跟岗指导教师总结Word文档下载推荐.docx
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我要求他要严格要求学生，只有严格的要求才能让学生认真的投入到学习当中，才能让学生敬重老师，才能取得较好的教学效果。
在我的指导和他自身的努力下，杜老师能够较轻松自如的调控课堂，能较好地处理课堂出现地突发问题，授课能力得到了较大的提高。
3、经验交流
在日常听课中，我要求跟岗教师不能只听我一个人的课，还要去听组内其他教师的课或者跨学科听课，因为每个教师风格不同，在教学中都有自己有特色的方面。
听完课后，在每周的教研会上我们都会拿出来一起交流分享，对教学技术的进步非常有效。
三、个人收获
作为指导教师，为了让跟岗学员能在短时间内获得更大的收获，在教学中我比以前下了十二分的功夫，认真备好每节课，尽量把自己教学上的长处展现在跟岗教师面前，让杜老师在听课时能有所收获。
20XX.9.28
篇二：
教师跟岗培训总结
教师跟岗培训总结
丰田九年制学校曹迎辉20XX年11月8日，我作为彰武县骨干教师参加了阜新市农村中小学骨干教师的“跟岗研修”培训。
本次培训是从我市基础教育改革发展实际出发，遵循骨干教师的成长规律，围绕“素质教育”和“高效课堂”两大主题开展的项目。
参训教师以跟岗教师的身份，深入“研修基地学校”进行实践研修。
研修基地学校指派指导教师指导跟岗教师的学习研修活动，在教育教学实际环境中，实践，反思，学习，成长。
本次培训的内容形式主要有三方面：
一、理论学习；
二、实践锻炼；
三、问题研
究。
我们跟岗教师每天深入班级，跟班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教育教学研究活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结。
一、课堂教学
1、让学生真正成为课堂的主人。
鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐”。
在中华路小学的课堂上，体现了以人为本的理念，教师把课堂还给了学生。
数学课上，老师注重让学生经历知识的获得过程。
例如：
在数学课“分一分与除法”教学时，老师让学生分一分、说一说、摆一摆、再说一说，理解平均分的意义，掌握平均分的方法，学生的活动面特别广，80%以上的学生都有说的机会。
在数学课“摸球游戏”教学时，教师通过让学生猜测----实验----验证----分析等方法，让学生经历知识的获得过程，学生积极参与，课堂气氛活跃有序。
在语文课
上，教师注重朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别注重评价。
包括生生间的评价和师生间的评价。
这样，既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力，增强学生的自信。
2、教师善于发现学生的闪光点，喜欢用激励性评价。
在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐心的说教。
他们最常说的就是：
“我表扬***”例如：
上课铃声响了，部分学生已经坐好，老师就会说：
“我表扬***”其他同学听后就会马上坐好。
课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别具体。
即使是批评也讲究语言的艺术，不伤害学生的自尊心。
老师板书时，课堂上突然有些乱，老师说：
“我希望我转身时看到最好的你们”而不是我们最常用的“闭嘴”。
这样，既能稳定教师的情绪又给足了学生自尊，效果很好。
3、注重培养学生的问题意识。
课堂中，教师给学生提问题的时间，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
教师还特别注重追问。
根据课堂实际，对学生进行追问，通过追问让学生真正理解知识，还鼓励学生之间互相追问，培养学生的问题意识。
在语文课前预习时，同学们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进行交流解决。
爱因斯坦说过：
提出一个问题比解决一个问题更重要。
因此，我们在教学中一定要注意培养学生的问题意识。
二、班级管理
班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主人。
设立班级小岗位，可以给学生们锻炼的机会，也可以减轻班主任的负担。
设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读负责人等等。
人人参与班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进行。
三、校园文化
走进中华路小学，就会体会到这是一个充满现代书香气息的校园。
早晨，同学们会伴着轻快的校园歌曲走进教室。
到教室后，同学们便开始了课外诵读。
读古诗、读弟子规，或者看一些课外读物。
班主任老师结合本班情况，定期开展“经典诵读”、“讲故事”“读日记”“群星闪烁”等活动，为学生搭建展示的平台，让学生坚信：
我能行，我快乐”。
四、教科研活动
中华路小学的教师科研意识特别强。
表现一：
同年组可以资源共享。
共享教学课件、教学设计等，使用后及时进行反思交流。
在他们休息的时候，谈论的并不是一些家庭琐事，而是教学中遇到的问题以及对问题解决的办法。
他们每周都会安排一个年组集体教研活动，年组教师集体听课、评课、议课，促进了教师的专业化成长。
表现二：
在中华路小学人人都有微课题。
就是解决身边的具体问题，针对问题确定研究主题、研究程序及其预期成果等。
一般研究时间为半年到一年，优秀的研究成果进行推广。
表现三：
每周三下午的学习时间，他们都会组织教师参加政治、业务学习。
他们的学习并不是领导
讲老师记，而是给所有教师交流的机会，让一线教师结合自身的教育教学感受与全体教师交流。
好的教学方法、管理方法，新的教育教学理念等等。
总之，中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上，是我们学习的榜样。
五、多读书，读就教育教学书籍，关心教育发展。
