结对帮扶谋发展真诚交流谱新篇1Word格式文档下载.docx

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二、帮扶学校——松岗东方小学4

第二部分：

结对帮扶工作和经验自评6

一、领导重视，全员参与6

二、计划落实，重点突出7

（一）学校管理水平帮扶8

（二）教育教学工作帮扶8

（三）教师专业素养帮扶10

三、结对互助，硕果累累11

第三部分：

自评得分12

为落实《深圳市中小学百校扶百校行动实施方案》，实现教育的内涵和特色发展，我校与龙岗水晶城小学结成“一对一”帮扶对子。

自结对以来，我校本着真诚交流、共谋发展的原则，积极认真而有层次地部署各项工作，“新、实、活”地开展与龙岗水晶城小学间的互助交流活动，内容涉及学校管理、德育工作、教学工作、教师培养、校园文化、课题研究、艺术交流等多个方面，有效地推进了两校教育教学及管理工作，提升了教师队伍的水平，提高了学校的办学质量。

同时在帮扶过程中我校的骨干教师也拓展了平台，受益匪浅，实现了双赢。

现将本年度有关工作开展情况总结如下。

帮扶概况

一、受帮扶学校——龙岗水晶城小学

横岗水晶城小学是一所九年义务教育全日制公办小学，开办于2010年9月，座落于横岗水晶城之城小区内，荷坳地铁站旁，占地面积10050平方米，总建筑面积6852平方米。

学校师资力量雄厚，交通便利，校园布局合理，环境恬静幽雅，教学设施完备按市规范化标准配置。

横岗水晶城小学以“崇文尚德，博学砺志”为校训，秉承“以人为本、奠定基础、和谐发展”的办学理念，以教育质量为核心，以艺术教育特色为突破口，走“安全为先，质量立校，文化兴校，特色强校”的办学之路，积极开展教育教学改革，打造学校文化，创建学校特色，营造浓厚的育人氛围，构建和谐校园，努力打造成一所“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”的精品型示范性小学。

学校坚守“育人为本、德育为先”的育人方针，创建“尚德明礼，践行修身”的“行为德育”教育体系；

在教学上坚持以生为本，全面推行“自主·

互动”式课堂教学策略，激发学生的学习潜能，打造智慧碰撞，心灵交流的生命课堂；

在艺术特色创建上坚持“以艺育德，以艺启智”，协调发展学生的综合素质与特长，促进学生全面发展，培养“文道合一”的复合型、创新型人才。

开办二年多来，学校先后荣获“深圳市义务教育规范化学校”，“深圳市德育绩效先进学校“、“深圳市阳光体育先进学校”、“第九届（深圳）童话节童‘画’世界少儿书画大赛团体一等奖”，“龙岗区教育系统先进单位”等荣誉，师生在国家级、市级、区级、街道的各项比赛中获奖达776人次，其中国家级1次，市级287人次，区级340人次，街道148人次。

二、帮扶学校——松岗东方小学

我校创办于1962年，地处民族英雄文天祥后裔世居之所——松岗东方社区，是一所全日制公立小学。

历经课改洗礼，学校于2001年通过“深圳市一级学校”评估，2004年确定为“宝安区青少年足球传统训练项目学校”，2005年跻身于“广东省一级学校”之列，2007年被确认为“宝安区优质化学校”，2009年通过宝安区“双优学校”评估，2011年确定为“深圳市青少年足球传统训练项目学校”。

学校还先后获得“全国青少年文明礼仪示范基地”、“宝安区教育工作先进单位”、“宝安区爱国卫生先进单位”、“宝安区文明单位”、“宝安区少先队先进大队”、“深圳市读书用报先进集体”、“深圳市办学效益奖”等称号。

学校布局合理，环境优雅，文化气息浓厚，占地23535平方米，建筑面积14976平方米。

学校现有36个教学班，学生1730人，男生1030，女生700，专任教师95人，教师本科以上学历的有64人（其中研究生4人，一人在读）。

2010年至今短短的三年间，我校迎来了“绿色校园评估”“无烟学校评估”“办学水平评估”“平安校园评估”“德育绩效评估”以及“教学装备评估”等等，并在各项评估中取得了上级领导的一致好评。

