专题五六七八Word格式文档下载.docx
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如图
清水
乙
4）探究光合作用的产物是氧气：
（氧气的助燃性；
呼吸离不开氧气）
5）探究水的实验：
海尔蒙特种柳树的实验
2、植物的呼吸作用
（1）概念：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
（2）公式：
线粒体
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
（3）实质：
分解有机物，释放能量
（4）意义：
为生物体生命活动提供能量
（5）原理应用：
果品、蔬菜储藏，作物松土
实验：
1）呼吸作用分解有机物的实验：
萝卜糠了
2）呼吸作用消耗氧气的实验：
新鲜的菠菜和烫过的菠菜分别放在甲、乙两个广口瓶里一夜，然后用点燃的小蜡烛测定燃烧的时间。
甲里时间短，乙里时间长。
3）呼吸作用释放二氧化碳的实验：
甲、乙两只塑料袋，甲装新鲜菠菜，乙空袋，放在黑暗处一夜。
用氢氧化钠或澄清的石灰水来检测。
4）呼吸作用释放能量：
生活中刚收获的谷子堆放在一起会发热。
3、光合作用、呼吸作用的比较
部位
条件
过程
实质
光合
作用
有叶绿体
的细胞
有光
吸CO2
放O2
（CO2+水）无机物→有机物（储能）
呼吸
所有
活细胞
与光无关
吸O2
放CO2
有机物→无机物（CO2+水）+能量↑
两者相互依存，一般情况下光合作用大于呼吸作用，有利于有机物积累。
三、课堂即时训练
1、将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，
并在漏斗上倒扣一支装满水的试管（如图1），将该装置放
在阳光下照射一段时间，当气体充满1／2试管时，用带
火星的小木条检验该气体，小木条复燃。
该气体是在下列
哪种过程中产生的？
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用
2、小麦收割后要及时晒干存放，否则放置一段时间后，手插到湿粮食堆里会感到热，其原因是
A.光合作用贮存能量B.呼吸作用释放能量
C.呼吸作用释放二氧化碳D.种子里的水分蒸发
3、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，
把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照
射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原
因是B区叶片缺少（）
A．叶绿素 B．光
C．二氧化碳 D．水
4、下图是同学们非常熟悉的几套实验装置，请认真分析并回答下列问题。
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要。
若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有。
（2）乙装置可以用来验证。
（3）丙装置是验证的实验。
（4）丁装置可以用来验证植物的哪几种现象？
，若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？
，若有，应如何改进？
。
若用来验证呼吸作用，装置应放在的地方。
专题六：
生物体内废物的排出
人体呼吸系统
人体呼吸系统的组成
人体肺部和组织处的气体交换过程
人体内的能量来自细胞中有机物的氧化分解
排泄
人体泌尿系统的组成
尿的形成和排出过程
人体排泄的其他途径
1、人体呼吸系统
（1）人体呼吸系统的组成
鼻毛：
滤去空气中的灰尘
鼻腔毛细血管：
温暖空气
呼吸道黏液：
湿润空气，黏住灰尘和细菌
呼吸系统咽：
气体和食物的共同通道
喉：
甲状软骨、会厌软骨等组成，喉内有声带
气管
支气管表面分泌黏液并密布细小纤毛，能黏住灰尘和细菌
肺：
呼吸系统的主要器官，气体交换的场所
肺泡数量多
（2）肺适于气体交换的结构特点肺泡周围有大量毛细血管
