幼儿园实践总结通用10篇Word格式.docx

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　　第一天给孩子们上课是我实践以来最难忘的一天．上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：

老师那始终教案着笑容的脸和丰富的肢体语言．我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课．开始上课了，我怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一次＂讲台＂．虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很成功但是我明白了我的经验和知识是那么的不足．首先我的肢体语言不够丰富，语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿，但是由于经验的不足，我在控制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了知识，让我又倍感欣慰．第一节课虽然缺点多于优点，但是这些不足给我以后的学习增添了不少的动力。

　　接下来的实践，随着和幼儿园的老师的不断交流，我也有了点儿经验，慢慢的我也进步了不少．也懂得了如何和孩子们交流，怎样照顾孩子的生活起居．四周的实习是短暂的，我非常感谢幼儿园老师给我这次机会，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个＂舞台＂。

　　这次去幼儿园，丰富了我的社会经验，给我以后的经验也教案来了不少基础．不仅得到了锻炼，学会了如何照顾小孩，如何与他们交流等，我也深刻的体会到作为一名幼儿教师责任是多么的重大，幼儿是将来社会的栋梁，作为教师的我们，肩上的担子是艰巨的，要为幼儿上好一节成功的课，除了丰富的知识还要有足够的社会经验，足够的耐心和爱心，要让孩子们在＂玩中学，学中玩＂。

感受最深的还是孩子们脸上那天真无邪的笑容，孩子们的那种快乐使我感觉自己仿佛回到了童年……我明白了大学生社会实践是引到我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

一个月的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些是课本上学不到的。

我知道了社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们人生价值才得体现。

虽然这次的实践很短暂，但却锻炼了我的能力，也让我看到了自己的不足之处。

希望在将来能有更多的机会参加社会实践活动以提高自己素质。

也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。

　　这次的暑假实践我感受到了为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。

　　四十多天以来，我在xx教育xx分校以真诚、坦率的为人和勤学务实的工作作风赢得了同志们的尊重，大家给了我很多关心、支持和帮助。

我感到这四十多天过得特别充实和幸福!

在此，我衷心感谢我们xx分校全体教职员工!

