《理想的阶梯》阅读答案Word下载.docx
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艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。
有的青年埋怨自己的岗位平凡。
这也可能是事实。
但革命事业需要三百六十行，绝大多数人都要在平凡岗位上工作。
无志之人，将使生命比岗位更平凡；
有志之人，将在平凡岗位上成功。
华罗庚年轻时在一个中学干杂活，夜间在如豆的昏黄油灯下演算，打下牢固的根基，后来才成为著名的数学家。
开普勒长期操劳杂役，业余苦钻，发现了行星运动三大定律。
可见问题不在于岗位，而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神。
⑦奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。
只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。
让我们在四化的伟大征途上谱写出自己的奋斗之歌吧。
小题1:
．本文的中心论点是什么？
（2分）小题2:
．第④段用了什么论证方法？
有什么作用？
（3分）小题3:
．第⑤段举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克的典型事例，这三个事例的顺序能够互相交换吗？
为什么？
（2分）小题4:
．第⑥段划线句中加点的“绝大多数”能否删掉？
（3分）小题5:
．为第④段补充一个道理论据。
（2分）小题1:
（2分）奋斗，是实现理想的阶梯。
（3分）第④段用了举例论证（1分）。
本段举出“马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生”（分）和“诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动决心发明炸药”（分）的感人事例，具体有力地证明了“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”的观点（分），增强了文章的说服力（分）。
（2分）不能
交换（分）。
因为爱迪生是科学家，鲁迅、巴尔扎克是文艺家，语序要照应“许多科学家、文艺家都是同时间赛跑的能手”（分）。
（3分）不能删掉（1分）。
绝大多数：
意思是“相当多”（或者“很大部分”），但也有例外（分）；
它强调了除个别人外，相当多的人都要在平凡岗位上工作（分）；
如果删掉，意思就显得太绝对（分）。
它体现了议论文语言的严密性、准确性（分）。
（2分）补充的道理论据只要围绕“刻苦勤奋”即可。
这是对文章中心论点的考查。
中心论点应满足三个要求，作者的观点、完整的句子、明确的判断，学生在读文的基础上总结出作者的观点，奋斗，是实现理想的阶梯。
这是对论证方法及作用的考查。
学生了解常用的论证方法，明确其作用，结合语境分析，这里举出“马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生”和“诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动决心发明炸药”的感人事例，具体有力地证明了“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”的观点，增强了文章的说服力。
这里考查论证结构。
学生观察文章上下文，本文是论证是按照科学家、文艺家的顺序来安排论证材料，所以不能颠倒小题1:
这里考查议论文语言特点。
议论文用语要准确而又严密，学生能结合具体语境来进行分析和阐述，此处“绝大多数”强调了除个别人外，相当多的人都要在平凡岗位上工作，它体现了议论文语言的严密性、准确性小题1:
这里考查学生补充论据的能力。
补充论据要符合典型性、针对性、概括性原则，学生列举合理即可。
马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面文章，然后完成小题。
（12分）理想的阶梯（节选）陈群①青年最..”主要考查你对议论文阅读等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下：
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考点名称：
议论文阅读议论文：
是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的观点。
新闻报刊中的评论、杂文、说法或日常生活中的思想感受等，都属于议论文的范畴。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文题目分为论题，论点，寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：
君子之交淡如水。
寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
议论文的特征:
一、议论文的分类:
议论文包括一般性议论文，评论，杂文、跋等。
从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。
1、立论文：
以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。
要求：
①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑2、驳论文：
论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点方式：
①提出论点②证明论点③总结论点驳论文的破立结合：
先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
二、议论文三要素：
1、论点：
是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。
绝不可模棱两可。
论点的位置一般有四个：
①文题②开头③文章中间④结尾2、论据：
用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
选用事实论据要注意：
①必须具有典型性。
古今中外的都可以。
是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。
②最好具有新颖性。
③论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可。
选用的理论论据要注意：
①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的比如：
保尔之类的。
②要精确，不能篡改、歪曲。
③和论点有必然联系，能证明论点的。
3．论证：
论证时使用论据证明论点的过程。
①论证的基本类型：
立论、驳论。
立论从正面论述，驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次：
三段论式的结构。
提出问题（是什么）→分析
问题（为什么）→解决问题（怎么办）。
也即：
引论本论结论常见的论证结构：
a、总分式结构b、对照式结构c、层进式结构d、并列式结构③常用的论证方法：
a、例证法（也叫举例论证）：
用典型事例作论据来证明论点，俗话说事实胜于雄辩。
b、引证法（也叫道理论证）除引用上述介绍的理论论据以外，还可以引用一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
c、对比论证（也叫正反论证）：
这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
d、喻证法（也叫比喻论证），增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。
e、类比论证三、议论文逻辑性体现。
议论文的语言特点：
①准确、严密②概括性和简洁性。
③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。
借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。
如：
“有”、“还有”、“虽然、但是”“固然”、“诚然”、“由此”等等。
四、议论文写作更需要哲理的思考。
尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。
认真上政治课，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。
议论文基本结构及分类：
分类：
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
a.纵式：
逐层深入的论述结构
b.横式：
并列展开的论述结构
例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
议论文阅读常见考点：
一、论点考点：
1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
2、注意论点在文中的位置：
①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
