肌细胞与甲细胞的遗传物质相同，因此其全能性大小也相同
25．与图14所示的情况相符合的是（）
①高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，F2高茎中两种
基因型的比
②消耗等摩尔的葡萄糖时无氧呼吸与有氧呼吸
消耗O2的摩尔比
③一个初级卵母细胞经减数分裂形成的卵细胞
数与极体数的比
④消耗等摩尔的葡萄糖时酵母菌进行无氧呼吸
与有氧呼吸产生CO2的摩尔比
A．①②B．②③C．③④D．②④
第Ⅱ卷非
选择题（7题，共60分）
二、非选择题：
包括必考题和选考题两部分。
第26题~第30题为必考题（共45分），每个试题考生都必须做答。
第31题~32题为选考题（各15分），考生根据要求做答。
（一）必考题（共5题，共45分）
26．（10分）图15中a图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，b图表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化过程。
请据图回答：
（1）a图中甲、乙生理过程所发生的场所分别是、和。
（2）甲过程中B是，其在中被消耗（答具体结构）；
乙过程中A是，其消耗于该过程的阶段。
（3）b图中从点开始合成有机物，至点有机物合成终止（用图中字母回答）。
（4）AB段C3含量较高，其主要原因是。
（5）G点与F点相比，叶绿体中[H]的含量较（填“高”或“低”）。
27．（8分）图16是动物体细胞有丝分裂的模式图，但是其中有两幅图是错误的。
（1）a～g中错误的图片是和。
前者错在，后者错在。
（2）从a～g中选出正确的图片后，将它们按照细胞分裂的先后顺序进行排列，其中排在第3位的图片是。
（3）b图所示细胞处于期，该期发生的分子水平的变化是。
（4）据图判断该动物体细胞的染色体数是条。
28．（11分）图17是神经系统的部分结构和胰岛
细胞联系的示意图，请据图回答（“[]”中
填序号，“”上填内容）：
（1）饭后血糖浓度的升高会刺激下丘脑某一
区域产生兴奋，兴奋传递到突触
小体，使[]向突触间隙释
放，促使胰岛细胞合成和分
泌，此种调节主要属于
调节。
（2）与胰岛细胞中该激素的合成和分泌直接
相关的具膜细胞器依次是[]和
[]。
该激素从产生部位到
起作用的部位所经过的内环境依次是[]→[]→靶细胞周围的组织液。
（3）下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是。
①可参与血糖平衡的调节②能产生调节水平衡的激素③能产生调节盐平衡的激素④可合成和分泌促性腺激素⑤有体温调节中枢⑥具有感受渗透压变化的感受器⑦有渴觉中枢
（4）该图中所示的神经细胞、胰岛细胞和毛细血管壁细胞都含有相同的基因组成，但却具有不同的形态和功能。
其中“相同”是因为；
“不同”是因为。
29．（10分）在2009年12月7日～18日召开的哥本哈根世界气候大会上，来自192个国家的谈判代表召开峰会，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，即2012年至2020年的全球CO2减排协议。
图18中a图为碳循环示意图，b图表示生态系统各有关成分之间的关系。
（1）据a图可知，降低大气中CO2含量的主要途径是减少、增加（填数字序号）。
在①和②的过程中碳分别以和的形式进行流动。
（2）b图中由捕食关系而形成的食物链有条，其中螳螂属于级消费者。
（3）若绿色植物所固定的太阳能总量为WkJ，则图中最高营养级所获得的能量最多
kJ。
（4）分析b图可知生态系统具有的功能。
（5）蜜蜂与螳螂同属于益虫，其行为和语言引起了人们的极大兴趣。
例如：
蜜蜂在发现蜜源后，可通过跳“圆圈舞”或“摆尾舞”告知同伴蜜源的位置，这种信息属于信息。
信息传递在生态系统中的作用是能够，以维持生态系统的稳定。
30．（6分）已知鸟的性别决定为ZW型。
某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和性染色体基因（ZB、Zb）共同决定，已知羽
毛颜色形成的生物化学途径如图19所示。
两只鸟杂交，F1中黑：
灰=1：
1，且将此F1的雌雄黑鸟杂交，所得F2中黑色：
灰色：
白色
=9：
3：
4。
请据此回答下列问题：
（1）试推出两亲本可能的基因型是或。
（2）根据F1杂交的结果，可以推知F1中黑色雄鸟的基因型是，F1中黑色雌鸟的基因型是。
（3）F1中灰色雌鸟所占的比例是。
（4）F1黑鸟杂交所得的F2中，白色雄鸟纯合体的基因型是。
（二）选考题（共2题，考生在第81、32题中任选1题做答。
如果多做，则按所做的第31题计分。
做答时请将所答题号下的方括号涂黑）
31．（生物技术实践，15分）下列是有关微生物的
培养与应用的问题，请分析回答：
（1）图20是利用法进行微生物接种，
把聚集的菌种逐步分散到培养基
的表面。
为达到这一目的，操作上应注
意一点即可）
（2）菌落形成的根本原因是；
使用选择培养基的目的是。
将乳酸菌接种到彻底灭菌的固体培养基上，
要使其正常生长必须给予的条件是
。
（3）表3是一种培养基配方，请回答下列问题：
表3
成分
KH2PO4
Na2HPO4
MgSO4·
7H2O
葡萄糖
尿素
琼脂
含量
1.4g
2.1g
0.2g
10.0g
1.0g
15.0g
①该培养基的葡萄糖为微生物的生长繁殖主要提供.