感谢大家以友善的态度接纳我，以积极的行动支持我，以热情的鼓励激励我。

现在我将这四十多天的工作情况向总校领导和全体教职工汇报如下，请审议。

　　一、招生期

　　回忆起6月24日早晨，带着满腔的热忱，我信心十足的终于踏上了这方土地。

一下车，入目的就是那大红的条幅，还有三名队员亲切的笑脸，内心有点激动，当我换上制服，带上编制的那一刻，一种责任感和自豪感油然而生。

之后，就立刻投入到工作当中去，首先熟悉一下传单的内容，便于与他人的交流。

紧接着就开始了我们繁重的工作流程。

刚开始的前两天，我们的主要任务是到各个村庄和街上进行大范围的宣传。

顶着炎炎烈日，骑着单车，带着队员，穿梭于各个村庄及大街小巷之间，贴贴传单，顺带着讲解两句，但这仅仅是对体力和耐力的考验，咬咬牙也就过去了。

　　第二阶段是到村子里挨家挨户的讲解。

我们所面临的主要是家长和孩子双方的态度。

南张村，这是一个非常典型的村子。

地广人多，村民的素质及觉悟却不高。

招生期第三天，我们一行四人去那里做宣传，贴了些传单，也做了些简单的讲解，但是他们的积极性还是不高，但是大家都觉得还是有希望的。

招生期第四天，我们又去了那里，上午有一个妇女对我说，我们家的孩子就不准备让他上了，初中毕业就去打工了。

我们家的孩子成绩也就这样了，家里的坟头上就没长那蒿子，这是命中注定的。

当时，无论我说什么，她就是不让孩子上学。

　　其实这个村里大人的态度大多如此，而小孩子也是没有主见，就算有几个孩子想学，也被家长吼回去了。

跑了一整天几乎所有的人都是这样的态度，把大家气得不行。

我是真想把那些家长一个一个打一顿，不管孩子如何，家长的态度至少应该是支持的，可他们却是如此，真的很令人气愤。

招生期第五天，我们又去了一次，还是一无所获，家长依旧是如此顽固，话更难听了，还有人故意耍我们，真的有种想死的冲动。

招生期第六天，我们又一行人去了好几个村子。

那天是如此之衰。

跑了好远好远的路，自行车却如此的不给力，刚开始是骑一段掉一次链子。

到了后来是一圈都骑不下来，就掉链子，连老天都是如此的不给力，电闪雷鸣，瓢泼大雨，这一天也是整个招生期雨下得最大的一天了。

最后，队长骑着自行车，一手扶着自己的车，另一只手扶着那辆不给力的自行车，那辆自行车上还坐着一名女队员。

冒着大雨，就这样一行人回来了。

　　接下来的几天，我我除了在固定点呆着，就是到街上到处转转，去争取那些有意向的对象。

当然，在招生过程中，我们还面临着很多问题，很多时候问题并不是一个人能解决的，这也就是发挥我们团队精神的时候了。

无论何时，我们都有一个团队，一个无坚不摧的团队。

他们在，我们就能遇敌杀敌，遇佛杀佛。

　　二、授课期

　　来xx最主要的目的就是要锻炼自己，也是为以后自己要走的路做个铺垫。

回忆起第一天，带着对教育的热衷，我信心十足地登上了三尺讲台。

面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。

从那一天开始，我就是众多教育园丁中的一员，我用最诚挚的爱去对待祖国的花朵，让他们在知识的阳光雨露中茁壮成长，一种责任，一种追求，让我在这神圣的教育事业中更加坚定自己的目标----做一名优秀的教师。