肺泡壁和毛细血管很薄，只由一层上皮细胞构成
图表1肺的结构示意图
【助记】一多、二薄、三包毛。
“多”指肺泡数目多。
“薄”指肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成。
“包毛”指肺泡外包饶着丰富的毛细血管。
（3）呼吸运动
1）概念：
胸廓有节律地扩大和缩小叫呼吸运动。
2）结果：
肺的通气（包括吸气和呼气）
3）呼吸运动是呼吸肌活动的结果。
人体的呼吸肌有膈肌和肋间肌。
4）呼吸运动的过程和原理
呼吸运动包括吸气和呼气两个过程
呼吸状态
呼吸肌
肋骨
膈肌
胸廓容积
肺内气压
气体进出
吸气
收缩
上举
下降
扩大
变小（低于外界）
进入肺
呼气
舒张
下移
上升
缩小
增大（高于外界）
从肺排出
【助记】吸收————“吸”指吸气，“收”指呼吸肌收缩。
5）呼吸频率：
每分钟呼吸的次数。
成年人约为每分钟16—18次。
6）肺活量：
尽力吸气之后再尽力呼气所能呼出的气体量。
成年人约为2500—4000mL。
测多次，取最大值。
人体呼出的气体与吸入的气体相比，二氧化碳增多了，氧气减少了，但是呼出的气体中氧气仍然多于二氧化碳。
（4）气体交换
1）气体交换的原理
气体能够交换是由于气体的扩散作用，即气体能够从浓度大的地方向浓度小的地方扩散，直到两边浓度相等为止。
2）气体交换的过程
气体交换
的过程
发生气体
交换的结构
气体扩散的方向
气体交换的结果
肺泡内的
肺泡与血液
氧气
肺泡血液
二氧化碳
二氧化碳扩散到肺泡，氧气扩散到血液，静脉血变成动脉血
组织里的
组织细胞
与血液
组织细胞血液
氧气扩散到组织细胞，二氧化碳扩散到血液，动脉血变成静脉血
（5）呼吸的全过程
（6）人体内的能量来自细胞中有机物的氧化分解
线粒体
呼吸作用：
呼吸处
空气出口
空气进口
澄清的
石灰水
生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，一部分以化学能的形式贮存在一种叫ATP的物质中。
（ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源。
）
（7）人体呼吸产生二氧化碳的实验
在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子
夹紧B管的橡皮管；
呼气时，夹紧A管的橡皮管。
进
行多次后，（填“A”或“B”）试管内的石灰水
变浑浊了。
证明呼出的气体中含。
AB
（8）煤气中毒
煤气中毒是指一氧化碳中毒，由于血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比氧气的结合能力大200倍，且分离的速度非常慢，因此造成全身缺氧，发生呼吸障碍。
2、排泄
（1）排泄概念：
二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。
皮肤：
部分水、少量无机盐、尿素以汗液的形式
途径呼吸系统：
二氧化碳和少量的水以气体的形式
泌尿系统：
绝大部分水、无机盐、尿素以尿液的形式
（2）泌尿系统肾脏：
形成尿液
输尿管：
输送尿液
膀胱：
贮存尿液
尿道：
排出尿液
（3）肾脏的结构
皮质：
周围，呈深红褐色
肾脏髓质：
里面，颜色较浅
肾盂：
呈漏斗状
肾小体肾小球
肾单位肾小囊肾脏结构和功
肾小管能的基本单位
（4）尿的形成肾小球的滤过作用:
血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，滤过肾小囊内（大分子蛋白质、血细胞不能滤过）形成原尿。
肾小管的重吸收作用：
（吸收原尿中全部葡萄糖、部分无机盐、大部分水）→形成尿液。
图表2尿的形成示意图
（5）尿的排出
肾小管肾盂输尿管膀胱尿道体外
（6）排尿的意义
a排出废物；
b调节体内水和无机盐的平衡；
c维持细胞的正常生理功能
（7）血浆、原尿、尿液的比较
血细胞
大分子蛋白质
葡萄糖
水
无机盐
尿素
血浆
√
原尿
尿液
蛋白尿和血尿：
肾小球毛病（尿液中出现蛋白质或者血细胞）