②该培养基属于培养基（多选）。
A．固体B．液体C．选择D．鉴定E．天然
③如果要对培养基的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行。
④制备培养基的操作步骤是。
（用下列字母排序）
a．倒平板b
．计算c．溶化d．称量e．灭菌
参考答案
单选题。
第1～20小题每小题1.5分，21～25小题每小题2分，共计40分。
1—5DDCBD6—10AAABC11—15DCDBA16—20CDCBC
21—25DACAC
第26～30题为必考题（45分），每个试题考生都必须做答。
第31～32题为选考题（各15分），考生在两题中任选1题做答。
除注明外，每空1分。
（一）必考题（共5题，45分）
26．（10分）
（1）叶绿体细胞质基质线粒体（后两空每空0.5分）
（2）CO2叶绿体的基质（答成“叶绿体”或“基质”不给分）O2第三
（3）BI
（4）无光照，不能进行光反应，不能产生[H]和ATP，C3不能还原成C5和（CH2O）；
但CO2的固定照常进行,CO2和C5照常生成C3（类似答案可酌情给分）⑸高
27．（8分）
（1）ce该图不是有丝分裂，而是减数第一次分裂中期（其他合理答案可酌情给分）
动物细胞的分裂过程中不出现细胞板（其他合理答案可酌情给分）
（2）d
（3）间完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（其他合理答案可酌情给分）
（4）4
28．（11分）
（1）②突触小泡（只答对序号或名称给0.5分）神经
递质（或：
递质）胰岛素神经
（2）⑤内质网（只答对序号或名称给0.5分）
④高尔基体（只答对序号或名称给0.5分）⑦⑧
（3）①②⑤⑥（顺序可以颠倒。
少答1个给0.5分，其余情况不给分）
（
4）这些细胞都是由同一个细胞——受精卵经有丝分裂发育而来的
这些细胞在分化的过程中进行了不同基因的选择性表达
29．（10分）
（1）⑤①CO2含碳有机物（或答：
有机物）
（2）1次
（3）
W（或：
0.0016W；
或：
1.6×
10-3W）
（4）物质循环、能量流动、信息传递（顺序可以颠倒。
少答1个给0.5分，其余情况不给分）
（5）行为调节生物的种间关系
30．（6分）
（1）AAZBZb、aaZbW（顺序可以颠倒。
aaZBZb、AAZbW（顺序可以颠倒。
（2）AaZBZbAaZBW（两空顺序不能颠倒）
（3）1/4
（4）aaZBZB
（二）选考题（共2题，各15分）
31．（每空1.5分，共15分）
（1）平板划线稀释①每次划线前要灼烧接种环；
②冷却后从上一区划线末端开始划；
③首尾区不重叠（答出其中一点即可）
（2）子细胞成为群体使需要的微生物大量繁殖隔绝空气
（3）①碳源和能源②AC（少答1个给0.5分，其余情况不给分）
③灭菌④b→d→c→e→a
32．（每空1.5分，共15分）
I．图A农杆菌转化法
II．
（1）叶绿体脱分化（或：
去分化）
（2）纤维素酶、果胶酶（全对才给分）
（3）聚乙二醇（或：
PEG）
（4）无菌、无毒的环境（适宜的）气体环境
（5）2A+2B（答成AABB等其他形式不给分）
III．系统整体性原理
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