　　在教学上，我主要担任小学一二三五六年纪的英语课。

尽管都是英语初学者，其实还是有很大的差别的。

　　首先是教学内容。

一二三年级主要学习一些简单的单词，如蔬菜，水果，颜色，四季，十二生肖，爸爸妈妈等。

五六年级则是26个英文字母以及一些简单的日常交际用语。

其次是教学方法。

低年级的小孩，调皮捣蛋，爱说话，坐不住。

一节课既要维持纪律，又要传授知识，所以就要有适合他们的方法。

我采用的是寓教于乐的教学方式。

课堂上做一些竞猜、抢答、萝卜蹲等游戏，或者是结合所学知识编一些顺口溜，有时还会选择一些英文儿歌等。

由于与英文单词和汉语拼音差不多，所以我不要求他们会写，只要能记住就行。

五六年级的学生都有自己的思维和见解了，也比较自觉知道学习了。

此时的关键就是要培养他们的学习兴趣，鼓励他们学、说、练。

当然，也会有一些小游戏，当然这些就相对比较少了。

例如，我在讲body一课时，先教他们一些单词，接着再教一些形容词，之后再组成句子，让他们形容办理的某一个学生，让大家一起猜，也顺便练习了。

　　我所实践的幼儿园是教育办园，地方不大，规模很小，大中小仅有9个班，全园也不足300名幼儿，正式教职工有51人。

幼儿园重视教学条件的改善，教学设施和办公条件非常好，每个教室都有电脑和背投影电视机、实物投影仪，数码相机。

办公室里每人一台电脑，老师已经淘汰了用手写备课，实现了教育技术现代化和无纸化办公。

多媒体课件的制作和使用多媒体成为老师最基础的工作。

　　一、幼儿园在教育教学上的突破

（一）关于教学设施

　　幼儿园有图书阅览室、感觉统合训练室和科学发现室。

　　阅览室内的图书很丰富，有幼儿喜欢的绘本，也有科学读物。

每个班每周都能进两次阅览室，有专任老师组织指导。

　　两个功能室，设施齐全，尤其科学发现室，为幼儿提供了较为丰富的实验设备和材料。

幼儿园有专门老师来指导、训练。

这两个功能室，定时为各班幼儿开放，感觉统合训练室，幼儿每周能接受一次训练。

科学发现室，向中、大班幼儿开放，每周能参加两次科学实验活动。

（二）关于教学活动的开展

　　1.家长参与教学。

　　家长老师进课堂成为幼儿园的一种家园合作的形式。

每个班都可以请有职业特点或有专长的家长来幼儿园给孩子上课。

如：

警察、医生、飞行员，银行职员，都可以和老师一样给孩子上课。

我听了一位航空公司职员的课，他为孩子提供了大量的图片资料，生动,形象，还给幼儿讲防身术，如果你去原始森林，遇上狗熊怎么办？

很开眼界!

　　2.传统文化进校园

　　传统文化进校园，具体体现在孔子文化进校园、京剧进课堂和创新传统体育游戏。

《三字经》《论语》诵读成为教学活动的一部份；

著名的唱腔,唱段欣赏，脸谱，服装展览，都是幼儿园活动的一个内容。

老师在传统游戏的基础上进行了创新改造，比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳绳，踢毽子”，被老师改造过的这些游戏，成为孩子们喜欢玩的项目。

　　（三）关于教育教学

　　幼儿园使用的是主题教育模式，它是以内容为中心的教育网络活动。

一个主题包括：

主题网络图、主题时间、周计划，集体教育活动设计、环境创设、家长工作、游戏活动设计和区域活动设计。

如“春天来了”。

这个主题两周时间完成，围绕“春天来了”这个中心内容，老师设计一系列的活动，如：

春游，春天的色彩，绘画春天，环境创设等。

老师采用集体备课，资源共享。

间周一次，教研活动时间，共同讨论一个主题，有一人主备，主备的老师提前一周上传主题计划，同级部的老师进行修订补充，在实施中不断完善。

主题结束后，结合教学实践，对教学活动设计进行二次修订，对某一教学活动，某一环节，某一个问题，进行修改和补充，使教学活动的设计更完善。

鼓励老师写读书笔记、教学笔记和教学反思，要求每月要交一次。

所读书籍推荐和自选相结合。

　　二、在幼儿园参与的工作（共有三项）

　　1.听课，看备课。

　　这一学期我听了幼儿园参评的省级优质课、天桥区教学能手选拔课和幼儿园园内的优质课。

在网上阅读了几个主题的活动计划，为他们的活动安排和设计写评论。

　　2.协助领导，监督教育教学，组织各种比赛：

　　区域活动比赛，我参与制定评比程序，评分标准，比赛结束后组织了评析会。

参与语言教研组的教研活动。

在关于绘本阅读的教研活动中做了一次发言人。

　　3.完成了一个幼儿园在园幼儿家庭亲子共读的现状调查。

（1）设计调查问卷。

　　我是教幼儿文学的老师，在20多年的教学生涯中，阅读了一定数量的世界经典作品，总感觉这些作品的存在是孩子的一种幸福，可是，我发现生活中没有多少孩子能读到这些作品，很少的孩子能享受这种阅读的快乐和幸福，有极少数的孩子能读出作品中的趣味。