尿液中出现葡萄糖：
可能肾小管问题或者是糖尿病
1、流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是（）
A.氧气增加，尿素减少B.二氧化碳减少，尿素增加
C.二氧化碳增加，尿素减少D.氧气减少，尿素增加
2、小李发现自己的小便发红，去医院验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，据此你推断小李病变的部位可能是
A．肾小体B．肾小囊C．肾小球D．肾小管
3、当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是
4、肾单位是形成尿的结构功能单位，右图是肾单位的结构示意图，请据图回答下
问题。
（1）血液在流经[]___________时，通过[1]和[2]的
____________作用，除____________和大分子蛋白质外，血液中其
它成分，都可以进入肾小囊腔中，形成原尿。
（2）当健康人的原尿流经[]___________时，全部被重吸收
回血液的成分是____________，完全不被重吸收的成分是
它和多余的水、无机盐一起形成尿液。
（3）人体排尿，不仅能够起到排出___________的作用，而且
对调节体内__________________的平衡也有重要的作用。
5、下图是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。
请据图回答下列的问题：
（1）图中血管是_______血管，你的判断理由是
（2）图中X表示的气体是_______，Y表示的气体是_______。
（3）Y气体是人体细胞的作用释放，该作用的重要意义是为生命供。
专题七：
人体生命活动的调节
神经调节
人体神经系统的组成
人体神经调节的基本方式
人体对信息的感知
眼与视觉
激素调节
人体的激素参与生命活动调节
动物的行为
动物的先天性行为和学习行为
动物的社会行为
1、神经调节
（1）人体神经系统的组成
1）神经系统结构和功能的基本单位-----神经元
细胞体
结构树突：
多、短
神
经突起轴突：
长、一条（轴突+髓鞘=神经纤维）
元
功能：
接受刺激，产生并传导神经冲动。
中枢神经系统：
脑和脊髓
2）神经系统的组成
周围神经系统：
脑神经和脊神经
大脑
结构
灰质：
（大脑皮质）神经元的细胞体构成，颜色灰暗，里面
有语言、听觉、视觉、感觉等高级神经中枢。
白质：
神经纤维汇集，颜色白亮，有传导功能
调节人体生理活动的高级中枢
脑
小脑：
协调运动，维持平衡
脑干：
“生命中枢”（心跳、呼吸、血压调节中枢）
在里，蝶形，神经元的细胞体构成（里有低级神经中枢）
脊髓
白质：
在外，神经纤维构成，传导作用
反射和传导
（2）人体神经调节的基本方式-----反射
定义：
人体通过神经系统，对来自外界或内部的刺激，作出有规律的反应。
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
反射的类型条件反射
非条件反射
反射反射的
神经结构----反射弧
非条件反射与条件反射的区别及联系：
类型
项目
条件反射
产生过程
生来就有的一种本能
后天生活、学习形成的
神经中枢位置
神经中枢在脑干或脊髓中
（低等反射活动）
神经中枢在大脑皮层
（高等反射活动）
神经联系
固定，不会消退
不固定，会消退
举例
吃梅分泌唾液
望梅分泌唾液
联系
条件反射是建立在非条件反射的基础之上，通过后天学习形成的
2、人体对信息的感知：
眼的附属结构：
眼睑、泪腺、睫毛、结膜（红眼病和沙眼发病的部位）
角膜：
无色、透光
外膜巩膜：
“白眼球”
（1）眼的结构
虹膜：
“黑眼球”含色素、中有瞳孔
眼球壁中膜睫状体：
调节晶状体
眼球脉络膜：
营养作用
内膜：
视网膜（成像和产生视觉神经冲动）
房水
内容物晶状体：
似双凸透镜折光作用
玻璃体
眼球结构示意图
（2）视觉的形成
外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（主要折射结构）→玻璃体→视网膜（形成物像、产生冲动）→视神经→大脑皮层视觉中枢（产生视觉）