中华路小学的领导和教师特别喜欢读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教育书籍，教师们利用课余时间读书，丰富自己的知识，把理论与实践相结合，提高自身的素养和修养。
以上就是我在中华路小学跟刚研修的体会，与大家分享。
丰田九年制学校
曹迎辉
20XX年12月
篇三：
骨干教师跟岗学习总结
骨干教师跟岗学习总结
20XX年广东省骨干教师跟岗培训个人总结
深大附中李仁山
非常幸运，参加了20XX年广东省骨干教师培训，非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习。
快乐的时光总显得短暂，因为快乐，二十天的培训时间一晃就过去了。
此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。
十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式，参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师，有来自盐田区各中小学英语科组长。
会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。
我身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。
我们跟岗培训分为三阶段：
第一阶段（第一周）：
听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教育教学现状及未来发展情况。
各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素质发展好；
有的以特色求发展，学校特色建设成效显著；
有的以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的提高；
有的以教育科研、教师培训为平台，提高教育教学效率。
开阔了我们的视野，给我们很多借鉴与启发。
第二阶段（第二周）：
听专家讲座。
我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的老师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告。
这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又犹如清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。
第三阶段（第三周）：
学员公开课和作业准备。
我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。
学员们“八仙过海，各显神通”。
好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。
尤其是梁洁文老师的课备受青睐。
在二十天的培训中，收获最大的也许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。
我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。
“学高为师，身正为范”。
这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师——李绍平老师。
在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；
亲身感受了李老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。
所有这一切，凝聚成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。
十一月十号快到了，真的很遗憾和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。
二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情谊，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。
最后与大家共勉：
“生命中最值得投资的是自己；
对自己最佳的投资是学习；
给学生的最佳礼物是成长；
战胜职业倦怠的秘笈是成就”。
在名师身边的日子
---省级骨干教师跟岗培训总结
深圳市光明新区高级中学孔彦红
时间飞逝，20天的培训转眼过去，从最开始的忐忑到最后的沉着自信，李绍平名师工作室帮助我们完成了化茧成蝶的蜕变。
绍平老师认真做事，认真做人的操守让我们知道了榜样的力量。
前一阶段的参观考察让我们见识到了少平老师的影响力，后一阶段的听评课阶段更是让我们亲身体验李老师的严谨：
评课一针见血，直指问题之所在；
改进意见中肯，眼光独到犀利。
其实我是最感激听我的课
之后能给我意见的人，而我们的团队也本着相互学习借鉴的目的彼此知无不言、言无不尽，每节课之后认真总结反思改进，无论是从理念还是教学实践都提高很快。
其实身边的人都是名师，每节课都给我收益甚至是震撼。
班长李仁山老师沉稳大方，大将风度。
温淑娟老师身兼数职，能力超群，教学、管理游刃有余。
梁洁文老师的课让我们看到教学的高度，特别是个人的修养和专业的高度让我惭愧，要好好学习、天天向上。
马晓芳老师干脆利落的教学组织让我了解什么是快节奏，大容量。
黄瑛老师的写作课设计让人耳目一新，特别是课前的激趣环节激发学生学习的热情，为本节课做了很好的铺垫。
在多媒体广泛使用的今天注意板书的设计，启发很大。
赖连好老师的课导入自然，各个环节过度语言到位，指令清晰。
副班长黄陆月老师激情四射，整个培训阶段带给我们很多快乐。
邹幸梅老师沉稳大方，教学环节丝丝入扣。
吴萍老师青春靓丽，教学思路清晰，过程严谨。
欧阳文芳老师娓娓善诱，落实到位。
杨秀红老师举手投足魅力尽显，落落大方。
每个人都有绝招，每个人都有自己对教学的见解和追求，每个人都有自己的资源和体系。
以后如果再有什么困难，上网一呼，应者云集，什么难题解决不了呢？
随着交流的深入和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。
绍平老师所说的同伴互助就在进行中也必将进行下去?