我知道在幼儿园里文学阅读课很少。

幼儿文学是最适合亲子共读的，对于这个问题我关注了许多年，总想在这方面做点工作，趁这次下园实践，我以幼儿园在园幼儿家庭为对象，对亲子共读的现状进行研究。

我们从家长对亲子共读的认识、态度、条件创设、实施和策略五个方面入手，设计问卷，问卷中设计38个题目。

　　这个问卷仅是修订，就有3、4次，后来整理出来，当然仍然发现存在着很多问题。

（2）统计整理数据

　　我选择了spss13.0的软件处理，对于这个软件的使用，XX年前听过讲座，因为没有用过，所以很快遗忘。

这次重新捡起来，十分困难，多亏幼儿园老师的帮助才算完成。

　　（3）调查报告的撰写。

　　因为数据整理我自己不能独立完成，幼儿园期末工作又忙，所以时间推迟，调查报告没有按时完成，现在只剩下最后一部分“讨论和分析”还有结论。

争取假期加班，完成报告。

　　三、收获

　　1.首先是获得了友情，满足了被尊重的需要。

幼儿园对于我很客气也很热情，这一学期免费茶水和午饭，幼儿园为我提供了很优越的工作条件，我有单独的办公室（档案室），专用的电脑办公。

在交往中和幼儿园的老师、领导建立了美好的感情。

　　2.体验了另外一种生活。

这是我所需要的，在一个地方久了就生厌，过一种日子长了就思变。

在幼儿园这段生活很愉快，很好的缓解职业倦怠，我相信下学期如果有课我会很有激情，我的幼儿文学课会更精彩。

　　3.在人生的道路上多了一次与人合作成功的体验。

幼儿家庭亲子共读的现状调查，是我早就想做的，但凭我一个幼儿师范的普通老师是很难完成的。

我可以设计问卷，分析问卷，也可以撰写报告。

但被调查人的测试，很难完成，数据的统计整理也很难做到。

　　4.确定了下一步合作的议题。

我们准备做“关于实验幼儿园在园幼儿家庭亲子共读的现状及共读策略的指导研究”下学期开始正式向市教科所审报。

　　5.了解了济南幼儿教育主题教育教学模式。

对于幼儿园主题教育模式我早有所闻，但不知道教育目标如何落实，这次实践终于弄清楚了。

　　四、疑问与思考

　　1.公开课非要表演吗？

　　幼儿园教师教学活动的水平良莠不齐，公开的教学活动表演的成份很多，莫非公开课就是用来表演的？

上公开课的目的是什么？

以我的浅显的理解，上公开课应该是让大家一起来探索教育教学规律，探索教育理念的呈现，而不是单纯去发个证书，或拿个证书，当然证书的获得者很实惠，能得到各种加分。

对于这种怪异的教育现象，本人很费解，如果有人拿起反对各类公开课表演的大旗，我举双手支持。

公开课的表演是普遍存在的现象,我没有任何的针对性,是我个人的意见,希望老师们尤其是幼儿园的老师可以留言说出你的不同意见!

　　2.一个教师如何来实现自己的成长

　　据观察，我们学校毕业的.学生，在幼教岗位上都得到了很好的发展，可以说在不同程度上实现了自我成长。

有的学生在单位上很光艳，在各种评奖中均能获奖。

还有的学生看上去比较沉静，她立足于工作，扎扎实实的读书学习，不断的反思沉淀，也能使自己获得完善。

我认为教师是个寂寞的职业，他需要自己沉下心来，不间断的实践，体验，思考，沉淀。

一个有文化的好教师，是要用一生去生长和成就的，幼儿教育界喜欢搞比赛，年轻的老师缺乏理性的判断和选择，喜欢凑热闹，耗时耗神又累心。

幼儿园的一位年轻的老师，从济宁刚结束了一场比赛，回来接着又开始另一场比赛。

一个幼儿教师成了赶场的演员，世俗社会里，有太多的诱惑，想不浮躁都难。

面对这样的现象，我们幼儿师范的老师如何来引导学生做出适合自己的判断？

这个问题一直困挠着我。

　　3.这次实践感受最深的是，做任何事情，都需要一个平台。

　　对于现在我研究的项目，出力不少，但价值不大，一个幼儿园的现状，统计出来的数据，得出来的结论，只能作为幼儿园工作的依据，没有任何典型性。

我真想把项目做大些，以一个城市，以一类城市的亲子共读的现状作为研究对象，然后去发现规律，研究指导实施的策略，那该是很有意义的事情。

这次我本想调查几处幼儿园，但从实验幼儿园的调查问卷的收发填写（发下276份，收回276份，废卷74份，填写有的很草率）来看，没有权利的干预是很难进行，我去别的幼儿园搞调查，以一个普通老师的身份，幼儿园未必接待。

