四年级上学期音乐计划Word文档下载推荐.docx
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重点激发学生对音乐学科的兴趣；
有感情的演唱歌曲；
掌握部分音乐基础知识；
丰富学生的精神生活，增强集体主义观念，扩大知识领域。
难点培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感；
使学生具有一定的音乐鉴赏能力；
激发学生热爱音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心；
使学生养成在学习中能主动学习、实践、发展的良好习惯；
体验情感，扩展音乐视野。
二、学生基本情况分析：
本级共设二个教学班。
来源于辖区各自然村以及机关各部门。
通过以往学生的表现情况来看，本校绝大多数学生对音乐课很感兴趣，热情极高，他们的思想品德良好，学习目的明确，学习态度端正，学生的学习整体上比较均匀。
但从整体发展状况来看，尚有不平衡状态。
相对来说，尖子生稍少，中等生较多，学困生所占比例较少。
正是由于个人爱好、学习习惯及学习态度的不同，导致了学生的学习出现了不均衡发展。
针对这种情况，有必要对班里的好、中、差学生进行分类分析，以让各部分各方面较为突出的学生帮助、带动稍差的学生，使其端正学习态度，纠正不良的学习习惯，尽快的提高其对音乐的兴趣，得到全面发展。
现将三类学生具体分析如下：
（一）优秀生
优秀生约占学生人数的22%。
这部分学生的基础知识掌握的比较扎实并且能够活学活用，通过以往的学习，能力有了普遍提高。
他们素质好，学习态度端正，善于发现问题、解决问题，能够运用正确的姿势唱歌，对所学歌曲能够及时掌握。
（二）中程生
中程生约占学生人数的55%，是班级的重要组成部分。
他们基础较好，学习态度比较端正，但在学习上并不是各科均衡发展。
因此，在这类学生上应该多下功夫，加强学法指导，以带动学生全面发展。
（三）学困生：
这部分学生约占学生总人数的23%，由于学习积极性比较差，对基础知识的掌握不牢固，学习态度不够端正，致使他们的学习成绩较差。
他们中经常出现课堂上贪玩、做小动作、听讲不认真及课后作业不完成等现象，没有养成好的学习习惯，学习方法不够成熟，必须在老师的指导下纠正其不良学习方法。
三、教材分析：
（一）总体分析、分单元分析：
本教材系广泛吸取了国内外先进的教育理论和教学经验，从我国小学音乐教育实际出发而编写的。
教材共安排了十二课，每课基本由歌曲、听赏和活动三部分组成，另外还增设了选用教材。
这种搭配形式和安排方法，使教材各部分之间联系性较强，起到了相互补充、相互渗透的作用，形成了一个密不可分的整体性结构，既注重学生基础知识的学习，又不忽视基本技能的训练；
既进行了思想品德的教育，又不忽视其良好行为习惯的养成，使学生通过音乐理论及实践活动，比较全面的发展感受音乐、表现音乐和理解音乐的能力。
教材的编写，力求适应我国的教育实际情况，体现我们自己的特色，立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，以培养学生的审美情感为目的，以知识、技能为手段，并进一步加强对学生爱祖国、爱人民、爱劳动的教育，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素质和审美能力，增进身心健康，促进学生得、智、体、美全面发展具有不可替代的作用。
具体包括：
第一课祖国妈妈
第二课晨
第三课音乐家海顿
第四课雨中乐
第五课藏族的歌
第六课五环旗下
第七课乌鸦与狐狸
第八课童趣
第九课对花
第十课红领巾之家
第十一课步步高
第十二课音乐万花筒
（二）教学研究的重点、难点及解决策略：
认真钻研教材及新课程标准，积极参加学校及教研组组织的业务交流活动，学习别人及外地先进的教学经验，认真学习新课程改革方案，把握上级指导思想，提高自身业务能力。
学习“先学后教”的教学思想。
加强听、评、讲课意识，积极参与。
（三）教研专题：
本学期教研专题针对“自主互助、合作探究”教学模式确定了一个研究专题——《如何培养学生对音乐的学习兴趣》。
（四）研究课及公开课内容与时间安排：
项目
内容
时间安排
备注
研究课
音乐家海顿
第3周周3第4节
四、教学措施：
1、以安丘市普教教研室工作为指导，以十七大精神为指针，以课改为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面提高教育教学质量为主线，积极进行教研创新，不断增强工作活力。
2、加强业务理论学习，认真学习新课程改革的内容，阅读与教育教学有关的理论刊物，每周至少读一篇与自己教学有关的论文，加强教学基本功的学习，认真练好三笔一画，不断提高自身素质。
3、认真研究新课程标准，吃透其精神；
认真钻研教材，积极实施“自主互助、合作探究”的教法，做到有的放矢，突出重点，突破难点；