?
快乐的日子总是过得飞快，快乐的日子总是让人回味。
对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。
作为沙头角中学李绍平名师工作室的首批学员，我们深感自豪；
用省级骨干教师的标准要求自己，我们倍感责任重大。
期待在广州的再次重逢！
省级骨干教师跟岗培训总结
东莞市东莞高级中学马晓芳
本人非常荣幸地参加了20XX年广东省骨干教师培训，非常幸运地走进了深圳
沙头角中学，来到特级教师李绍平老师的名师工作室跟岗学习。
在这短短的二十天里，我充分享受了盐田区的教育资源，与许多名师、专家接触交流，全身心地投入到绍平老师为了让我们不虚此行而精心安排的各项活动当中。
其间我们参观了盐田区外语小学，盐田区实验小学，盐田区外语学校及罗湖外国语学校等几所著名的外语特色的中小学，观摩了多位老师的课堂教学及多位领导，优秀教师的经验介绍；
在导师李绍平的带领下我们学员中间还研讨各种教学模式并各自上了公开课?
在内容丰富，形式多样的跟岗学习中我收获良多。
在教学一线征战多年，本该经验丰富而硕果累累。
不曾想在反思中被自己否定掉的东西越来越多，能够称之为经验或方法的系统的东西越来越少，教学成为一种机械重复的痛苦行为。
跟岗学习以来，李老师首先向我们交代了这次跟岗培训的特点和理念，又给我们进行了什么样的课堂才是高效课堂，如何评价一堂优质课的讲座，给了我们一个宏观格局，使我们更加明确了这次学习的目的
我们这次参加名师工作室跟岗培训的学员共有12位教师，虽然来自不同的城市不同层次的学校，但都积极进取，渴望提高。
在李老师的带领和感召下，骨干教师们认真观摩研讨，精心准备公开课，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。
黄瑛老师，为了打磨公开课教案，通宵苦干，精益求精地制作课件；
邹幸梅老师上课方法灵活巧妙，学生极易接受，孔彦红老师做事高效，评课中肯直率，毫无保留；
李仁山老师，上课轻松愉快，娓娓道来；
梁洁文老师知识渊博，用丰厚的学养征服了我们?
总之，每个老师都有独自的风格特色，每个老师都是我学习的榜样。
大家一见如故，志同道合，“工作室内，切磋技艺；
三尺讲台，风光无限”。
这种氛围，是对我的鼓舞和激励，不仅让我们碰撞出智慧的火花，而且使人胸怀高远，身心舒畅。
身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。
“学高为人师，身正为人范”。
这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师
——李绍平。
李老师学养深厚，在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；
亲身感受了李老师平易近人的处世态度和对学员无微不至的关怀照顾。
一个学员摔了一跤，胳膊受伤，李老师立刻放下手头的一切工作第一时间陪着这位学员去医院看病；
听我们学员的常规课时，某个班准备工作做得不到位，电脑没有及时打开，学生有迟到现象，李老师立刻写了一封致校长的公开信，动员学校重视并为我们做好一切服务工作；
为了让我们的业余时间过的丰富多彩，李老师放弃了陪伴家人，陪伴领导的机会陪着我们学员爬莲花山?
所有这一切，都体现了李老师对学员无微不至的关心，凭着他难以抗拒的人格魅力，我们比同科的其他地方的跟岗培训学员有了更多的见识和更温暖的感受，许多学员都表示不想回去了，还想凝聚在这个大家庭里时间长一点，再长一点?
总结这次跟岗学习，收获太多：
在内容丰富，形式多样的学习中我掌握了许多先进的教育理念与方法；
通过听讲座和学习交流让我走出职业倦怠，结识了一批良师益友；
更使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高；
更可喜的是在培训过程中发现，自己教学中仍有许许多多新的东西待探索，对教学重又焕发了热情。
在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取。
我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名名符其实的中学骨干教师。
省级骨干教师跟岗培训心得
河源市东江中学黄陆月
有幸参加了20XX-20XX年省级骨干教师培训。
由衷感谢华师，感谢沙头角中学为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。
每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的教学打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，
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