在中国权利永远是最有用的东西，只要政府出面，济南的天空也能变蓝。

我们学校没有权利，如果我们在社会上有学术权威，对于济南市的幼儿教育能起到引领作用，我们搞起研究和别人合作起来恐怕容易的多。

　　“多听多学多想多做”，这是我工作以来谨记的八字名言，新教师的成长路漫漫悠长，幼儿园繁琐又细致的工作考验了我极大的耐心与细心。

为了巩固提高今后工作，现将本学期工作总结如下：

　　一、教育教学方面

　　1、备课：

衡量一个教师好坏总免不了评价课堂，好的课堂当然需要充足的准备工作。

本学期，我们年级组采用的集体备课的形式，每位老师备一周的课程，班上两位老师分工担任八门课的任课，我选择的语言，音乐，美术，健康，另外加一个特色课程。

在每周自己二次备课时，我首先会选择采用教材所提供的教案，在考虑本班幼儿的现实状况后进行适当的修改，由于经验不足，有时候教师用书的教案并不能适合自己的课堂，而自己所设计的课堂又缺乏灵动性，所以在备课这块，下学期应再次琢磨，求质不求量，希望设计几篇属于自己的教育活动。

　　2、教学活动：

为了积累一定的课堂经验，本学期我的教学活动基本按计划进行，在平时的课堂中，我尽量以公开课的要求展示，完整结束教育活动，但是因为小班幼儿年龄认识关系及我自身原因，有时候教育活动进行不下去了，便草草了之，下学期起，幼儿基本适应了幼儿园的生活，我也可以将教育活动的要求严格执行起来，确保课堂的有效性和完整性。

　　3、公开展示：

本学期我就准备了两次公开活动，第一次是美术赛课，准备的不是很充分，课堂内容不是很新颖，没有创新，各位评委老师的给了我很好的建议，我对此进行了修改和总结;

第二次是师徒结对的展示课，《小蚂蚁和大西瓜》，师父精心给我修改了教案，但是因为道具的缺少，课堂效果令人不太满意。

本节课内容与冬季主题不太相关，所以我准备等到了“吃西瓜”的时候将道具准备好，再次修改本节课。

　　4、听课：

本学期我主要向本班老教师及邻居班级的老师学习教学经验，在美术赛课中，积极去记录其他各年级各班老师的优秀课堂，把握每次出去学习的机会，并把学习的经验带回自己的课堂。

　　二、一日常规方面

　　幼儿园的教育主要在一日常规各个环节中体现，所以我深知一日常规活动的重要性，因为年纪轻，带孩子的经验不足，所以本学期向郝老师和薛老师学习了很多。

　　首先，晨检是关键，孩子高高兴兴的来幼儿园，此时我们的教育就开始了，和老师问好，和爸爸妈妈爷爷奶奶说再见，礼貌教育随时提醒;

其次，自由游戏时间，孩子的成果需要及时的记录收藏，孩子之间的交流也可以记录下来，安全性问题也时刻谨记;

再次，早操、喝水，教育活动，都是我们每天必须的工作;

另外，幼儿午睡也是常规活动的重要环节，小班幼儿的自理能力较差，需要老师的帮助，同时也需要老师教给孩子们基本的自理方法，穿脱衣，叠衣服，盖被子，提醒幼儿大小便等等。

　　三、家长工作及其他

　　本学期我作为配班老师，积极辅助班主任完成家长工作，学习与家长如何沟通，向家长了解幼儿在家的情况，也向家长汇报幼儿在园的情况，在和谐的沟通交流中，一起帮助幼儿成长。

　　另外，本学期辅导部分幼儿参加“多多杯”幼儿书画比赛，“我心中最美的人”书画比赛等，在绘画教学方面有了一定的积累。

同时我积极参加论文的撰写，在工作之余多读书多思考，及时记录教育日记，不断提高自身素质。

　　一学期很快过去了，我的教育事业也才刚刚起步，幼儿园的工作我也是在不断适应，不断的挑战，相信来年会更好!