成因：
晶状体过度变凸，眼球前后径过长
（3）近视及其预防矫正：
配戴凹透镜
晶状体过凸眼球前后径过长
（4）模拟眼球成像实验：
凸透镜晶状体白纸板视网膜
3、激素调节
激素：
内分泌腺分泌的，对生命活动起重要作用的化学物质。
（1）激素调节垂体：
生长激素，促激素（最重要）
甲状腺：
甲状腺激素（最大，对大脑发育有影响）
内分泌腺胰岛：
胰岛素
睾丸（男性）：
雄性激素
性腺
卵巢（女性）：
雌性激素
（2）常见的内分泌失调症
激素名称
产生部位
有关的病症
生长激素
垂体
幼年分泌不足：
患侏儒症
幼年分泌过多：
患巨人症
甲状腺激素
甲状腺
患呆小症
患甲亢
胰岛
分泌不足：
患糖尿病
（3）侏儒症和呆小症的异同
相同：
身材矮小
侏儒症：
幼年生长激素分泌不足，智力一般正常
不同：
呆小症：
幼年甲状腺激素分泌不足，智力低下
4、动物的行为
觅食行为：
猎豹捕食羚羊，螳螂捕蝉
争斗行为：
（攻击行为）羚羊为争夺配偶相互攻击
对动物所起作用：
防御行为：
尺蠖拟态，乌鸦聚众鸣叫，乌贼释放墨汁
繁殖行为：
孔雀开屏，青蛙高叫
社群行为：
蜜蜂、蚂蚁、狮子、狒狒
（1）类型
先天性行为：
动物的一种本能，是生来就有的由动物的遗传物质决定的行为。
如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢
从行为获得过程：
后天性行为：
动物在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，又叫学习行为。
如小狗算算术、大山雀偷饮牛奶
⑴运动、变化的动态过程。
（2）动物行为的特点⑵与生活环境相适应，对动物的生存和种族延续有重要作用。
⑶由遗传因素、神经系统、内分泌系统、和运动系统等相互作用结果
（3）动物行为的意义：
在于认识、保护和利用对人类有益的动物，控制和防治有害动物。
1、近视会给你的学习和生活造成许多不便，关于近视的叙述，错误的是（）
A．晶状体曲度过大 B．眼球前后径过长
C．物像落在视网膜后方D．可佩戴凹透镜矫正
2、某剧组特型演员虽已成年，但身高只有67厘米，可能的原因是他（）
A.幼年时甲状腺激素分泌不足B.幼年时生长激素分泌不足
C.成年时甲状腺激素分泌不足D.成年时生长激素分泌不足
3、右图是人体完成反射活动的神经结构示意图，下面有关该图的说法不正确的是（）
A．完成反射活动的正确传导路线是①②③④⑤
B．③是该神经结构的中枢
C．甲处主要由神经细胞体构成
D．乙处主要由神经纤维组成
4、在视觉的形成过程中，物象和视觉的形成部位分别是（）
A．视网膜、大脑B．大脑、视网膜
C．视网膜、视神经D．视神经、大脑
5、下列行为不属于学习行为的是（）
A.失去了雏鸟的母鸡无微不至地抚爱着没有母亲的小猫
B.鹦鹉学舌
C.大山雀打开奶瓶盖，偷饮牛奶
D.猴子走钢丝
5、根据“膝跳反射实验”的操作步骤。
探究膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射。
膝跳反射实验的操作步骤：
①每两位同学一组，两人轮换进行实验。
②一位同学作为受试者坐在椅子上，一
条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
③另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。
（1）你提出的问题是____________________________________？
（2）你作出的假设是____________________________________。
（3）实验现象是：
叩击韧带时，小腿出现的反应是__________________。
（4）你对实验现象的解释是______________________________________________
。
（5）你的结论是____________________________________。
专题八：