自正式缔结成为“百校扶百校”帮扶学校的近一年里，我校在行动中“动真格、动真情、求实效”，我们双方一起做了大量的有针对性的结对帮扶活动，东方

小学尽其所能的从学校管理、教育教学和教师专业素养等方面和龙岗水晶城小学沟通交流。

而龙岗水晶城小学的领导和教师也全情投入，悉心学习。

我们两校结对帮扶工作认真、帮扶效果明显，从更高层次来讲，百校扶百校活动不仅仅是帮扶，更加体现了结对的共赢。

结对帮扶工作和经验自评

近一年的结对帮扶工作，我们可以概括为：

领导重视，全员参与；

计划落实，重点突出名师引导，扩大效应；

结对互助，硕果累累依规行动，扎实开展；

教研互动，促提质量。

一、领导重视，全员参与　

我校接到《深圳市中小学百校扶百校行动实施方案的通知》后，学校领导非常重视，马上召开了全体行政会议，认真传达了《通知》精神，成立了以校长为组长、以主管教学副校长为副组长、相关行政、教研组长为组员的“百校扶百校”工作领导小组，并在全体教师会议上对“百校扶百校”活动进行了总动员，强调这项活动的重要意义，要求全体教师的高度重视，认真做好各项帮扶学习交流活动。

4月17日，由张爱平校长带队，组织东方小学各部门、科组长和教师代表11一同奔赴龙岗区水晶城小学，开展“百校扶百校”签约活动，座谈会上，水晶城小学的林校长首先对其学校办校两年多来的发展状况作了具体的介绍。

他主要从校园结构，软硬件设备、学校办学理念进行了介绍和解读，重点阐述了学校德育、教学、艺术与特长等方面的亮点和存在的不足。

随后，我校张爱平校长也谈了东方小学的发展近况、学校在软硬件上的优势和特色、特长方面的成绩，以及自己在教学管理方面的一些心得体会。

接着，各个对口部门的负责人进行了深入交流，大家结合两校的现实状况，商讨了帮扶的活动方案，场面热烈。

最后，两校校长共同签订了“百校扶百校”的帮扶协议书，交换了“手拉手，帮扶促发展”的信物。

5月8日，龙岗水晶城小学全体行政班子在林伟球校长的带领下来到我校共同制定了《松岗东方小学与龙岗水晶城小学落实百校扶百校行动工作方案》。

两校部门领导点对点地分散到各主管部门，分头对各自主管的德育、教学、安全、后勤等工作进行了详细的工作交流，为开展实质性的帮扶提供依据。

一年来，两校按照制订的详细的帮扶工作方案、帮扶工作具体计划，逐项进行落实，把“百校扶百校”活动引向深入。

二、计划落实，重点突出　　

自与龙岗水晶城小学结成“一对一”帮扶工作对子以来，两校按照帮扶工作方案有计划地开展活动，在学校管理水平、教育教学管理、教师专业素养方面不断开展深入开展交流和研讨。

（一）学校管理水平帮扶　　

我校与龙岗水晶城小学积极地探讨先进的办学思想和管理经验，根据帮扶的实际情况，双方校长共同协商，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平，加强校风学风、校园文化等方面的学习与交流。

我校张爱平校长、温建祥、曾艺人副校长多次到龙岗水晶城指导工作。

龙岗水晶城小学安排教导处主任王鹏主任和美术老师张晗玢到我校挂职。

我校温建祥副校长和英语科组长张春老师到对方学校挂职，对水晶城小学的管理水平、教育教学管理、教师专业素质提升等方面进行跟踪指导。

6月21日，我校张爱平校长就《素质教育面临的现实问题及应对策略》在水晶城小学进行主题演讲，张校长以风趣幽默的语言及真实事例向大家阐述了他对现今素质教育所面临问题的看法及解决策略，让在场的每位教师对自己的职业及教育方向都有了一个全新角度的审视。

此外，两校行政班子还经常利用电话、网络等方式进行及时交流，互相学习，共同研讨，两校学生还建立了联谊卡。

（二）教育教学工作帮扶　　

通过与龙岗水晶城小学的主管教学领导的共同学习和研讨，水晶城小学进一步规范和落实了教学工作常规，加强了基础教育课程改革和教育教学研究，积极更新了教育观念，改革教学方法，提高了教育教学质量，切实提高教学效率和水平。