　　我是x市x学院初等教育学院，xx学前本二班的一名学生。

在20xx年11月15日，在xx市直属机关幼儿园铁路分园参加见习。

一直以来，我认为，做为一名幼儿园老师，特别容易，无非是每天带着小朋友们一起做游戏，适当教给他们一些他们能够接受和理解的知识，可到了幼儿园才知道，想管好一个班的孩了并让他们接对待孩子一定要语言和蔼可亲，表情和动作一定要吸引孩子。

只要孩子们愿意去做的事才会配合老师，去学习这些。

老师才会觉得更容易。

　　我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都强的多，但是却都比他们难管，因为他们有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教给他们的知识，真很多事情不会听别人的，老师必须有一定的方法，才能把他们管好。

否则，孩子会把老师弄的手足无措。

　　特别是作为一个一点经验都没有的新老师，想管好孩子们更是困难。

首先，他不了解孩子，对孩子们的性格、脾气，还有各方面素质的是太不容易了都不了解。

所以，最先应该做的就是去理解孩子，从每个孩子的每个方面出发去一步步调查，要经常有家长沟通，这样教师和家长联合在一起，更有助于孩子的发展。

这五天以来，真的让我获益匪浅，老师教会了我好多东西，这些都是我在学校所接触不到的。

　　现在我知道，要做好一名教师，光有理论是远远不够的，实践也占据非常重要的位置，一定要理论和实践结合，才是最重要的。

每天上完课孩子们快要吃饭的时候，老师总是给我们讲一些有助于我们发展的事情。

教我们如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。

什么时候该对他们笑;

什么时候该对他们严肃。

她是个有经验的幼儿老师，如果按年龄算，我觉得她并不大，但如果按经验算，她应该算个老教师了。

她把她的好多经验都传授给了我们，我真的好感谢她不仅如此，她还给了我们特别的机会;

去给孩子们讲一节课，让我们煅炼一下自己。

按学校规定，我们是没有资格去讲课的。

　　我们这次只是去看老师如何上课的，吸取宝贵的经验，以利于我们以后的发展。

我和同学来合作，讲了一节音乐课和舞蹈课。

刚去到孩子们的面前，真觉得很紧张，有些语无伦次的感觉。

提前准备好的教案也忘的一干二净了。

就连唱的熟熟的儿歌也因为紧张唱的跑调了。

开始运用了孩子们根本理解不了的“礼貌用语”四个字，闹了三个大冷场，问题提了好半天，孩子们都愣住了，后来孩子们的回答完全跑题了，我怎么拉不回来，紧张之下，我有叫了个“同学们”，孩子们对同学这两个字特别陌生，又尴尬了好一会儿，最后老师给我们做了点评，指出了我们的不足，这次机会真的让我学到了好多的东西。

　　这次见习所收获的不仅仅是课外知识，也是一次深刻的经验教训，为以后的实习打下了基础。

希望以后有更多的机会去实践。

　　清明节是我国的传统节日，所以我们通过“话说清明节”这一活动让幼儿了解一下清明节的习俗、来历，来激发他们对传统节日的兴趣。

在清明节来临之际，缅怀革命怀念先烈，并追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想。

我把这个社会活动的目标预设为：

1、让幼儿知道4月5日是清明节，初步了解清明节的来历。

2、引导幼儿感受清明节的气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣；

活动通过谈话、讨论、观看课件等手段，使幼儿了解传统风俗，充分感受春景的美好。

首先用古诗《清明》导入活动内容，然后通过提问与幼儿交流清明节的习俗。

例如做青团、吃青团、踏青、放风筝等，而后老师又补充了荡秋千、打马球、插柳等。

　　活动的第二个环节是教师讲述清明节的由来。

幼儿通过故事初步了解介子推不图富贵、不居功劳，晋文公执政清明、百姓安居乐业，因此，每逢清明节人们十分怀念介子推，举行各种活动来纪念他，慢慢地清明节成为我国的传统节日。

　　接着我出示人民英雄纪念碑的课件，告诉幼儿，为了我们今天的幸福生活，无数革命先烈献出了自己的生命，为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，1949年3月30日在天