认真撰写教学计划，认真备课，做到备大纲、备教材、备学生，课堂上不仅教给学生音乐知识，还要注重对学生的思想教育，提高学生分析、归纳、综合的能力。
4、教学过程中，紧扣课堂教学改革这一永恒主题，让课堂每一分钟都发挥最大效益，让每个学生都能得到最大限度的发挥、发展。
要让学生成为独立的个体，充分发挥学生的自主能动性，培养学生的创新意识、创新精神和创新思维习惯的养成上；
教师要采用多种形式引导学生联想、想象，以利于学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用；
教师还要引导学生创新、拓展，掌握多项技能，进一步体会到参加音乐活动的兴趣，达到陶冶情操的目的。
5、落实新课程理念，使课堂发生深刻变化，课程目标要实现由“一维”（知识能力）到“三维”（含过程方法和情感态度）的转变，课堂教学过程现实由教师讲授为主到以学生自主学习，合作探究为主的转变。
课堂教学评价观实现一元评价到多元评价，由奖惩性评价向发展性评价的转变。
6、要充分利用直观教具，增强学生的学习兴趣和求知欲。
加强学生的课外辅导，发挥第二课堂的作用。
加强随堂指导，加强课堂练习，争取当堂完成教学任务。
存在问题及时纠正，争取使每一个学生都不掉队。
7、教师要根据学生的学习状况和现有水平，针对每个学生的自身发展状况，从感性入手，由易到难，逐步提高；
充分利用地图、挂图、电教器材进行教学，以增强学生的直观性，提高学生的学习兴趣。
教学上体现“先学后教”的原则，因材施教耐心指导学生自学，教师少讲精讲，起到启发引导的作用，培养学生自主学习的能力，使学生逐步养成自主学习的好习惯，把提高学生素质放在第一位。
8、注意师生交流，做好学生的思想工作，生活上、学习上为他们排忧解难，做他们的知心人。
学生存在着千差万别的性格及学习习惯，俗话说：
“千人千脾气，万人万模样”，要教给学生好的学习方法，培养他们良好的学习习惯，为学好音乐打实基础。
9、要使学生的特长得到充分发挥。
对于活动中学生创造性的火花，教师应当适时进行褒扬或肯定，以调动学生的积极性，做到人尽其才，以带动我校音乐活动的顺利进行，更好地推进素质教育
10、定期做好家访工作。
五、教学进度和教学时间安排：
周次
单元
划分
课题
教学时间分配
新授
复习
测试
讲评
1
一
祖国妈妈
2
二
晨
3-4
三
4
7-8
四
雨中乐
9
五
藏族的歌
10
六
五环旗下
12-13
七
乌鸦与狐狸
14
八
童趣
15
九
对花
16
十
红领巾之家
17
十一
步步高
19
十二
音乐万花筒
20
六、教学辅导计划：
（一）学生情况分析
1、优生
（1）基础知识掌握情况
这部分学生的基础知识掌握的比较扎实并且能够活学活用，能独立分析歌曲所表达的情感，能视唱简短的曲子。
（2）能力发展水平
这部分学生接受能力强，思维敏捷，善于发现问题、解决问题。
（3）学习态度
这部分学生上课时认真听讲，学习态度端正，能充分理解老师讲授的内容并运用到实际演唱中，学习劲头十足，在班里具有带头作用。
（4）学习习惯和学习方法
这类学生的学习方法各有不同，但都有其好的一面。
他们理解、接受能力强，善于理解、记忆、总结，会灵活处理学习中随时遇到的问题，独立完成老师布置的任务。
2、中程生
这部分学生的基础知识掌握的比较扎实但不能活学活用，他们不能独立分析歌曲所表达的情感，导致学习成绩不够理想。
这部分学生应加强学法指导，让他们活学活用。
这部分学生通过以往的学习，能力有了普遍提高。
他们学习比较认真，但往往只满足于基础知识的掌握，创新意识很弱，不愿动脑，钻研力较差。
这部分学生上课时认真听讲，学习态度端正，有较好的学习习惯，能充分理解老师讲授的内容，做好学习笔记，但学习方法不够成熟，必须在老师的指导下纠正其不良学习方法。
这类学生的学习方法一般。
他们能够理解、接受老师讲授的知识，但不会灵活处理学习中随时遇到的问题，缺乏创新精神和创新意识。
3、学习困难生：
这部分学生的基础知识掌握不扎实，更不能活学活用，他们不能独立分析歌曲所表达的情感，导致学习成绩不够理想。
这部分学生学习不认真，对于基础知识不能掌握，创新意识很弱，不愿动脑，钻研力较差。
这部分学生上课时不能认真听讲，学习态度不够端正，没有养成好的学习习惯，学习方法不够成熟，必须在老师的指导下纠正其不良学习方法。
这类学生没有好的学习方法和学习习惯，仅凭死记硬背；
自我约束力差，应付心理严重，上课不能认真听讲。
他们不会灵活处理学习中随时遇到的问题，缺乏创新精神和创新意识。
（二）分类辅导对象
1、优秀生
这部分学生约占学生总人数的23%。
（三）优培、辅中、转差辅导安排
措施
制订优培、辅中、转差计划
成立学习小组
优生优生优培
优生座谈
3
中程生辅导
中程生座谈
差生转化
差生座谈
7
优生优培
视唱练习
8
歌曲学唱
读谱知识的讲解
听辨练习
11
阶段性测试
12
模唱练习
13
差生转化
读谱知识的运用
优生优培
模唱、听辨练习
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