我校组织各学科优秀教师到龙岗水晶城小学学校上示范课，水晶城学校的老师与我校教师共同听课、评课、辩课。

同时，水晶城小学各学科教师积极主动到我校听课研修。

如：

5月8日下午，水晶城小学校长林伟球一行13人到松岗街道东方小学，东方小学安排了刘芹老师执教《包装的学问》、李岸峰老师主讲《Busypeople（C）》，黄丽娣老师执教《棉花姑娘》，他们精彩的教学艺术得到了听课师生的热烈欢迎和高度赞赏。

10月18日下午，水晶城小学由王鹏主任带队一行6人来我校参观学习，我校安排了年轻骨干教师的观摩课、让他们的班主任们参观我校各个班级的文化布置，国学角、图书角、习作天地、才艺展示黑板报、“一年级新生的入队”仪式、教师“师徒结对”签约仪式等等，从课堂教学、班级文化建设，少先队活动、科组活动四方面进行了针对性、可操性的示范指导。

10月22日，由龙岗水晶城小学陈剑辉主任带队，各学科教师代表，共9人来我校参加东方小学举行的“教学开放日”活动，“教学开放日”包含了观摩两操、学科展示、课间活动、学生文明礼仪、家长评教和问卷调查等活动流程，其中学科展示环节中，我校推出了14节优秀的推荐课，涉及到语文、数学、英语、体育、美术、音乐、信息技术等七个学科。

12月12日，水晶城小学由林校长带队一行11人来到我校参观学习，双方学校、部门间工作情况沟通，计划执行情况及经验交流，包括学校工作，德育处，教学处，各科组，少先队，安全工作等。

东方小学安排了语文、数学、英语、音乐、美术学科的青年老师各上了一节观摩课，水晶城小学也带来了语文和美术的优质课展示。

张爱平校长还带水晶城学校的老师们参观了我校的校园文化建设，观摩了我校足球和艺术类特长班的训练和展示。

另外，双方学校行政针对各部门的工作进行交流，并制定了下一步的帮扶计划。

（三）教师专业素养帮扶　　

我校帮助水晶城小学修订教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风建设，开展了学科组长结对子的活动。

有计划地开展提高教师职业道德素养、业务能力和教学水平的专题讲座。

给合实际进行管理结对、教育教学结对、教师专业素养结对，启动了校际间的“青蓝工程”——师徒结对活动，并开展相关交流与研讨。

6月21日，我校优秀班主任张雅彦老师为水晶城小学全体教师带来了主题为《让鲜花和小草都享有阳光和雨露》讲座，期间张老师从该如何有效的实施管理班集体及《班级日志》对于班级管理、学生成长等方面的作用为大家进行详细的讲述，与老师们共同分享自己的教育故事，指导新教师尽快地进入角色，使青年教师在班主任管理方面受益匪浅。

两校不仅建立了学校与学校、部门与部门的联系，两校更是借助网络平台，分科组开展教研互帮，进行优秀教案、优秀教学设计、优秀教辅资料互评，实现了更多优质资源共享。

我校与水晶城小学本着“教学即研究，问题即课题”的理念，共同开展教育教学研究，探索“学习、实践、反思、总结”的内涵式发展之路。

目前，龙岗水晶城小学在我校的帮助下，已经有了立项课题。

三、结对互助，硕果累累

自从与龙岗水晶城小学开展“一对一”帮扶结对以来，水晶城小学的管理制度日渐完善，管理水平明显提高。

水晶城小学的林伟球校长一直夸奖我校“校园整洁，学生文明，教师精神”，向我校学习，在我们帮扶的过程中，水晶城小学的师生和谐相处，没有发生重大安全责任事故和违法犯罪现象。

在我校领导和老师们的帮助下，水晶城小学各科成绩都有较大的提高，教师的专业素养也得到明显的提升，教育教学能力进一步增强。

在这一年中，水晶城师生参加各级各类比赛，获得区级以上奖励达200多人次；

2013年7月，在街道组织的六年级教学质量检测中，水晶城小学英语科获得第一名，语文、数学科成绩也是名列前茅；

我校自“百校扶百校行动”开展以来本着真诚交流、共谋发展的原则从繁忙的日常教育教学常规工作中，利用宝贵的时间，扎实推进结对帮扶工作，使