3、分清中心论点和分论点：
分论一般位于段首或有标志性词语：
首先、其次、第三等4、要注意论点的表述形式：
有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
5、通过论据来反推论点：
论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
二、论据考点：
论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。
概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；
间接引用时不能曲解愿意。
三、议论文的结构、层次考点：
结构有：
并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：
作者如何证明论点的？
答题思路是：
作者为了证明?
?
观点，首先使用了?
论据，然后对?
论据进行了怎样的分析，从而证明了?
观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
四、议论文的论证方法考点:
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证：
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。
分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证：
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：
是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用，两个方面xx比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
答题思路：
①道理论据：
增加论据的权威性。
②事实论据：
从哪个角度来证明论点。
③比喻论证：
或生动形象证明了?
，或深入浅出证明了?
（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。
④对比论证：
两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
五、议论文的语言特色考点：
分析议论文的语言特色：
①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密;
②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;
③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：
a、语言准确表现为：
a.概念使用准确，b.定语、状语等修饰成分恰当。
b、语言严密表现为：
判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
c、语言鲜明表现为：
表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
d、语言概括简洁表现为：
议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
如加点词语有什么作用？
思路：
①确定、回答词语在语境中的（表层）含义；
②词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；
这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒？
①解释词语的含义；
②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
六、议论文中代词的指代对象考点：
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况：
①是需要联系上下文加以概括的。
②是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
七、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式：
相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
八、议论文中非议论成分考点答题思路：
议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）议论文阅读答题步骤：
一、找准论点：
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
有些文章，标题就是中心论点，如（俭以养德）。
有的文章开头就提出论点，如（淡骨气）一开头就提出了”我们中国人是有骨气的”。
有些文章的中心论点出现在篇末。
有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如。
也有些文章对论点的表述不很集中。
这就要用明确的语句把它概括出来。
除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：
1.分析文章内容，有助于找出论点。
2.分析论据有助于找到论点。
因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
3.分析题目有助于找到论点。
注意区别：
有的标题不是论点，而是论题。
如，是论题，不是论点。
但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。
”谈骨气”是一个动宾短语，中心词是”谈”，表明文章主要内容的词语是”骨气”。
显然，“骨气”是个比喻的说法，用来比喻”气节”，由此可以推测本文要论述的是“气节”问题，出论点即”我们
中国人是有骨气的”。
二、分析论据：
1．分清是事实论据，还是道理论据。
2．找出此论据是用来证明什么观点的。
三、明确论证方法：
辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。
其中，举例论证比较好辨别。
道理论证一般指引用了名人名言做论据的；
比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的；
对比论证一般须找出正反两方面的论述。
四、分析文章的结构：
议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。
要理清文章的思路：
看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言特点：
要注意理解富有概括力的关键性词语。
议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。
例如俭以养德）中”俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。
它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。
考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。
七、要从整体上把握:
答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。
只有读懂了。
答题才会准确。
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文的常见考点及答题技巧：
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
a．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：
分论点可有n个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）b．分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；
②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；
②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；
⑷判断论据能否证明论点；
⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：
①论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：
使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：
证明该段的论点。
4、议论文的结构⑴一般形式：
①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型：
①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
3．中心论点提出之后,作者是从哪几个方面对中心论点进行论述的?