生物的有性生殖
人的生殖
男、女生殖系统的结构和功能
受精和胚胎发育
动物的生殖
昆虫的生殖
两栖动物的生殖
鸟的生殖和鸟卵的结构
植物的生殖与发育
植物的生殖
一朵完全花的结构
绿色开花植物的受精过程
受精完成后子房的发育
植物的发育
单、双子叶植物种子的结构
种子萌发的条件
种子萌发的过程
1、人的生殖
（1）男、女生殖系统的结构和功能
男性生殖系统的最主要器官：
睾丸（产生精子，分泌雄性激素）
女性生殖系统的最主要器官：
卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）
（2）受精和胚胎发育
精子（输卵管）（子宫）分娩
受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿
卵细胞
1）新生命的开始：
受精卵
2）受精的部位：
输卵管（细胞开始分裂的部位）
3）胚胎发育的场所：
子宫
4）胎儿与母体物质交换的器官：
胎盘
（3）胎儿的营养：
脐动脉动脉
胎儿胎盘母体
脐静脉静脉
注：
胎儿与母体是两套独立的循环系统，血液是不相通的。
2、动物的生殖
（1）昆虫和两栖动物的生殖
动物类群
代表动物
生殖方式/受精方式
发育方式
备注
昆虫
家蚕
卵生，体内受精
完全变态发育（受精卵—幼虫—蛹—成虫）
蜜蜂、蝇、蚊、蝴蝶
蝗虫
不完全变态发育
（受精卵—若虫—成虫）
蟋蟀、蝼蛄、螳螂
两栖类
青蛙
卵生，体外受精
变态发育（受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙）
蟾蜍、大鲵、蝾螈
鸟类
受精卵——雏鸟—成鸟
（2）鸟的生殖和鸟卵的结构
胚盘：
里有细胞核，受精卵分裂形成的，胚胎发育的场所，发育成雏鸟。
细胞结构卵黄膜：
相当于细胞膜
卵黄：
为胚胎发育提供营养
卵壳：
保护作用，上有气孔，进行气体交换。
气室：
为胚胎发育提供氧气
非细胞结构卵白：
提供养料和水分
卵壳膜：
两层
系带：
固定卵细胞
鸟卵的结构的结构示意图
3、植物的生殖
（1）一朵完全花的结构
花柄
花托
花萼：
萼片组成
花冠：
花瓣组成
桃花结构花丝：
支持花药
雄蕊花药：
里有花粉，产生精子
花蕊
雌蕊柱头：
接受花粉花的主要部分
花柱
子房子房壁
胚珠
桃花的结构示意图
（2）绿色开花植物的受精过程
1）受精：
精子与卵细胞相融合的过程叫受精。
2）双受精：
两个精子分别与卵细胞和极核相融合的过程叫双受精。
3）双受精的过程：
（写出①----⑤结构名称）
①
②
③
④
⑤
双受精过程示意图
柱头分泌的
花粉落到雌蕊的柱头上萌发花粉管经珠孔进入胚珠花粉管
黏液刺激
一个精子与卵细胞融合，形成受精卵。
破裂释放出两个精子
一个精子与极核融合，形成受精极核。
（3）受精完成后子房的发育
子房壁果皮
子房珠被种皮果实
胚珠卵细胞+精子受精卵胚种子
极核+精子受精极核胚乳
4、植物的发育
（1）单、双子叶植物种子的结构
种皮：
保护果皮和种皮：
保护
胚芽：
茎和叶胚芽：
茎和叶
蚕豆种子胚胚轴：
连接茎和根的部位玉米种子胚胚轴：
连接茎和根
结构胚根：
根结构胚根：
根
子叶：
2片，储存营养子叶：
1片
胚乳：
储存营养
蚕豆种子示意图玉米种子示意图
蚕豆种子与玉米种子的异同
相同点：
都有种皮和胚
子叶数不同：
蚕豆2片，玉米1片
不同点有无胚乳：
蚕豆没有胚乳，玉米有胚乳
营养储存部位不同：
蚕豆储存在子叶中，玉米储存在胚乳中
（2）种子萌发的条件
自身条件：
有完整而活的胚常温的装置：
中间是实验组，上中对照，
适宜的温度探究的是水；
中下对照，探
种子的萌发外界条件一定的水分究的是空气。
充足的空气常温的装置和低温的装置对照探究的是温度
（3）种子萌发的过程
1、自20世纪70年代以来，生物科学高速发展，新成就层出不穷。
1978年诞生的世
界上第一例“试管婴儿”,为不孕症患者带来了福音；
1996年第一只克隆动物“多利”问世，证明了高度分化的动物体细胞
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