K12学习四年级英语渗透法制教育教案文档格式.docx
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Howmany…doyouhaveHowmangy…canyousee难点:
1.大写J,K,M,N的笔顺和小写j,k的书写格式。
2.单词jigsawpuzzle,kangaroo,lion的发音。
教学过程热身、复习1.听写。
在四线三格纸上,字母Aa-Ii。
2.教师出示字母卡让学生认读字母。
3.复习单词。
注:
要求听说的单词,让学生看图说单词。
呈现新课1.教学字母Jj和教学单词jigsawpuzzle,jacket。
教师出示单词卡jeep让学生读出来并说出中文。
教师问学生jeep的第一个字母是什么:
Whatletteristhis学生回答:
j。
教师出示字母卡,让学生辨别字母Jj的大小写。
教师说:
今天我们再来学习两个以字母j打头的单词。
出示图片,教读jigsawpuzzle和jacket。
这两个单词的发音有些难度,对发音不准的学生教师要及时给与帮助。
教师:
这三个词都是以字母j打头的单词。
谁还记得怎样写大小写Jj?
可让学生书空或在黑板上书写。
对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。
教师在四线三格中教学字母大小写Jj。
2.教学字母Kk。
教师出示图片袋鼠,让学生说出单词kangaroo。
教师从兜里拿出一把钥匙,问学生:
What’sthis让学生说出单词key。
教师出示单词卡kite,让学生读出来并说出中文。
3.教学字母Ll。
教师出示图片狮子和锁,让学生说出单词lion和lock。
教师出示单词卡lamp,让学生读出来并说出中文。
教师让学生说出这三个单词的第一个字母是Ll。
教师出示字母卡,让学生辨别字母Ll的大小写。
让学生说出大小写字母Ll的笔顺并书空。
教师在四线三格中教学字母大小写Ll 4.教学字母Mm。
教师出示单词卡monkey,man,mouse,让学生读出来并说出中文。
教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么。
教师出示字母卡,让学生辨认字母Mm的大小写。
让学生说出大小字母Mm的笔顺并书空。
教师在四线三格中教学字母大小写Mm。
教师要让学生察出大写M下面都要到达第三线 5.教学字母Nn和教学单词noodles,nurse。
教师出示单词卡nose,让学生读出来并说出中文。
教师问学生nose的第一个字母是什么:
Whatletteristhis学生回答:
n。
教师出示字母卡,让学生辨别字母Nn的大小写。
教师说:
今天我们再来学习两个以字母n打头的单词。
出示图片,教读nurse,noodles。
教师要注意听学生读noodles时的尾音是否正确。
教师:
让学生书空或在黑板上书写。
对书写笔顺正确的学生给与表扬,如书写错误,教师可再找其他学生书写。
教师在四线三格中教学字母大小写Nn。
教师要提醒学生在书写时住大写N的笔顺,第二笔不要写反。
6.让学生在练习本上把所学字母Jj-Nn每个写一行。
教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。
7.让学生听录音带跟读模仿。
8.学习拼写单词bag,pencil,pen。
教师分别拿实物书包、铅笔和钢笔问学生:
What’sinEnglish学生回答:
bag,pencil,pen。
教师问:
Canyouspellthesewords如有学生能够拼出单词,教师要给与表扬并说:
那让我们来看一看他拼的对不对,然后出示单词卡。
如没有学生拼出单词,教师说:
我们学习单词不仅要会说还要会写,今天我们就来学习几个单词的拼写,看谁学得快。
然后出示单词卡。
让学生看单词卡拼读单词。
教师让学生看单词回答:
Howmanylettersinthisword学生回答后,让他们背着拼出单词。
教师让学生在四线三格中默写字母b,a,g,p,e,n,c,i,l,教师教学生在四线三格中书写单词。
告诉学生首先要把每个字母书写正确,然后按照单词的拼写把字母写在一起,注意单词的每个字母间要有一点距离。
让学生照板书抄字头,然后每个单词写一行。
法制渗透:
有学生自己设计一个文具店,并给所有的物品自标价,教师给予适当的帮助。
引出《中华人民共和国价格法》相关内容:
《中华人民共和国价格法》 第七条:
经营者定价,应当遵循公平、合法和诚实信用的原则。
第十一条:
经营者进行价格活动,享有下列权利:
①自主制定属于市场调节的价格。
②在政府指导价规定的幅度内制定价格 ③制定属于政府指导价、政府定价产品范围内的新产品的试销价格,特定产品除外。
④检举、控告侵犯其依法自主定价权利的行为根据《中华人民共和国价格法》相关内容,告诉学生价格要合理,交易要公平。
让学生掌握日常生活中的相关价格的法制规定。
趣味操练(Practice)1.教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。
Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks学生答:
Englishbooksandstory-books.教师问:
HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee教师从一摞图画书上拿起一本问学生:
IsthisanEnglishbook学生答:
No.教师接着问:
Isthisastory-book学生答:
No.教师说:
WhatbookisthisIt’sapicture-book.让学生学说picture-book.教师问:
Howmanypicture-bookscanyousee学生答:
…2.教师往英语书一摞上再添几本,续到30本为止。
问学生:
Howmanybookscanyousee如果有学生能够回答出,教师应给与表扬。
3.教师说:
让我们来看一看小熊是怎么回答的。
让学生观看本部分教学课件。
[Unit2Let’slearn/B]4.让学生模仿小熊的话One,two,three…Sorry,toomany.来回答问题HowmanyEnglishbookscanyousee5.教师问:
小熊回答出有多少本英语书了吗?
学生答:
没有。
是的。
小熊没能说出到底看见了多少本英语书,那是因为too而小熊只会说20以内的数字。
哪个同学知道toomany是什么意思呢?
6.听录音学说Let’schant。
可以让学生更改句子中的单词,表演新的chant。
扩展性活动本项活动复本课时所学的单词及字母。
Unit2Myschoolbag板书设计Jj Kk Ll Mm Nnjigsaw puzzle jacket nurse noodles Howmany…doyouhave Howmangy…