理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人；
理想的阶梯,属于珍惜时间的人；
理想的阶梯,属于迎难而上的人.4．中心论点和三个分论点是什么关系?
三个分论点之间又是什么关系?
中心论点统领分论点,分论点服从中心论点.这三个分论点之间是并列关系.1．理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人.言下之意是：
刻苦勤奋是实现理想的阶梯.为了证明这一论点,作者列举了马克思,诺贝尔的事例,作为证明论点的依据,也就是论据,这种论据我们称之为事实论据.2．理想的阶梯,属于珍惜时间的人.言下之意是：
珍惜时间是实现理想的阶梯.为了证明这一论点,作者引用富兰克林的名言,作为论据,这种论据我们称之为道理论据.试比较一下这两组论据有何不同：
一组是事实论据；
一组是道理论据.1、摆生活现象（如）作用：
（1）从青年的热
理想的阶梯、谈骨气分析
第1段．提问：
为什么文章一开始先说?
青年最爱谈理想?
，然后才说：
青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾?
？
头一句能否省去？
讲解：
，这句是说青年人有个特点──?
最爱谈理想?
，追求美好的理想，希望实现自己的的美好理想。
这句话即是说明性的，说明青年有什么特点；
也含着激励之意，激励青年人要有理想，有抱负，志向远大，胸怀宽广，这是作者撰文的一个意图，文章开头第一句正体现了这点。
同时，这句话还引出后一句，提出本文要谈论的问题。
最爱谈?
，自然就会存在有待解决的问题，这有待解决的一个问题就是?
。
开头第一句不能省去，没有这句话，不能充分体现作者为文之旨；
没有这句话，后一句的提出问题未免突然。
第2段。
提问一：
第二段主要写什么？
第二段主要是摆出青年中存在的导致其苦恼?
的三种情况和结果。
三种情况是：
有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；
提问二：
第二段和第一段内容有什么联系？
讲解：
这两段内容之间有因果关系，第一段说：
苦恼?
是?
果?
，第二段是摆出导致?
的三种?
因?
一、二两段是文章的第一部分，提出了本文要谈论的问题，摆出导致问题出现的原因。
第3段。
第三段的中心是哪句？
这个中心意思的提出与上文有何关系？
本段的中心是?
奋斗，是实现理想的阶梯?
这句话。
本文的总论点就是这句话，说明怎样才能实现理想。
这一论点的提出，是针对上文中摆出的由于?
刻苦勤奋不足?
等原因而不能实现理想这一个问题，而提出的解决问题的途径。
本段三句话，彼此如何相联？
第一句?
，从正面提出论点。
第二句?
离开奋斗，理想就只能是幻想而已?
，从反面说明论点。
第三句?
有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯，?
是本段的结论，它的内容与前两句是因果关系，因为?
，所以?
有理想的青年，都应……?
，又是作者恳切的引导，体现了作者为文之旨。
第4段。
第四段包含几层意思？
第四段包含三层意思：
第一层（首句），提出本段的论点──?
理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人?
，这是第一个分论点。
第二层（?
马克思……成功了?
），用马克思?
为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生?
的感人事迹和诺贝尔?
为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药?
的动人事例作论据，证明本段的论点。
第三层（?
那些杰出的人物?
到段末），分析论据，论证论点，联系实际，激励青年：
那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。
是理想的浪涛激励着他们去艰苦奋斗?
，?
今天，我们为实现四化而奋斗，这是中华民族空前的事业，……有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花?
本段突出写了马克思、诺贝尔的什么思想精神？
如何写出了他们的这种思想精神？
本段突出写了马克思、诺贝尔为实现自己的崇高理想而刻苦努力，忘我奋斗的思想精神。
写马克思，第一句?
马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生，?
突出马克思理想崇高，奋斗不息，接着概述，?
他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言?
，有典型事例介绍?
他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层?
写诺贝尔，先强调指出他?
，怀有崇高的志向，接着概述，他?
废寝忘食，4年里做了几百次试验?
，详细描写最后一次试验的情况，?
他聚
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